七年級生物上冊 3.2.3 開花和結果教案1 （新版）新人教版.doc

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開花和結果 教學目標: 1.知識：認識花的基本結構及主要功能，描述傳粉和受精過程，明確花與果實、種子的關系。 2.能力：通過觀察和解剖花，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。 3.觀點、情感： (1)觀點：通過學習使學生樹立“結構與功能相適應”的辯證觀點。 (2)情感：認同花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，培養(yǎng)愛花、護花的情感。 教學重點和難點： 1.花的基本結構是本節(jié)教學的重點。 2.受精的過程和果實、種子的形成是本節(jié)教學的難點也是重點. 3、教學方法：采用“問題一探究”模式，引導學生進行分組觀察、討論交流等活動。 教學過程： 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 復習提問 1、根不斷伸長的原因? 2、枝條是怎樣發(fā)育來的？ 3、木本植物莖的結構是怎樣的？ 4、根生長需要那些營養(yǎng)？ 思考回答 引言 新授課 一、花的結構 花柄 花托 花萼 花冠 花蕊 雄蕊： 花藥（花粉）、花絲 雌蕊；柱頭、花柱、子房（胚珠） 二、傳粉和受精 傳粉的方式： 風媒花； 蟲媒花 受精過程 三、果實和種子的形成 胚珠----種子（桃仁） 受精卵---胚 受精極核---胚乳 四、課堂小結 被子植物生長到一定時期就會開花，花是由花芽發(fā)育而成。許多植物的花色彩艷麗，氣味芳香，讓行人禁不住駐足端詳。你想過沒有，花朵美麗的色彩和四溢的芳香，對植物本身有什么意義呢？ 用多媒體展示多種花卉的照片，并指出其基本結構相同；播放開花的錄像；講解花的解構,展示解剖的花的結構. 出示自學提綱： 一、花的結構 1花由哪幾部分構成的？ 2、花蕊包括哪幾部分？ 3、指出花中雄蕊和雌蕊的組成？ 4、花的哪個部分是最主要的？為什么？ 5、花的什么部位散發(fā)香味？ 6、花的香味有什么意義？ 7、花蜜在什么位置？ 8、花粉在什么部位？ 二、傳粉和受精 1、花粉落到哪才能萌發(fā)？ 花粉散落出來，有可能落到哪些地方？ 2、柱頭有什么特別之處？ 3、你能說出花粉有哪些變化嗎？ 4、2個精子的去處如何？ 5、所有的柱頭都能能得到花粉嗎？如果不能會怎樣？ 三、果實和種子的形成： 1、 受精完成后，花的哪些結構完成其歷史使命，紛紛凋落？ 2、 花的哪些部分繼續(xù)發(fā)育長大？先由學生回答,再由教師示“子房的縱剖圖”講解 3、 你能說出我們常吃的東西，哪些是果實，哪些是種子嗎？ （1）你明白了嗎？花的主要結構；花與果實和種子的關系。 （2）你會描述嗎？傳粉和受精的過程。 （3）你認同了嗎？花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養(yǎng)成護花的習慣 通過看多媒體思考問題。 仔細閱讀課本插圖回答問題 小組探究四人組成小組合作探究，看誰回答的問題多 合作探究： 1、 花瓣、萼片、雄蕊、柱頭、花柱 2、 子房（子房壁、胚珠（受精卵、受精極核）） 3、 果實：蘋果、梨、葡萄、豆角、玉米、瓜子…… 種子：綠豆、花生豆、西瓜子、杏仁、桃仁…… 練習： 1、花的基本結構雄蕊包括_______、______，雌蕊包括______、________、__________。 2、一朵桃花的什么被蟲吃掉，這朵花就結不出桃子（ ） Ａ、花絲 Ｂ、花瓣 Ｃ、雄蕊 Ｄ、雌蕊 3．雌蕊成熟以后，落到柱頭上的花粉受到_____ 的刺激，開始萌發(fā)生出的細管叫做____ 4、花粉萌發(fā)到進入子房前，兩個精子存在于 （ ） A．珠被中 B．花藥中 C．花粉管中 D．子房壁中 5、受精完成以后，花中只有 繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育為 。種子是由 發(fā)育成的。胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 。 6、請標出下列序號的名稱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12