2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)分析 冀教版.doc
《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)分析 冀教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)分析 冀教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)分析 冀教版 教學(xué)內(nèi)容:教科書P33~P35 教學(xué)分析與建議: 1. 教材分析: 2. 教材編排了三個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),圍繞圖形的認(rèn)識(shí)逐步深化。 活動(dòng)一,沒有像上節(jié)課那樣,讓學(xué)生在描、畫的過程中認(rèn)識(shí)三角形和圓,而是利用學(xué)生已有的分類知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí),也考慮到學(xué)生在以前的生活、學(xué)習(xí)中也經(jīng)常接觸三角形、圓形的物品,設(shè)計(jì)了對若干平面圖形進(jìn)行分類的操作活動(dòng),在交流分類結(jié)果的基礎(chǔ)上,引出三角形和圓。接著設(shè)計(jì)了“議一議”的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在生活中找一找哪些物品的面是三角形的,哪些物品的面是圓的。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形和圓,體會(huì)“面在體上”的幾何思想。 活動(dòng)二是觀察球;活動(dòng)三是觀察圓柱。這兩個(gè)活動(dòng)可以整合在一起進(jìn)行。通過觀察球、圓柱等活動(dòng),使學(xué)生感受球、圓柱體的特征,了解球的切面、圓柱的上下面等的特點(diǎn)等。 2.教學(xué)建議: 教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生的直觀觀察和操作活動(dòng),尤其是對球和圓柱的觀察,要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手摸一摸、比一比、畫一畫等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的體驗(yàn)。特別對圓柱上下兩個(gè)底面大小一樣的驗(yàn)證,一定要給學(xué)生充分的時(shí)間去做,去交流個(gè)性化的做法。 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)一年級下冊33頁認(rèn)識(shí)三角形、圓。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1.讓學(xué)生經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)三角形,圓的過程,知道名稱。 2.在探究過程中感受球、圓柱與圓的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。 能力目標(biāo):能辨認(rèn)三角形、圓,提高動(dòng)手能力,并培養(yǎng)初步的分析、推理能力。 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣,充分展示自己,增加自信心,感受數(shù)與日常生活密切相關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn):探索三角形、圓的特征。 教學(xué)媒體:長方形、正方形、三角形、圓形圖片若干,球、圓柱。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說明 一、創(chuàng)設(shè)情境 美術(shù)老師做剪紙時(shí),剩下許多好看的紙片。這紙片的形狀很多不同,還能拼出許多種圖案呢?下面我們把這些紙片,按你喜歡的標(biāo)準(zhǔn)分一分。 小組活動(dòng)、分一分圖形 鞏固已有知識(shí),引出新內(nèi)容,讓學(xué)生直觀感知三角形和圓辨認(rèn)三角形和圓。 二、探究、體驗(yàn)、感悟 1.總結(jié)學(xué)生的分法 2.展示按形狀不同分出的圖形。 3.嘗試說出各圖形的名稱。 給長方形、正方形之外的圖形也取一個(gè)名字,認(rèn)識(shí)三角形和圓。 4.體驗(yàn) 你知道哪些物品的面的形狀是三角形的,哪些物品的面的形狀是圓的? 5.研究球和圓柱 (1)出示球,摸一摸球你有什么感覺?, (2)我們愛吃西瓜,猜猜西瓜切成兩半它的切面是什么形狀呢?(近似的形狀) (3)想一想如果把球切成兩半,它的切面的形狀會(huì)是什么樣子呢? 先讓學(xué)生猜想,然后展示球切開的面的形狀,驗(yàn)證學(xué)生的猜想。 (4)摸一摸圓柱上面和下面什么形狀?小組想辦法驗(yàn)證上面和下面的大小關(guān)系。 6.請你用不同的方法畫圓。 1.匯報(bào)自己分的標(biāo)準(zhǔn) 2.討論按形狀的標(biāo)準(zhǔn)分出的圖形各叫什么? 3.學(xué)生嘗試個(gè)圖形取名字。數(shù)一數(shù)各種圖形有幾個(gè)? 4.男生和女生打擂,一對一的說。可以結(jié)合教室、身邊的物品,頁可以結(jié)合家中或自己看見過的物品。 學(xué)生觀察,用手摸,發(fā)表自己的感受。使學(xué)生體驗(yàn)到球沒有平平的面。 小組討論、交流 給學(xué)生充足的時(shí)間盡情的發(fā)揮想象,也可簡要說明自己猜想的理由。 小組活動(dòng)(可以畫、可以用紙印個(gè)印兒,再比較等學(xué)生的方法可能千奇百怪,只要有道理即可。) 在學(xué)生直觀感知的基礎(chǔ)上與長方形和正方形形成認(rèn)知沖突,引出三角形、圓的名稱。 讓學(xué)生感受數(shù)與日常生活密切相關(guān)。 通過直觀看,摸,讓學(xué)生充分聯(lián)想,從而培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 通過猜想、驗(yàn)證使學(xué)生體會(huì)體會(huì)球與圓的關(guān)系。 給學(xué)生提供開放的思維空間,自己去思考、解決 讓學(xué)生自己想辦法,培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 讓學(xué)生充分展示自己,增加自信心。 三、實(shí)踐與應(yīng)用 1.在方格圖上畫長方形,正方形和三角形。 2.涂上你喜歡的顏色。 3.?dāng)[一擺 (1)用|、|、|擺一個(gè)三角形。 (2)試一試 試一試,擺兩個(gè)三角形最少用幾根小棒,擺三個(gè)呢? (3)擴(kuò)展:擺四個(gè)、五個(gè)…… 最少用幾根小棒?其中有什么規(guī)律?(可放在課下去探索) 4.游戲: 七巧板拼圖游戲 在準(zhǔn)備好的方格紙上描畫,同桌比較一下大小。 學(xué)生涂色 交流評價(jià) 先用3根小棒擺一個(gè)三角形 討論:最少的含義。 學(xué)生試著探索、同桌、小組比較、交流,看誰達(dá)到要求并且小棒用得最少。 鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)動(dòng)手能力。 激發(fā)學(xué)生探索意識(shí),培養(yǎng)初步的分析、推理能力。 四、評價(jià)交流、體驗(yàn)成功。 和同桌、小組說一下,這節(jié)課你又學(xué)到了哪些知識(shí)。 學(xué)生自由談自己的收獲。 給學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 認(rèn)識(shí)三角形、圓教學(xué)分析 冀教版 2019 2020 一年級 數(shù)學(xué) 下冊 認(rèn)識(shí) 三角形 教學(xué) 分析
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5461125.html