高中語文 第四單元第12課 我有一個夢想同步教學課件 新人教版必修2

1212我有一個夢想我有一個夢想 1識作者馬丁路德金(19291968)，1963年，他晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日在林肯紀念堂前發(fā)表_的演說。1964年度獲_。1968年4月，馬丁路德金前往孟菲斯市領(lǐng)導工人罷工被人謀殺，年僅39歲。1986年起美國政府將每年1月的第三個星期一定為馬丁路德金全國紀念日。我有一個夢想諾貝爾和平獎2明背景1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在蒙哥馬利市乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個組織的領(lǐng)頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘出租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號召黑人不要松懈，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這就是我有一個夢想。3注字音(1)束縛_(2)鐐銬_(3)枷鎖_ (4)山岡_(5)歧視_ (6)兌現(xiàn)_(7)締造_ (8)耶穌_(9)蜿蜒_ (10)侈談_(1)f(2)lio(3)ji(4)n(5)q(6)du(7)d(8)s(9)wn(10)ch(11)履行_ (12)一隅_(13)磐石_ (14)贖罪_(15)颶風_ (16)祈禱_(17)戳子_ (18)巍峨_(19)崛起_ (20)匿跡_(11)l(12)y(13)pn(14)sh(15)j(16)q(17)chu(18)wi(19)ju(20)n5解詞義(1)簽署：_(2)摧殘：_(3)枷鎖：_(4)充裕：_(1)在重要文件上正式簽字。(2)使(政治、經(jīng)濟、文化、身體、精神等)蒙受嚴重損失。(3)枷和鎖是古時兩種刑具，比喻所受的壓迫和束縛。(4)充足有余。(5)一隅：_(6)締造：_(7)草擬：_(8)侈談：_(9)磐石：_(5)一個角落。(6)創(chuàng)立；建立。(7)起草；初步設計。(8)夸大而不切實際地談論。(9)厚而大的石頭。(10匿跡：_(11)義憤填膺：_(12)安之若素：_(13)心急如焚：_(14)搖搖欲墜：_(10)躲藏起來，不露形跡。(11)胸中充滿義憤。(12)(遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象)像平常一樣對待，毫不在意。(13)心里急得像火燒一樣，形容非常著急。(14)形容非常危險，就要掉下來或垮下來。6辨用法(1)摸索探索辨析：“摸索”指尋找(方向、方法、經(jīng)驗)。“探索”指多方尋找答案，解決疑問。全球金融危機使得一些國家努力_出適合自身的最佳模式，并且縫制自己的安全網(wǎng)。在一切人類未解之謎及科學_中，古墓問題也許最充滿神秘色彩。摸索探索(2)給予給以辨析：“給予”是書面語。“給以”后面只說所給的事物，多為抽象事物，不說接受的人；要是說出接受的人，就要換成“給”。他工作有成績，應當_適當?shù)莫剟?。對于有利于?jié)能減排的一些技術(shù)、一些產(chǎn)業(yè)，我們也在價格、稅收、財政方面_支持。給以給予(3)圣地勝地辨析：“圣地”宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方，還可以指在某方面有特殊意義和作用的地方?！皠俚亍敝木吧巳说牡胤健Ｔ诮酉聛淼?0天時間里，來自全國各地的數(shù)十名美術(shù)家將在革命_井岡山、瑞金采風創(chuàng)作。承德避暑山莊是我國北方的一個避暑_。圣地勝地(4)保障保證辨析：“保障”指有效地保護人民生命財產(chǎn)、勞動、科研成果等使不受侵犯和破壞。“保證”側(cè)重于事實或行動，擔保做到。發(fā)展經(jīng)濟，_供給，是我們的經(jīng)濟工作和財政工作的總方針。企業(yè)標準化是_產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。保障保證(5)富裕富余辨析：“富余”足夠而有剩余?！案辉！睎|西多、手頭寬裕。時間還_，不必著急。發(fā)展生產(chǎn)，_人民。富余富裕(6)忽視忽略辨析：“忽視”語意重在疏忽、不重視，可以是有意的也可以是無意的。“忽略”語意重在因事物的細小或不重要而不加注意或遺漏，多是無意的。年少時的我們總是嫌父母太嘮叨，卻_了嘮叨背后的關(guān)心與疼愛。如果美國_時間的迫切性和低估黑人的決心，那么，這對美國來說，將是致命傷。忽略忽視(7)駭人聽聞聳人聽聞辨析：“駭人聽聞”使人聽了感到恐懼、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影響。“聳人聽聞”故意夸大事實，博取注意，帶有貶義。這個_的故事把我們嚇得不得了。他整天就會講些_的話，不可信的。駭人聽聞聳人聽聞7積名句(1)茍利國家生死以，_。(2)先天下之憂而憂，_。(3)天下興亡，_。(4)位卑未敢忘憂國，_。(5)長太息以掩涕兮，_(1)豈因禍福避趨之(2)后天下之樂而樂 (3)匹夫有責(4)事定猶須待闔棺 (5)哀民生之多艱8通語篇(1)這一次演講主要是針對_，同時也包括_。(2)這一次演講的時間：_；地點：_；場合：_。(3)這次演講的主要內(nèi)容是要求_。(4)這次演講的目的是_，加快實現(xiàn)理想的步伐。(1)美國黑人美國政府(2)1963年8月28日華盛頓廣場在華盛頓特區(qū)組織二十五萬人的集會上(3)自由、民主、種族的平等(4)進一步推動黑人要求自由、公正、平等的運動(5)全文以_和_為依據(jù)，猛烈抨擊種族歧視政策，為黑人爭取應有的權(quán)利和自由。分為三個部分：第一部分(14)：_第二部分(516)：_第三部分(1732)：_(5)美國憲法解放黑奴宣言指出集會的原因提出斗爭的要求和設想具體提出夢想的內(nèi)容1問題導讀(1)“我有一個夢想”中的“夢想”具體指什么？答：文中的“夢想”是指人人生而平等，黑人擁有和白人同樣的不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權(quán)利，要擁有民主，得到正義的保障。具體地說在政治上，作者希望美國的有色人種能享有和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利，有同等的地位和公民權(quán)，選舉權(quán)和被選舉權(quán)等；在文化上，希望得到尊重和理解，人們不再以膚色，而是以品格的優(yōu)劣來評判他們，有和白人一樣的受教育的權(quán)利和自由；在經(jīng)濟上，有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機會，而不是像現(xiàn)在這樣被限制在固定的貧民區(qū)，貧困潦倒。(2)“我”為什么會有這些“夢想”？答：因為解放黑奴宣言簽署一百多年之后，美國的種族歧視和種族壓迫仍然十分嚴重，黑人仍然是美國社會的二等公民。他們掙扎在社會的底層，生活貧困，受不到良好的教育，不能進入各級各類高層機構(gòu)，不能參加投票和選舉，不能像白人一樣享有人格自由和活動自由。(3)“美國沒有履行這種神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著資金不足的戳子后便退了回來。但是我們不相信，正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)”，這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？答：本句用了比喻的修辭手法，把美國政府比作支票的簽字者，而把美國公民比作支票的合法繼承人?！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。(4)“自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去”，這里的“秋天”與“酷暑”分別指什么？答：本句使用了比喻的修辭手法，把黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天，比作秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾使聽眾明白他們奮斗所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。和“秋天”形成對比的則為“酷暑”，一個“酷暑”生動而簡潔地揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)出了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。(5)馬丁路德金主張以什么樣的方式實現(xiàn)他的夢想？答：馬丁路德金主張以和平斗爭的方式即非暴力抵抗的方式展開追求自由的斗爭。第七段，集中地體現(xiàn)了他的這種思想。(6)文章在第17自然段才提出“我的夢想”，那么，前16個自然段能否刪去？答：不能刪。從體裁上講，本文是一篇演講辭，演講辭首先要有針對性。從作者來講，他是美國黑人民權(quán)領(lǐng)袖，文章首先從黑人所面臨的現(xiàn)實談起，體現(xiàn)了演講的針對性和必要性，也正是由于有這樣的現(xiàn)實，作者才產(chǎn)生了那樣的夢想，同時也暗示人們，只有推翻這樣的現(xiàn)實，才會使夢想變成現(xiàn)實，所以前一部分必不可少，不能刪去，倘若刪去，會使后面的夢想缺乏基礎(chǔ)，使文章顯得突兀，感召和說服力大大下降。(7)“有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲”，“這個信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點？用在這里有什么深刻含義？答：“這個信念”當指前文的夢想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既然有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨運，恰到好處，因為它恰如其分地展現(xiàn)了黑人運動取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。2結(jié)構(gòu)圖解3寫法賞析(1)結(jié)構(gòu)嚴謹、思路嚴密。作者由一百年前解放黑奴宣言簽署的劃時代意義寫起，引出目前黑人生活的現(xiàn)狀，從而揭示游行的原因，指出游行的目的。接著作者指出政府解決這一問題的迫切性，強調(diào)黑人行動的決心和力量。同時，作者也提醒黑人同胞要注意斗爭的策略和方式。因為是組織游行的演講，所以重在鼓舞士氣，作者表達了黑人民權(quán)運動的目標，以及對黑人同胞的深切希望。最后作者抒發(fā)了他作為一個黑人的夢想與渴望，表達了對自由和平等的向往。(2)感情激昂，文字優(yōu)美，極富感召力。在演講里，馬丁路德金時而對美國政府做詞鋒犀利的諷刺，時而對集會者進行語重心長的勸告，時而又對未來作美好的憧憬緊緊地抓住了聽眾的心。尤其在演講的后半部分，作者飽含激情的訴說：“我有一個夢想”“讓自由之聲從新罕布爾什州的巍峨峰巔響起來讓自由之聲從科羅拉多州冰雪覆蓋的落基山響起來”，這些膾炙人口的佳句名段已成為激勵黑人進行斗爭的座右銘。(3)多種修辭手法，取得了良好效果。例如在揭露美國政府沒有實踐它的諾言時，作者巧妙運用了一系列比喻：“美國沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著資金不足的戳子便退了回來。但是我們不相信，正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)；我們不相信，在這個國家巨大的機會之庫里竟然沒有足夠的儲備。因此，今天我們要求兌現(xiàn)支票，這張支票將給予我們寶貴的自由和正義的保障?！痹谶@段話中，作者把解放宣言比作了空頭支票，把正義比作銀行，把國家比作巨大機會之庫，一連串的比喻使說理非常形象生動。(4)多用排比，增強感召力。如在揭示黑人現(xiàn)狀時，作者用了一組排比句：“一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天”，以強烈的語勢、充沛的感情揭示了沒有自由、民主的時間之長、黑人生活之慘，很容易引起聽眾的共鳴。在講述斗爭的決心和目的時，作者還用了一組排比句，“只要，我們就絕不會滿足”，這組排比句在表情達意的同時，還增強了語言的氣勢和感染力。4文體常識演講稿的結(jié)構(gòu)分_、_、_三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。演講稿的開頭，可以_，可以介紹_，可以提出問題，激發(fā)興趣。演講稿主體部分也是演講稿的高潮所在，構(gòu)筑演講高潮，要體現(xiàn)三個特點：一思想深刻、態(tài)度明確，二是感情強烈，三是語句精煉。開頭主體結(jié)尾開門見山背景1下列詞語中加點字注音沒有錯誤的一項是()A奢談(sh) 白雪覆蓋(f) 信守諾言(nu) 洶涌澎湃(bi)B真諦(d) 剝奪權(quán)利(b) 野蠻行徑(mn) 蛻化變質(zhì)(tu)C儲備(ch) 披露真情(lu) 堅如磐石(pn) 立功贖罪(sh)D疲乏(p) 履行義務(l) 拯救靈魂(zhn) 瞭望哨所(lio)解析：A項湃pi；C項露l；D項履l。答案：B2下列詞語書寫沒有錯誤的一項是()A神圣使命與時具進兌現(xiàn)承諾隔離考場B倍受壓迫提醒注意蜿蜒曲折義憤填贗C痛苦煎熬倚老賣老銷聲匿跡攜手并進D雕梁畫棟憑心而論不言而喻沙漠綠洲解析：A項具俱；B項倍備，贗膺；D項憑平。答案：C