九年級歷史下冊 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 9《西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展》教案3 新人教版.doc

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第9課西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 教學目標 1、知識與能力 通過學習本課，要求學生了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要史實，以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因。 2、過程與方法 用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟發(fā)展變化情況，讓學生逐步掌握運用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關歷史現(xiàn)象的能力；通過引導學生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復和發(fā)展經(jīng)濟方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學生運用共性和個性的原理分析問題和歸納問題的能力。 3、情感態(tài)度價值觀 通過學習戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟恢復與發(fā)展的主要原因，使學生認識到科學技術是第一生產(chǎn)力，社會生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進步，以此培養(yǎng)學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度，并激發(fā)他們努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。 教學重點： 戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的主要原因。 教學難點：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。 教學過程： 一、 導入新課：在《歡樂頌》中欣賞西歐幾個國家的風景和標志性建筑，讓學生自己說出屬于哪個國家，回顧舊知識二戰(zhàn)中德意日法西斯國家遭到慘敗，英、法等老牌資本主義國家也受到嚴重削弱，那他們是怎樣快速恢復和發(fā)展起來的呢？今天一起走進這段歷史，西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展。多媒體出示課題。 二、落實課標 自主、合作探究學習 （安排學生閱讀全文，作讀書標記；然后引導學生探索、交流、討論）、任務項（一）：西歐經(jīng)濟發(fā)展。學習的過程中，小組同學間相互輔導、相互管理、相互激勵和相互討論、相互展示、相互評價。1----5組做（一）中的1-2題，6---9組（一）中的3題。自主、合作探究題： 1、西歐經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些？ 2、老師特別提到美國為什么援助西歐？ 3、歐盟成立后各成員國人民的生活發(fā)生了哪些變化？ 過渡：西歐經(jīng)濟發(fā)展速度之快令人驚奇，但在東方日本經(jīng)濟發(fā)展更快.日本經(jīng)濟發(fā)展的原因有哪些?學生回答后，老師特別強調(diào)日本重視教育和發(fā)展科技才有了更快的發(fā)展，到60年代末成為資本主義世界第二號經(jīng)濟大國，重點強調(diào)是資本主義世界的第二號經(jīng)濟大國。 任務項（二）：日本經(jīng)濟發(fā)展 4、日本、西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重變化如何？ 5、美國援助日本和西歐的目的是什么? 6、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點？對中國的社會主義建設有哪些啟示？ 7、戰(zhàn)后西歐日本經(jīng)濟發(fā)展很快，同一時期的中國經(jīng)濟發(fā)展速度如何？ 8、各抒己見：日本歷史上有兩次崛起，分別是在19世紀60年代和二戰(zhàn)后，這兩次崛起共同原因有哪些？ 9、日本的崛起給中國的啟示很多，特別是落實科教興國戰(zhàn)略，那我們中學生該如何做才能迎接明天更為激烈的挑戰(zhàn)？ 三、當堂達標 （一）、選擇題1．下列不屬于戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟繁榮原因的是（ ）。 A．美國對西歐資本主義國家提供大量的援助B．西歐各國采用了最先進的科學技術成果，發(fā)揮了高素質(zhì)人才的優(yōu)勢C．制定了恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策D．戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的刺激作用 2．二戰(zhàn)后，西歐、日本經(jīng)濟繁榮的共同原因是（ ）。 ①都接受了美國的經(jīng)濟援助②都引進了最新的科學技術成果 ③都受到朝鮮戰(zhàn)爭的刺激作用④都進行了一定的社會改革 A.①③④　B.②③　C.①②　D.①②③ 3.20世紀末，世界上最大的經(jīng)濟體是（ ）A．日本　B．德國　C．歐盟　D．美國 4.一個香港人旅行到某地區(qū)，發(fā)現(xiàn)那里不同國籍的人卻擁有統(tǒng)一的護照，使用統(tǒng)一的貨幣。他所到之地屬（ ）A．西歐　B．北美洲　C．南美洲　D．大洋洲 5、歐洲共同體成立的主要目的是（ ）①爭取美國援助 ②醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷 ③促進經(jīng)濟發(fā)展 ④提高國際地位A、①② B、③④ C、①③ D、②④ （二）、材料解析題： xx年5月，胡錦濤總書記對日本進行了一次目的在于增進互信，加強友誼，深化合作，規(guī)劃未來，全面推進中日戰(zhàn)略互惠關系的友好訪問。這次訪問被稱為“暖春之旅”。 日本在19世紀中期曾經(jīng)是一個即將淪為殖民地、半殖民地的國家。為救亡圖強，進行了一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使其擺脫了民族危機。二戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的日本充分利用各種有利因素，使經(jīng)濟迅速恢復發(fā)展。經(jīng)過30—40年的努力，日本成為世界上第二經(jīng)濟大國。請結(jié)合下面材料，回答相關問題。 （1）19世紀中期，日本進行的這次改革名稱是什么？ （2）第二次世界大戰(zhàn)后，促使日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的因素有哪些？ （3）借鑒二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗，結(jié)合我國國情，你認為怎樣做才能實現(xiàn)我國的富強和民族的振興。 四、反思總結(jié)，學生總結(jié)。