七年級(jí)生物上冊(cè) 2.3.2《生物生存的家園-生物圈》導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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第2節(jié) 生物生存的家園――生物圈 【課程導(dǎo)入】 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”早已不是什么神話。人類可以離開地球，到時(shí)別的星球上去。但是我們能否尋找到一個(gè)或是創(chuàng)造一個(gè)地球以外適合人類居住的生物圈呢？ 【聚焦課標(biāo)】 1、描述生物圈為生物生存所提供的條件——了解層次 2、分析說明生物圈是生物生存的惟一的家園——理解層次 3、培養(yǎng)分析資料和交流合作的能力——經(jīng)歷、反應(yīng)層次 4、增強(qiáng)保護(hù)生物及生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境的行為——經(jīng)歷、反應(yīng)層次。 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材內(nèi)容，并填寫以下內(nèi)容。 1、 生物圈是指 ，也是地球上 生態(tài)系統(tǒng)。 2、 生物圈為生物的生存提供了 、 、 、 等基本條件。 3、 實(shí)驗(yàn)的失敗說明人類目前還無法建立一個(gè)適合人類生存的環(huán)境。 【合作學(xué)習(xí)】 （一）分析生物圈Ⅱ號(hào) 讀一讀： 再讀教材中“生物圈Ⅱ號(hào)”，思考并小組討論： 找一找： 1、 生物圈Ⅱ號(hào)由哪些部分構(gòu)成？ ； 2、它為科學(xué)家的生存提供了哪些生存條件？ ； 說一說： 1、實(shí)驗(yàn)了１年多，生物園Ⅱ號(hào)中發(fā)生了哪些變化？ ； 2、科學(xué)家為什么要提前撤出“生物圈Ⅱ號(hào)”？ ； 議一議： 1、為什么要把這個(gè)實(shí)驗(yàn)基地命名為“生物圈Ⅱ號(hào)”？ ； 2、“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗給了你什么啟迪？ ； 3、太陽系的其它行星能否為人類的生存提供適宜的條件，能說一說各主要原因嗎？ ； 4、通過“生物圈Ⅱ號(hào)”材料的學(xué)習(xí)分析我能得出的結(jié)論： ； （二）分析生物圈是生物的家園 讀一讀： 閱讀教材及相關(guān)資料； 填一填：生物圈為生物的生存提供了哪些必不可少的條件？ ； 說一說； 1、如果這些條件被破壞，后果如何？ ； 2、 請(qǐng)聯(lián)系自己的所見所聞，說一說人類活動(dòng)對(duì)生物圈的破壞。 ； 3、 為了保護(hù)生物圈，國(guó)際組織研究了許多行之有效的措施，能舉例嗎？ ； 議一議： 立足于現(xiàn)實(shí)生活，我們能為保護(hù)生物圈做些什么呢？ （三）完成概念圖 生物圈 概念 為人類生存提供的條件 生物圈Ⅱ號(hào)的啟迪 【鞏固練習(xí)】 1、地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)稱為_________。 2、生物生存環(huán)境的范圍包括地面以上約 的高度，地面以下 的深度。 3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） A、森林生態(tài)系統(tǒng) B、海洋生態(tài)系統(tǒng) C、沙漠生態(tài)系統(tǒng) D、生物圈 4、水澇時(shí)，被淹沒在水下的農(nóng)作物死亡的原因是（ ） A、缺少空氣 B、溫度太高 C、水太多 D、溫度太低 5、生物圈Ⅱ號(hào)實(shí)驗(yàn)的失敗說明 。 6、生物圈為生物的生存提供了 、 、 、 等基本條件。 參考答案： 1、生物圈 2、23km 11km 3、D 4、A 5、在現(xiàn)有的技術(shù)條件下，人類不可能脫離地球環(huán)境而生存，也無法建立適合人類長(zhǎng)期生存的人造環(huán)境。生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園。 6、陽光、空氣、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等。