2019-2020年一年級數(shù)學下冊 動手做(二) 4教案 北師大版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 動手做(二) 4教案 北師大版 教學內(nèi)容:課本42頁的內(nèi)容 教學目標: 知識與能力:通過折紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。 過程與方法: 1.能對簡單圖形進行分解和組合。 2.發(fā)展初步的空間觀念,培養(yǎng)動手操作能力。 情感與態(tài)度:培養(yǎng)學生的審美能力。 教學具準備:剪刀、錄音等 教學重難點:能對簡單圖形進行分解和組合。 教學方法:探究法、演示法等 教學過程: 一、動手做。 1.折一折。 同學們,你們好,我知道大家的動手能力都很強,下面我給大家出一個問題。聽好了:你能把你手中的正方形紙折成一樣的兩部分嗎? 學生動手折。 最后交流。鼓勵學生試著探討還有沒有其他折法。 注意:其實只要是通過正方形的中心的線都是它的對稱軸。因此如果有學生折出其它結(jié)果都應予以肯定。同時盡量鼓勵學生用多種方法折疊。 2.剪一剪。 請學生思考:我們怎樣才能知道折出來的兩部分是不是一樣的呢? 學生動腦筋思考,舉手回答。 讓學生動手剪,驗證。 3.試一試。 分別折疊和剪一剪、比一比課本試一試中所說的三種圖形,獨立完成,集體交流。 讓學生充分展示各種不同的折法,然后把它們剪下來。 4.拼一拼。 利用上面剪出的圖形拼一拼。 學生動手拼。(用雙面膠把拼出的圖貼在一張A4紙上,小組合作完成。) 5.展示拼圖 。 6.總結(jié):說說本節(jié)課的收獲。 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 動物餐廳 10教案 北師大版 教學目標: 1. 會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,初步感受一列數(shù)(一組圖)蘊涵的規(guī)律。 2. 培養(yǎng)學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。 3. 利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學生的求知欲、學習數(shù)學的興趣。 教學重點:比較100以內(nèi)數(shù)的大小 教學難點:初步感受一列數(shù)(一組圖)蘊涵的規(guī)律。 教學準備:計數(shù)器、課件 教學過程: 一、抓一把小棒,先估計有多少根,再數(shù)一數(shù)。 反饋:你估計自己抓了多少根小棒?實際是多少? 引入:(兩個孩子)他們兩個誰抓的小棒多?為什么? 二、解決問題: 1. 小猴說:“我拿了21個紅果。” 小狗說:“我拿了18個紅果?!? 你說說,小猴和小狗誰拿得多?(為什么?) 2. 擺小棒比較大小 3. 在計數(shù)器上撥珠子比較大小 4. 類推練習:P6 5. 提高練習:P7—2 三、游戲:你要去誰家做客? (看看手中的號碼牌,想想是誰發(fā)給你的請貼。) 四、百以內(nèi)數(shù)字表: 1. 先填空; 2. 按要求說數(shù); 3. 根據(jù)100以內(nèi)數(shù)字表,把圖中缺的數(shù)填上。(說說想法) 4. 觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了什么? 反思: 畫格子比較更直觀:十個一豎列,21要畫兩豎列再畫一個,18只要畫一豎列再多畫8個。 板書設計: 動物餐廳(比大?。? 21 ( > ) 18 2個十 1個十- 配套講稿:
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