七年級生物上冊 第3單元 第6章 第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗教案 （新版）北師大版.doc

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第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗 一、教學(xué)目標(biāo) 1、描述種子的結(jié)構(gòu) ； 2、描述種子萌發(fā)的過程； 3、探索種子萌發(fā)需要的外界條件； 4、體驗一種常見植物的栽培過程。 二、教學(xué)重難點 重點：1、描述種子的結(jié)構(gòu)； 2、探索種子萌發(fā)需要的外界條件。 難點：探究種子萌發(fā)的外界條件的實驗設(shè)計、操作和分析。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、浸泡24h的大豆種子，分到每組； 2、大豆種子結(jié)構(gòu)掛圖； 3、培養(yǎng)皿、紗布、大豆種子、自來水等，并分到每組。 四、教學(xué)過程 植物種子的萌發(fā) (一)種子的結(jié)構(gòu) 1、創(chuàng)設(shè)情境：大豆（或其它農(nóng)作物）是怎樣種植的？（學(xué)生分組討論） 2、根據(jù)學(xué)生討論，引出種子。 3、觀察大豆種子（掛圖讓學(xué)生對照）： ①描述外部形態(tài) ②剝?nèi)シN皮，觀察：子葉、胚芽、胚軸、胚根。 ③根據(jù)結(jié)構(gòu)，討論各部分作用 4、教師小結(jié)。 5、思考題：大豆種子中，哪些結(jié)構(gòu)與種子萌發(fā)有關(guān)？ （二）種子萌發(fā)需要的外界條件 1、種子種下去以后，需如何管理才能萌發(fā)？ 2、如何通過實驗來探究這個問題？（分組討論） 3、探索性實驗的過程：提出假設(shè)—實驗操作—驗證假設(shè) 4、各組設(shè)計實施方案。 5、教師巡視。 6、分析其中較好的實驗方案，并與學(xué)生討論，進(jìn)一步完善。 7、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗，每天定時觀察，記錄種子萌發(fā)情況。 培養(yǎng)時間 發(fā)芽數(shù) （天） 外界條件 1 2 3 4 5 6 7 適應(yīng)條件 缺水或空氣，或無適應(yīng)溫度 8、一周后，分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并交流總結(jié)。 五、課后反思： 1. 本課為實驗課，學(xué)生容易觀察和操作、學(xué)生都能認(rèn)真觀察、做練習(xí)，并且較感興趣。 2. 培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力、觀察能力，合作能力、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 3. 培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 1、 本活動材料可以盡可能多幾種植物種子，便于進(jìn)行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的異同點。