2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第17單元 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 散文單元檢測(cè)（1）.doc

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2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第4部分 第17單元 文學(xué)類(lèi)文本閱讀 散文單元檢測(cè)（1） 一、閱讀下面的文章，完成1—4題。(20分) 雨季的頭幾天 葉多多 在哈卜瑪這個(gè)不大不小的寨子里，居住著清一色的拉祜族人。沿著坡地，一家一所茅草房，參差錯(cuò)落。房屋周?chē)?，有著不太廣闊的紅壤，稀稀拉拉種著包谷和蕎麥。紅壤缺水缺肥，莊稼活得艱難，但村民一年的口糧，主要還得靠這些土地。 沒(méi)有人會(huì)注意到門(mén)前的麻栗樹(shù)已經(jīng)發(fā)出了好看的嫩芽，也沒(méi)有人會(huì)注意到頭上的天空是多么的藍(lán)，太陽(yáng)正隔著樹(shù)葉透出一束束耀眼的光，那些憋了一個(gè)冬天的小飛蟲(chóng)，正自由自在地享受著春風(fēng)與陽(yáng)光。是的，在哈卜瑪，人們很小就學(xué)會(huì)讓自己像樹(shù)一樣深深扎根于土壤，尋找賴以生存的養(yǎng)分?？刻斐燥埖娜兆硬荒懿蛔屓司拘模N子如期播了下去，心卻跟著懸了起來(lái)，收獲太難預(yù)料。 但快樂(lè)總還是需要的。 每當(dāng)節(jié)日，或僅僅是某個(gè)想唱歌想跳舞的夜晚，哈卜瑪?shù)娜藗兌紩?huì)把篝火點(diǎn)燃，彈著弦子盡情地唱歌跳舞，所有的身體圍著蓬勃的篝火一遍遍地詠?lái)?、祈禱、訴說(shuō)。在哈卜瑪，神靈無(wú)處不在，它們和所有人的祖先連在一起，和莊稼的生長(zhǎng)谷物的收成連在一起。人們已經(jīng)習(xí)慣把自己的欲望與夢(mèng)想、幸福與不幸統(tǒng)統(tǒng)交給各自心中的神祇。 去哈卜瑪?shù)穆飞希粫r(shí)會(huì)碰見(jiàn)幾個(gè)正在干活或走路的山里人，一兩個(gè)，三四個(gè)，很少會(huì)超過(guò)五六個(gè)的。他們無(wú)一例外地總是一門(mén)心思地盯著腳下的土地，不停歇，但也并不著急。很多人是赤腳的，缺少鞋子或是舍不得穿鞋子。深山里，江岸邊，那些繩子一樣的小路，全是這些被太陽(yáng)曬黑了的腳板踩出來(lái)的。山路的歷史太漫長(zhǎng)了，往前翻一百年是這個(gè)樣子，翻一千年還是這個(gè)樣子，今后呢，或許還是這樣。 在一個(gè)叫老鷹嘴的埡口上，我不得不歇了下來(lái)，以緩解一下難耐的渴與累。還好，有風(fēng)吹來(lái)了，混合著陽(yáng)光、灰塵和草根樹(shù)木的氣息。我的目光跳進(jìn)了低處幾個(gè)緩慢移動(dòng)的黑點(diǎn)，當(dāng)然還是那些不知從哪里來(lái)又將到哪里去的山里人。一會(huì)兒，黑點(diǎn)移到了我的眼前，是四個(gè)年紀(jì)相仿的中年婦女，每人背一竹簍，里面有一些根狀的植物，其中一位還手拿一棉線團(tuán)，邊走邊捻。大概是挖藥材的吧。我想。側(cè)身相讓的一剎那，我看見(jiàn)她們的額頭潮濕而溫潤(rùn)，眼睛卻是平靜的。我和她們都沒(méi)有說(shuō)話，相視笑笑，便各自向相反的方向走去。 五月初，正是哈卜瑪雨水來(lái)臨的季節(jié)。 陽(yáng)光還沒(méi)有來(lái)得及散去，棍子一樣的雨滴已經(jīng)戳在大地上了，溪流里的水忽然間就沸騰起來(lái)，拼命流。好幾次，密集的雨點(diǎn)像子彈，砰砰地掃射著獨(dú)木橋面，蠻牛般翻滾的河水實(shí)在是超出了我的想象和承受力。 一個(gè)小小的身子走在我身后的山道上，時(shí)而注意一下已經(jīng)露臉的太陽(yáng)，時(shí)而注視一下洶涌的河水。這是一個(gè)找豬草的孩子。他顯然知道，無(wú)論走哪個(gè)方向，他注定要走上一座獨(dú)木橋，那是回家的路。 后來(lái)呢？我不知道。如果我的目光能越過(guò)山梁看得更遠(yuǎn)一些，我一定能夠看到，男孩的家人，以及他們?cè)S許多多的族人，已經(jīng)在原本有樹(shù)的地方蓋起了越來(lái)越多的房子，孩子們長(zhǎng)大了，他們需要自己的新房。這些房子如同古時(shí)候那樣，大都是木頭建蓋的，材料全部來(lái)自腳下的土地。 他們當(dāng)然知道，裸露的大地能夠生長(zhǎng)出生命，同樣也能夠掩埋生命。 在哈卜瑪，從一個(gè)女子的嘴里我得知，昨天一場(chǎng)持續(xù)五六個(gè)小時(shí)的暴雨，沖走大豬兩頭，造成茅草房倒塌五間，一人死亡，112畝包谷地徹底被毀，通往外界的三座獨(dú)木橋也被沖走了，像一個(gè)人突然被抽去了骨架一樣。洪水在這個(gè)時(shí)候充分顯示了它的力量。 那一天，在娜倮家。易拉罐蜷縮在墻角，上面已經(jīng)蒙了一層厚厚的灰垢，運(yùn)動(dòng)衫被隨意扔在一架尚未織完的紡車(chē)上。運(yùn)動(dòng)衫是娜倮在鄉(xiāng)里讀初中的兒子穿的，款式尚顯新潮時(shí)尚。我分明已經(jīng)看到了一種不同于以往的生活呈現(xiàn)在了拉祜人的面前：不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的拉祜人已經(jīng)很少了，而不會(huì)說(shuō)拉祜語(yǔ)的人卻越來(lái)越多，運(yùn)動(dòng)衫讓幾百年很快成為了過(guò)去，那孩子滿臉頑強(qiáng)的表情似乎在說(shuō)，即使不可能生活在城里，也要盡量穿戴得跟城里人一樣?？墒?，哈卜瑪?shù)娜兆语@然還停留在紡車(chē)階段，這個(gè)孩子的父輩們依然表情泰然地穿著粗布盤(pán)扣的衣服，終日勞作在大地上。那么，怎樣判定他們和他們，屬于同一個(gè)時(shí)代？ (選自《散文選刊》xx年第1期) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是　(4分)(　　)(　　) A．哈卜瑪?shù)纳铰泛凸番斎说纳钋О倌陙?lái)一直沒(méi)有什么改變，作者對(duì)哈卜瑪人的未來(lái)充滿擔(dān)憂。 B．獨(dú)木橋是那個(gè)找豬草的孩子回家的必經(jīng)之路，這是在暗示，在哈卜瑪，孩子無(wú)法選擇自己人生之路。 C．哈卜瑪?shù)睦锶穗m然生活艱辛，但他們?cè)诠?jié)日里依然會(huì)點(diǎn)燃篝火，盡情地唱歌跳舞。 D．在自然面前拉祜人顯得無(wú)能為力，一場(chǎng)暴雨就可以摧毀他們的房屋，毀掉他們的莊稼，給他們?cè)斐芍卮髶p失。 E．文章結(jié)尾“那么，怎樣判定他們和他們，屬于同一個(gè)時(shí)代？”一句，表達(dá)的是作者面對(duì)哈卜瑪現(xiàn)狀而產(chǎn)生的困惑。 1．B E　(B.作者是在寫(xiě)實(shí)，是反映其生存環(huán)境和生存狀態(tài)；“暗示”一說(shuō)于文無(wú)據(jù)。E.文章結(jié)尾一句是對(duì)在哈卜瑪生活的兩代人的生活追求截然不同情況的概括，并非表達(dá)作者的困惑。) 2．這篇散文的行文思路是怎樣的？請(qǐng)加以梳理。(6分) 2．①1－4段寫(xiě)拉祜人的艱辛與快樂(lè)。②5－6段寫(xiě)“我”去哈卜瑪路上的所見(jiàn)所聞。③8－12段寫(xiě)暴雨給拉祜人帶來(lái)了災(zāi)難。④結(jié)尾一段寫(xiě)現(xiàn)代文明對(duì)拉祜人的影響。 3．“他們當(dāng)然知道，裸露的大地能夠生長(zhǎng)出生命，同樣也能夠掩埋生命”一句單獨(dú)成段，聯(lián)系上下文，談?wù)勥@句話在文中的作用。(4分) 3．①承上啟下。承接上文中“他們”為了孩子們的新房砍掉了許多樹(shù)，引出下文中暴雨給拉祜人帶來(lái)的災(zāi)難。②突出強(qiáng)調(diào)。表現(xiàn)了哈卜瑪人面對(duì)生活時(shí)的無(wú)奈。 4．文章最后一段寫(xiě)到娜倮家墻角的易拉罐、紡車(chē)上的運(yùn)動(dòng)衫，談?wù)勛髡哌@樣安排的用意以及你的看法。(6分) 4．用意：說(shuō)明偏僻落后的哈卜瑪也受到了現(xiàn)代文明的影響?！吧形纯椡甑募徿?chē)”象征著哈卜瑪?shù)穆浜?，“易拉罐”“運(yùn)動(dòng)衫”象征著現(xiàn)代文明?？捶ǎ豪锶藨?yīng)該融入現(xiàn)代文明，也終將融入現(xiàn)代文明。盡管哈卜瑪?shù)娜兆舆€停留在紡車(chē)階段，父輩們依然穿著粗布盤(pán)扣的衣服，終日勞作在大地上，但孩子們對(duì)外面世界的向往，對(duì)現(xiàn)代文明的渴望不可阻擋。(“用意”和“看法”各3分。言之成理即可酌情給分。) 二、閱讀下面的文章，完成1—4題。(20分) 情的菩提——報(bào)歲蘭 林清玄 童年時(shí)代，每到過(guò)年，我們祖宅的大廳里，總會(huì)擺幾盆報(bào)歲蘭和水仙，淺黃淺紅的報(bào)歲蘭和鮮嫩鮮白的水仙，一旦貼上紅色對(duì)聯(lián)，就成為一個(gè)色彩豐富的年景了。 報(bào)歲蘭有一種極特別的香氣，那香輕輕細(xì)細(xì)的，但能在空氣中流蕩很久，所以在鄉(xiāng)下有一個(gè)比較土的名字“香水蘭”，因?yàn)樗偸窃谶^(guò)年的時(shí)候開(kāi)，又叫做“年蘭”，在鄉(xiāng)下，“年蘭”和“年柑”一樣，是家家都有的。 我們家的報(bào)歲蘭和水仙花都是父親親手培植的，父親雖是鄉(xiāng)下平凡的農(nóng)夫，但他對(duì)種植作物似乎有特殊的天生才能，只要是他想種的作物很少長(zhǎng)不成功的。父親在世的時(shí)候，我們家的農(nóng)田經(jīng)營(yíng)非常多元化，他種了稻子、甘蔗、香蕉、竹子、檳榔、椰子、蓮霧、橘子、檸檬、番薯，乃至于青菜。中年以后，他還開(kāi)辟了一個(gè)占地達(dá)四百畝的林場(chǎng)，對(duì)于作物的習(xí)性可以說(shuō)是了如指掌。 我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，父親不知從哪里知道了種花可以賺錢(qián)，在我們家的后院開(kāi)建了一個(gè)廣大的花園，努力地培育兩種花，一種是蘭花，一種是玫瑰花。那時(shí)父親對(duì)花卉的熱愛(ài)到了著迷的程度，經(jīng)常看花卉的書(shū)籍到深夜，自己研究花的配種，有一年他種出了一種“黑色玫瑰”，興奮非常，那玫瑰雖不是純黑色，但它如深紫色的絨布，接近于黑的程度。 對(duì)于蘭花，他的心得更多。我們家種蘭花的竹架占地兩百多坪，一盆盆蘭花吊在竹架上，父親每天下田前和下田以后都待在他的蘭花園里。田地收成后的余暇，他就帶著一把小鏟子獨(dú)自到深山去，找尋那些野生的蘭花，偶有收獲，總是歡喜若狂。 在愛(ài)花種花方面，我們兄弟都深受父親的影響，是由于幼年開(kāi)始就常隨父親在花園中整理花圃的緣故。但是在記憶里，父親從未因種花而得到什么利潤(rùn)，倒是把蘭花的幼根時(shí)常送給朋友，或者用野生蘭花和朋友交換品種，我們家的報(bào)歲蘭就是朋友和他交換得來(lái)的。 父親生前最喜歡的蘭花有三種：一是報(bào)歲蘭，一是素心蘭，一是羊角蘭。他種了不少名貴的花，為何獨(dú)愛(ài)這三種蘭花呢？記得有一次他對(duì)我說(shuō)：“有很多蘭花很鮮艷很美，可是看久了就俗氣；有一些蘭花是因?yàn)樯俣F，其實(shí)沒(méi)有什么特色；像報(bào)歲、素心、羊角雖然顏色單純，算是普通的蘭花，可是它樸素，帶一點(diǎn)喜氣，是蘭花里面最親切的?！? 父親的意思仿佛說(shuō)：樸素、喜樂(lè)、親切是人生里最可貴的特質(zhì)。這些特質(zhì)也是他在人生里經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的。 我對(duì)報(bào)歲蘭的喜愛(ài)就是那時(shí)種下的。 報(bào)歲蘭要開(kāi)的那一段時(shí)間，差不多是學(xué)校里放寒假的時(shí)候，我從小就在外求學(xué)，只是寒暑假才有時(shí)間回鄉(xiāng)陪伴父親，報(bào)歲蘭要開(kāi)的那一段日子，我?guī)缀踉缤矶家愀赣H整理花園，有時(shí)父子忙了半天也沒(méi)有說(shuō)什么話，父親會(huì)突然冒出一句：“唉！報(bào)歲蘭又要開(kāi)了，時(shí)間真是快呀！”父親是生性樂(lè)觀的人，他極少在談話里用感嘆號(hào)，所以我每聽(tīng)到這里就感慨極深，好像觸動(dòng)了時(shí)間的某一個(gè)樞紐，使人對(duì)成長(zhǎng)感到一種警覺(jué)。 報(bào)歲蘭真是準(zhǔn)時(shí)的一種花，好像不過(guò)年它就不開(kāi)，而它一開(kāi)就是一年已經(jīng)過(guò)去了，新年過(guò)后不久，報(bào)歲蘭又在時(shí)間中凋落，這樣的花，它的生命好像只有一個(gè)特定的任務(wù)，就是告訴你：“年到了，時(shí)間真是快呀！”在人的一生中，無(wú)常還不是那么迫人的，可是像報(bào)歲蘭，一年的開(kāi)放就是一個(gè)鮮明的無(wú)常，雖然它帶著樸素的顏色、喜樂(lè)的氣息、親切的花香同時(shí)來(lái)到，在過(guò)完新年的時(shí)候，還是掩不住它的惆悵，就像父親，他的音容笑貌時(shí)時(shí)從我的心里映現(xiàn)出來(lái)，我在遠(yuǎn)地想起他的時(shí)候，這種映現(xiàn)一如他生前的樣子，可是他已經(jīng)不在這個(gè)世上了。我知道，我憶念的父親容顏雖然相同，其實(shí)憶念的本身已經(jīng)不同了，就如同報(bào)歲蘭老的凋謝，新的開(kāi)起，樣子、香味、顏色沒(méi)什么不同，其實(shí)中間已經(jīng)過(guò)了整整的一年。 偶爾路過(guò)花市，看到報(bào)歲蘭，想到父親種植的報(bào)歲蘭，今年那些蘭花一樣的開(kāi)，還是要擺在貼了紅色春聯(lián)的祖廳。唯一不同的是祖廳的神案上多了父親的牌位，墻上多了父親的遺照，我們失去了最敬愛(ài)的父親。這樣想時(shí)，報(bào)歲蘭的顏色與香味中帶著一種悲切的氣息：唉！報(bào)歲蘭又開(kāi)了，時(shí)間真是快呀！ (選自《林清玄經(jīng)典散文“菩提十書(shū)”之紫色菩提》，國(guó)際文化出版公司xx年9月版) 1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是　(4分)(　　)(　　) A．淺黃淺紅的報(bào)歲蘭和鮮嫩鮮白的水仙，再加上紅色的對(duì)聯(lián)，這是家鄉(xiāng)新年到來(lái)的特殊標(biāo)志。 B．“我”的父親雖然是平凡的鄉(xiāng)下農(nóng)夫，但對(duì)于種花卻有很深的研究，其高雅的情趣并不遜色于城市的文人。 C．有的花雖然名貴是因?yàn)樯?，卻沒(méi)有特色，有的花雖然普通卻有特色，真是花如其人，人如其花。 D．樸素、喜樂(lè)、親切是人生最可貴的特質(zhì)，“我”的父親即是如此，就像報(bào)歲蘭素心蘭羊角蘭一樣單純而又普通。 E．報(bào)歲蘭開(kāi)放于新年到來(lái)之際，也凋謝于新年過(guò)去之時(shí)，花開(kāi)無(wú)常，人生苦短。報(bào)歲蘭悲切氣息的特質(zhì)使人感覺(jué)時(shí)間真快呀。 1．B E　(B.后一句無(wú)中生有。E.報(bào)歲蘭本身無(wú)悲切氣息的特質(zhì)，是它花開(kāi)一年一度使人感到悲切的氣息。) 2．縱觀全文，概括作者筆下父親形象的特點(diǎn)。(4分) 2．①勤勞而智慧；②淡泊名利；③性情高雅；④樸素親切。(每點(diǎn)1分) 3．談?wù)勀銓?duì)文章最后“報(bào)歲蘭又開(kāi)了，時(shí)間真是快呀”這句話的理解。(4分) 3．①作者就是在目睹報(bào)歲蘭一年一度的開(kāi)放中，從幼年走入中年，花開(kāi)說(shuō)明舊的一年已經(jīng)逝去，作者內(nèi)心充滿了遺憾和焦慮。(2分)②這句話是對(duì)父親語(yǔ)言的化用，正是時(shí)間帶走了自己的父親，話里飽含著對(duì)父親的深切思念。(2分) 4．林清玄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“所有美的感受都要穿過(guò)心靈，就好像海岸、溪邊的卵石，一切雜質(zhì)都已流去，只剩下最堅(jiān)實(shí)、純凈、渾圓的石心?！苯Y(jié)合文本探究這一思想的內(nèi)涵。(8分) 4．①真正的美具有淳樸、本真、自然的特點(diǎn)，感受美要用心體會(huì)平凡的生活美、人情美。②文章中的報(bào)歲蘭是美的，它美在樸素、親切；同樣作者心目中的父親也是美的，他美在勤勞、質(zhì)樸。③這種美因?yàn)椴徽袚u而長(zhǎng)久，因?yàn)榫媒?jīng)生活歷練而沉靜，深入骨髓，讓人欲釋不能。(①②兩點(diǎn)各3分，第③點(diǎn)2分。意思相近即可。其他答案，只要言之有理也可。)