《高考語文總復習 第五節(jié) 結(jié)構(gòu)課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考語文總復習 第五節(jié) 結(jié)構(gòu)課件(47頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五節(jié)結(jié)構(gòu)第五節(jié)結(jié)構(gòu)閱卷老師是如何就“結(jié)構(gòu)完整”評分的一、等級要求文章結(jié)構(gòu)是組織安排寫作內(nèi)容的思路。關(guān)于“結(jié)構(gòu)”方面的四個等級標準要求,具體表現(xiàn)如下:1一等要求:結(jié)構(gòu)嚴謹。行文思路清晰,開頭、結(jié)尾、中間段落銜接過渡自 然,詳略安排恰當,有伏筆照應(yīng),全文結(jié)構(gòu)嚴密完整。高分作文解密高分作文解密名師解碼名師解碼2二等要求:結(jié)構(gòu)完整。行文思路線索貫穿全文,內(nèi)容表達有頭有尾,材料內(nèi)容先后順序安排恰當。3三等要求:結(jié)構(gòu)基本完整。文章主體內(nèi)容的思路線索基本清楚,但有部分內(nèi)容游離于思路線索之外。材料內(nèi)容的順序大體恰當,但有個別材料內(nèi)容安排不夠妥帖。4四等要求:結(jié)構(gòu)混亂。行文思路不清晰,材料順序混亂,內(nèi)容松散,
2、無法形成一個完整的結(jié)構(gòu)。二、評卷老師眼中好的作文結(jié)構(gòu)1相對穩(wěn)定的議論文結(jié)構(gòu)模式。即“三三五”式或“三二四”式,也就是全文分引論、本論、結(jié)論三部分,本論部分可分為三個或兩個自然段,引論、結(jié)論各一段,總共五個自然段或四個自然段。全文以8001000字計,引論、結(jié)論各寫100字,本論部分每段寫200字(或300字)左右。2正反對比式的議論文結(jié)構(gòu)。正反對比進行論證,使評卷老師能夠在很短時間內(nèi)對考生的論點、論據(jù)、論證過程一目了然。3記敘文務(wù)必在開頭或結(jié)尾點明所敘內(nèi)容的主旨,使評卷老師不再花時間去琢磨故事所表達的內(nèi)涵。4相對有特色的記敘文結(jié)構(gòu)。如:(1)鋪墊映襯式用此事來襯托彼事,用一個人來襯托另一個人,
3、以求在層層鋪墊中突出中心人物形象,并以此來凸顯主題。(2)多方聯(lián)想式現(xiàn)象(自然、生活、社會)感受思考(感悟、揭示現(xiàn)象背后的規(guī)律)聯(lián)想(思考引發(fā)的思維聯(lián)系、發(fā)散并強化思考成果)印證(回歸或升華)三、閱卷手記結(jié)構(gòu)要板塊清晰,一目了然,不能信馬由韁,雜亂無章,當然也要避開三段論。閱卷老師在高速閱讀的情況下,希望能在很短的時間內(nèi)看清作者的思路,看清全文的布局安排;閱讀一個段落,要能迅速看出這一段寫了什么,段與段之間是否界線分明。如果看不清段與段之間的聯(lián)系,不可能打高分。把用于點題的幾個語句以獨立成段的形式表達,或者就用小標題的方式顯現(xiàn),這應(yīng)該是最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式。(上海卷高考作文閱卷老師手記)四、考
4、場作文要做到結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)囊螅嵘凇敖Y(jié)構(gòu)”得分點上的等級,可以運用三種寫作技巧1框架安排法:下筆行文,首先考慮文章的整體框架,安排好開頭、中間、結(jié)尾三個部分,然后再添加材料內(nèi)容。2詳略安排法:根據(jù)中心表達的需要,考慮清楚材料內(nèi)容的詳略處理,注意過渡銜接。3伏筆照應(yīng)法:安排文章結(jié)構(gòu),注意標題與內(nèi)容相互照應(yīng),段落之間相互照應(yīng),開頭與結(jié)尾相互照應(yīng),巧妙運用伏筆。閱卷老師提醒文章的結(jié)構(gòu)是文章的組織安排問題,古人稱之為“謀篇”“布局”。它是根據(jù)表現(xiàn)主題的需要,把材料有步驟、有主次地組織起來,成為一個緊密、有機、統(tǒng)一的整體,使文章前后連貫、渾然一體。從文章的章法上說,好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰,條理清楚,段落
5、的劃分和安排恰當。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求是:一要明朗清晰、干凈利落,切忌拖泥帶水、含混不清;二要結(jié)構(gòu)完整,不應(yīng)殘缺破碎,更不要虎頭蛇尾;三要層次分明,各個部分的布局合理,沒有顛三倒四的現(xiàn)象。因而我們在平時的作文中應(yīng)有意識地訓練自己,使自己思路清晰。思路清晰了,對自己文章的結(jié)構(gòu)便能有清醒的認識,在此基礎(chǔ)上再運用平時課堂中學到的技巧,如倒敘、插敘、設(shè)置懸念、對比呼應(yīng)等等,這樣寫出的文章較易得到高分。我們不能小看文章的結(jié)構(gòu),畢竟內(nèi)容是依靠形式來展現(xiàn)的,讓一個好的形式更好地為內(nèi)容服務(wù),何樂而不為呢?高考中拿出幾分鐘為你的文章設(shè)計一個好的結(jié)構(gòu),是很值得的。 因此,高考作文必須先設(shè)計好藍圖,怎樣開頭,怎樣展
6、開,怎樣銜接,怎樣照應(yīng),以及怎樣結(jié)尾等,都要有計劃有步驟地統(tǒng)籌安排??傊?,考場作文不管什么內(nèi)容,無論哪種文體,其結(jié)構(gòu)一般必須符合下列基本要求:布局合理,邏輯謹嚴,言之有序,轉(zhuǎn)承自然,詳略得當,首尾呼應(yīng),渾然一體。同時要注意力求緊扣中心,不要橫生枝節(jié);整體設(shè)計,不要隨心所欲;合理分段,不要雜糅交錯;過渡照應(yīng),不要胡亂進行;新穎巧妙,不要落入俗套示例一朝陽流水夢2013安徽考生當清晨的一抹陽光照在我身上,我明白,我不能在原地停留,我需要的是不停地奔跑,奔跑著去追尋我的夢。考場佳作考場佳作朝陽似火火紅的太陽,用自身的能力,將清晨的第一抹光亮灑向大地。這似火的朝陽告訴我,人不能只活在過去,活在不停地抱
7、怨“為什么會這樣”的遺憾里,這樣,你的人生將是一片灰暗;這似火的朝陽告訴我,要對未知的一切進行追尋,一遍遍追問“為什么不能這樣?”朝陽告訴我,時間之所以會流逝,就是為了鼓勵人們向前奔跑,朝起朝落,四季變遷,才有了積極的意義。朝陽似火,夢想如花。在熠熠的陽光下,我們應(yīng)該做的不是含苞待放,而是勇敢怒放。流水匆匆時光如流水,總是緩緩不停息地流著?!笆耪呷缢狗?,不舍晝夜?!蔽覀兙瓦@樣白了少年頭?!俺烨Ю锴迩?,水隨天去秋無際”,匆匆的流水,帶走了我們過往的記憶,或悲傷,或欣喜,流水以它的方式告訴我們時光匆匆;流水還帶來了未開啟的夢想,或艱辛,或美好,它的每次穿越峽谷,淌過平原,臨淵而下,都示意我們要去
8、追尋未來、不斷探索。 縱然是深谷斷崖,即便是凄風苦雨,流水又何曾畏懼、停留、躊躇不前?我們的尋夢之路,也應(yīng)如這流水,一路奔騰,向東向東,永不言悔。流水匆匆,光陰易逝,告誡我們,應(yīng)用有限的生命去追尋無限的夢想。示例二夢想如風夢想如風,不停地吹拂著我們的心潮,在激起陣陣漣漪。追夢的過程,是艱辛的,我們前行一如孑孓彳亍于雨巷中的戴望舒,希望這夢想能逢著一陣丁香的芬芳。在這風中,我們當有司馬遷的隱忍態(tài)度,要有蕭伯納的追問精神,需要史鐵生的堅強決心他們,都是這風中搖曳的丁香花朵,為我們帶來勇氣和希望。夢想如風,拂過我的心房,引領(lǐng)著我不停向前追尋,追尋那丁香一樣的芬芳。我不曾也不會停下腳步去猜忌,去疑惑,
9、我只知道邁開雙腳去追尋,做一個追風少年。驕陽似火,給我動力與勇氣。流水匆匆,帶走我的疑問與不滿。夢想如風,吹動我尋夢的裙裾,為那丁香的芬芳不斷前進。名師點評這篇作文緊扣材料,既有“反思過去”,更有對夢想、未來的“追問”。分成三個相對獨立又有機結(jié)合的部分,分別是:“朝陽似火”告誡人們不要活在過去的昏暗中,而要奔跑尋夢;“流水匆匆”提醒人們時不我待,立刻啟程追夢;“夢想如風”希望人們有蕭伯納的追問精神與勇氣,做一個尋夢的追風少年。最后一部分,三個排比,收束全文,內(nèi)容上更進一層。從表達上來看,本文考生直接從材料中選擇“追問”與“夢想”這些提示語作為自己文章的主旨,省去了審題的麻煩,也避免了偏題,可見
10、該考生考場應(yīng)變能力很強。立意合理,條理清晰,是本文最大的特色。在大量平鋪直敘、少有意蘊的考場作文中讀到這么一首清純靈動的散文,自然會打動閱卷老師。此外,全文采用并列式結(jié)構(gòu),抒情的表達方式使得主體內(nèi)容前后映襯,顯示出布局的精心,構(gòu)思的新巧。一、了解結(jié)構(gòu)完整的要求結(jié)構(gòu)是文章的骨架,是作者的思路在文章外部形態(tài)上的體現(xiàn)。最新考試說明中寫作部分對結(jié)構(gòu)方面的要求是“結(jié)構(gòu)完整”,就是作文思路的展開要有步驟,有次序,有頭有尾,層次分明,條理清晰,段落的劃分和安排恰當,各個部分的布局合理。行文技法突破行文技法突破如何使文章結(jié)構(gòu)完整如何使文章結(jié)構(gòu)完整優(yōu)秀的考場作文,結(jié)構(gòu)上除清楚完整外,還要嚴謹而有特色。嚴謹即能反
11、映客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系,段與段之間有邏輯力量;特色是指不同于一般的結(jié)構(gòu)布局。二、要使文章做到結(jié)構(gòu)完整,除符合文章結(jié)構(gòu)的一般要求外,關(guān)鍵還要掌握各類文體的內(nèi)在特征,嚴格按照文體結(jié)構(gòu)特征來行文1記敘文的結(jié)構(gòu)方式記敘文的結(jié)構(gòu)一般是按事情的發(fā)生、發(fā)展順序來安排的。在高考中主要有以下幾種常用模式:(1)時序順進式。選取生活中的某一片段按時序進程進行描寫,內(nèi)容層次依次相連,構(gòu)成一個完整的故事或情節(jié)。其模式為:開頭(引出故事)主體(對人物或事物主體進行細致刻畫)結(jié)尾(議論點題)。(2)對比映照式。選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物,也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。其模式為:開頭(
12、引出材料)正面和反面材料結(jié)尾(抒情、議論)。行文時一定要寫出對比點,為議論抒情作準備。 (3)平列展開式。選取不同角度的幾個生活片段或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面在同一層面上平列展開,構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。其模式為:開頭(引出材料)主體(材料一、材料二)結(jié)尾(抒情、議論)。(4)穿插回放式。即利用思維可以超越時空的特點,以某一物象為線索,將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來,形成一個整體。這個模式的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象,并圍繞一個中心截取生活中的材料。其模式為:開頭(交代物象,引出材料一)發(fā)展(引出材料二)高潮(引出材料三)結(jié)尾(抒情、議論)。三、要使文章做到結(jié)構(gòu)完整,寫作提綱不可不列寫作
13、提綱就是把作文要寫的內(nèi)容通過設(shè)計有序地羅列出來?!傲刑峋V”在考試作文寫作中很有必要。它是保證作文扣題的方法之一,更是保證文章結(jié)構(gòu)嚴謹有序的主要方法。通過列提綱,可以避免寫作中隨意松散、漫無目的的毛病。提綱有兩種:書面提綱和腦中的提綱??梢詻]有書面提綱,但絕不可沒有腦中的提綱。作文提綱既是作文內(nèi)容的序,又是作文結(jié)構(gòu)的架。案例一讓我走遠看看你案例賞析案例賞析評析這是一個很詳細、很清晰的記敘文結(jié)構(gòu)提綱,而且使用的是穿插回放式。即用“讓我走遠看看你”這條線索貫串全文,把回憶中的三個片斷以時間為序穿插進去。當然,考場上我們不可能列如此細的提綱,但起碼得有個大致的框架。案例二好奇心評析這是一個使用對照式結(jié)
14、構(gòu)的提綱。本論部分先反后正,而且在“正面”論證中又使用了并列式結(jié)構(gòu),使結(jié)構(gòu)明晰規(guī)整而又富有變化??朔魑慕Y(jié)構(gòu)混亂的毛病,需要注意以下幾點:1集中筆力,緊扣中心。不能撇開中心,橫生枝節(jié)。不能圍繞一個中心寫著寫著,中途岔出別的話題。這樣在內(nèi)容上,多數(shù)表現(xiàn)為離題;結(jié)構(gòu)上看,則線索分散,筆力游離。2通盤考慮,整體運作。不能恣意妄為,邏輯混亂。寫前要有通盤考慮,不可想一段寫一段,寫到哪算哪,不尊重事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律,使思路缺乏條理性。補救措施補救措施3層次清晰,分段適當。不能層次之間內(nèi)容雜糅交錯,在某一段里硬將幾層意思塞進來,破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。4過渡得當,重視照應(yīng)。內(nèi)
15、容轉(zhuǎn)換過程中會用適當?shù)倪^渡性語句,前面提到的問題在后面要有著落,后面出現(xiàn)的內(nèi)容在前面要有鋪墊。1(2014廣東實驗中學測試)閱讀下面一幅漫畫,按要求作文。高考預測演練高考預測演練根據(jù)上述漫畫,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。立意探索這是一道漫畫作文題。漫畫由兩幅圖畫構(gòu)成,一幅畫面的內(nèi)容是有一人在平坦的路上走著,非常高興;另一幅畫面的內(nèi)容是有一人正經(jīng)歷坎坷,他很勞累很痛苦。但這兩個人,正走平坦之路的人,剛剛走過了坎坷;正經(jīng)歷坎坷的人,剛剛走過了平坦。這樣看來,人生的道路都不是一路平坦的,應(yīng)該是有坎坷也有平坦。 人不可能總在經(jīng)歷平坦,也不可能總在經(jīng)歷坎坷。當我們在經(jīng)歷平坦
16、時不要忘乎所以,因為我們剛剛經(jīng)歷過坎坷或?qū)⒁?jīng)歷坎坷;當我們經(jīng)歷坎坷時也不要傷心流淚,因為我們可能已經(jīng)經(jīng)歷過平坦或?qū)⒁?jīng)歷平坦。由此可以立意:人生道路有平坦也有坎坷;不因人生道路坎坷而傷心;不因人生道路平坦而沾沾自喜;人生的得失都是均衡的。2(2014望江中學)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。曇花無言中開放最樸素的美麗不在意是否有人在醒著的時候,靠近你盡管零落,夢中香如故 上述材料會引起你怎樣的感想和思考呢?請在全面理解材料的基礎(chǔ)上,自選一個角度,自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。立意探索(1)人生的意義在于證明自己。(
17、2)不求人生轟轟烈烈,只求平凡中創(chuàng)造價值。(3)樸素、平凡也是美。(4)生命的價值不在于長度,而在于厚度。3(2013合肥二檢)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。假如你觀察山澗里一派激流的水,除了你感嘆“逝者如斯夫”之外,你也可以見到澗內(nèi)種種東西應(yīng)付水流的方法,是很不一致的。樹葉、草根、落花,是完全跟水走的,可以算第一種。大一些的東西,例如石塊、老樹根,無論水流得如何湍急,是絲毫不動的,可以算第二種。 澗床深處,有許多魚,頭部一律向著上流頂著,魚身的方向恰恰和水流的方向相反,好像爭著往上流游去,卻是并不見有什么進步,他們是潮流中的掙扎者。要求自選角度,確定立意,明確文體(詩歌
18、除外),自擬標題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范,正確使用標點符號。立意探索這是一道材料作文題?!凹ち鞯乃蔽覀兛梢岳斫鉃槌绷鳌C鎸Τ绷鲿r,樹葉、草根、落花是順流而下的,這樣省時省力;石塊、老樹根是絲毫不動的,它們不隨潮流,巋然不動;魚兒是逆流而上的,它們勇做潮流中的掙扎者。如果我們綜合理解:面對潮流,不同的人會有不同的選擇。 如果分類,這三類情況,你做哪一種?第一種是隨波逐流者,盲目跟風者;第二種是不為潮流所動者;第三種是抗拒潮流,拒絕跟風者!這樣,文章的立意就比較明顯:不同的人,面對潮流態(tài)度不同;拒絕跟風,活出自我;面對潮流,我自巋然不
19、動。4(2014吉林一中模擬)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。伸出你的手,為自己開拓一片天地;伸出你的手,溫暖你我他;伸出你的手,為社會奉獻一份愛;伸出你的手,可以讓冰封的心融化,讓未來充滿希望。請以“伸出你的手”為題,聯(lián)系生活體驗與認識,寫一篇文章,自定文體,不少于800個字(含標點符號)。立意探索這是一道帶引語的命題作文題。題目是“伸出你的手”,顯然不能僅從字面上來理解,必須找到引申義。思路一:勵志。主要圍繞“伸出你的手,為自己開拓一片天地”來立意選材。圍繞立意,文章可以記敘事件、講述故事,也可以議論證明。思路二:友愛。主要圍繞“伸出你的手,溫暖你我他”來立意選材。這方面的可選素材更為廣泛。可以寫身邊發(fā)生的事,也可以圍繞主題寫成抒懷散文。思路三:關(guān)注弱勢群體。這是一個比較具有時代感的話題,可供寫作的素材很多。比如:外來務(wù)工子女的教育問題,貧困生問題圍繞主題,在“點面結(jié)合”的基石上,挖掘深度,寫出新意。注意寫作時要體現(xiàn)時代風貌,應(yīng)有感人的細節(jié),能打動人心。