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七年級科學(xué)下冊 第4章 第2節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版.doc

  • 資源ID:5474758       資源大小:59.50KB        全文頁數(shù):6頁
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七年級科學(xué)下冊 第4章 第2節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)教案 浙教版.doc

第節(jié)地球的自轉(zhuǎn)1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:1、了解地球自轉(zhuǎn)特征,知道地球自轉(zhuǎn)的方向。 2、了解晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生,知道晨昏線(圈)的含義和晝夜交替周期。過程與方法:通過模擬實驗感受地球自轉(zhuǎn)。情感態(tài)度與價值觀:珍愛地球2學(xué)情分析 關(guān)于地球,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過地球的形狀及內(nèi)部結(jié)構(gòu),這些都是靜態(tài)的較好理解。這部分地球的自轉(zhuǎn)以及 后面的公轉(zhuǎn)都是動態(tài)的知識,需要學(xué)生的空間想象能力,由于學(xué)生的空間思維能力較弱,因此要通過一些活動來模擬地球自轉(zhuǎn)的過程,易于學(xué)生理解學(xué)習(xí),學(xué)生自己 動手探究,自主學(xué)習(xí)知識的過程提高積極性,學(xué)習(xí)更有興趣。 3教學(xué)重難點 重點:地球自轉(zhuǎn)特點及晝夜交替現(xiàn)象難點:晨昏線的辨別 4教學(xué)器材準(zhǔn)備 大地球儀1個、小地球儀8個、十字方向標(biāo)8個、太陽平行光紙板8張; 5板書設(shè)計 6教學(xué)過程 6.1 第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】 問題導(dǎo)入 每天清晨太陽從東邊升起,傍晚從西邊落下??吹教栔芏鴱?fù)始地東升西落,古人們覺得是太陽在繞地球旋轉(zhuǎn)。問:同學(xué)們覺得是這樣的嗎?那是怎樣?生:其實是地球載著我們不停地自西向東繞地軸旋轉(zhuǎn)的緣故?;顒?【講授】地球自轉(zhuǎn)概念 概念:地球自轉(zhuǎn):地球繞地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。(地軸指向北極星附近,并不真實存在。)活動3【活動】小組合作探究太陽東升西落原因 師:由于我們生活在地球上,很難感受到地球的自轉(zhuǎn)。今天我們借助地球的模型地球儀來模擬地球的自轉(zhuǎn),并感受太陽的東升西落?;顒樱好拷M已經(jīng)有一個地球儀、十字方向標(biāo)和白紙板做的太陽光線。在地球儀上找到學(xué)校所在地的大致位置,用大頭針將十字方向標(biāo)固定在該位置處。(找哪里?浙江)提示:1、由于遙遠(yuǎn),將太陽光看成平行光;2、避免損壞地球儀,用雙面膠來固定。3、方向標(biāo)分別和經(jīng)線、緯線方向一致。思考:為何方向標(biāo)要分別和經(jīng)線、緯線方向一致?小組合作:找位置,貼方向標(biāo)生:經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向;方向標(biāo)與它們方向一致即可指示東西、南北方向?;顒樱捍藭r,人就站在十字方向標(biāo)的中心。按自西向東方向轉(zhuǎn)動地球儀到圖4-12中ABC三個不同位置時,你看到的太陽方位分別是什么?并思考:圖4-12ABC中,示意的是什么時間?分析:ABC三圖的異同點,人的位置變了,太陽光線板位置不變。小組合作:并將結(jié)果填在書中相應(yīng)位置。匯報:圖A圖B圖C太陽相對于人的方位東面(東南)南面西面(西南)示意的時間早晨正午黃昏拓展:浙江省在北回歸線以北,所以太陽總是在南邊,早晨太陽從東邊升起,在我們的東南方向,中午在正南方向,黃昏太陽從西邊落下,在我們的西南方向。思考:太陽方位變化的原因是什么?生:地球自西向東自轉(zhuǎn)。師:以地球為參照物,太陽看起來東升西落?;顒?【活動】地球自轉(zhuǎn)方向描述(在南北極)及巧記 思考與討論:地球自西向東自轉(zhuǎn)。若從北極上空觀察,地球自轉(zhuǎn)方向是順時針還是逆時針?若從南極上空觀察,又是怎樣的呢?圖片:時鐘順時針轉(zhuǎn)動小組合作:轉(zhuǎn)動地球儀,分別從南北極上方觀察地球的自轉(zhuǎn)方向。結(jié)論:北逆南順問:以后同學(xué)們?nèi)绻浟嗽趺崔k?方法:伸出右手,大拇指代表地軸,四指環(huán)繞方向即為自西向東,從上方看為逆時針;大拇指向下,四指環(huán)繞方向為順時針?;顒?【活動】還有哪些現(xiàn)象可以證明地球在自轉(zhuǎn) 圖片:星星視運(yùn)動師:我們知道太陽的東升西落是由于地球自轉(zhuǎn),其實日月星辰都有這個東升西落現(xiàn)象,跟太陽同理,也都是以地球為參照物的。思考:還有哪些現(xiàn)象可以證明地球是在不停地繞地軸旋轉(zhuǎn)?生:臺風(fēng)風(fēng)眼、水的漩渦、晝夜交替活動6【活動】探究晝夜交替的形成條件 師:我們今天先來學(xué)習(xí)晝夜交替現(xiàn)象,但在這之前,先來解決一個問題。問題:為什么地球上會出現(xiàn)白晝和黑夜?閱讀:P134生:地球是一個不發(fā)光,也不透明的球體。在同一時間內(nèi)太陽只能照亮地球表面的一半,這就是白晝,而背著太陽的另一半則太陽照不到,是黑夜。問:若地球透明或發(fā)光能產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象嗎?(不能)歸納:晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生原因:地球不透明,不發(fā)光;有太陽光照射。照亮的一半為白晝晝半球;未照亮的一半為黑夜夜半球。思考與討論:圖中北美洲處于白晝,利用地球儀推測非洲和南美洲的晝夜分布狀況。小組合作:利用地球儀推測結(jié)果:非洲處于黑夜;南美洲處于白晝。問:北美洲處于白晝,那里的人們可能在干什么?非洲的人們呢?(工作、學(xué)習(xí);睡覺)師:可見,對于當(dāng)?shù)氐娜藖碚f,它們處在的時間是不一樣的。所以就會發(fā)生這樣的情況:一場國際體育比賽,在美國某地下午2時舉行時,我們卻在半夜里起來觀看這場比賽的電視實況直播。問:由于地球不透明,不發(fā)光且有太陽光照射,所以有了晝夜現(xiàn)象,那假如地球不自轉(zhuǎn),會出現(xiàn)什么情況?生:被照亮的一面永遠(yuǎn)處于白晝;未被照亮的一面永遠(yuǎn)處于黑夜。師:因此,地球自轉(zhuǎn)起來晝夜才能交替。晝夜交替:1、地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜不斷更替,產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。2、地球每自轉(zhuǎn)一周,晝夜更替一次,時間約為24小時(一天)。被太陽照亮的一側(cè)為晝半球,未被照亮的為夜半球?;顒?【講授】晨昏線 概念:晝夜半球的分界線(圈)叫做晨昏線(圈),包括:晨線和昏線。順著地球自轉(zhuǎn)的方向,晨線太陽升起的地方;昏線太陽落下的地方。讀圖:圖中晨昏線中哪一段是晨線?哪一段是昏線?動畫:提示,幫助思考晨線ABC:由黑夜轉(zhuǎn)為白晝的分界線昏線ADC:由白晝轉(zhuǎn)為黑夜的分界線活動8【練習(xí)】判斷晨昏線 判斷:順著地球自轉(zhuǎn)的方向,此時你所看到的弧線是晨線還是昏線?師:今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容,同學(xué)們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在自己回顧并小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。練習(xí):例題思考:行星晝夜交替的周期長短差異很大,金星是243天,地球24小時。地球晝夜交替周期較短,對地球上生命的形成和發(fā)展有什么好處?答:晝夜交替的周期不長,使得地面白晝增溫不至于過分炎熱,黑夜冷卻不至于過分寒冷,從而保證了地球上生命的生存和發(fā)展。活動9【講授】價值觀教育,愛護(hù)地球 師:所以我們要珍惜愛護(hù)我們生活的地球。我們只有一個地球! 活動10【作業(yè)】布置作業(yè) 作業(yè)本B地球的自轉(zhuǎn)練習(xí)

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