《七年級語文上冊 第六單元 發(fā)揮聯(lián)想和想象 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級語文上冊 第六單元 發(fā)揮聯(lián)想和想象 新人教版(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象在天上的街市一詩中,我們已了解到聯(lián)想和想象這兩種寫作手法。在寫作中善于運用聯(lián)想和想象,就好比長出了“千里眼”和“順風耳”,可以思接千載,視通萬里,有助于打開思路,激發(fā)靈感,寫出豐富生動的文章。對于我們初學(xué)寫作的人來說,在寫作中運用聯(lián)想和想象時要注意:一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如荷葉母親中,作者由荷葉對紅蓮的庇護,想起了母親對孩子的愛,這是基于相似性做出的合理聯(lián)想。二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實生活中有過的,但一定要合乎生活的邏輯。西游記中孫悟空身上的性格特征就是根據(jù)現(xiàn)實生活中猴子的特征想象來的。三是聯(lián)想和想象要富有新意。看到太陽
2、,我們一般會想到熱,想到光明,甚至想到生命之源,但太陽船的作者卻把太陽想象成一條船,它的東升西落就像“一條神秘的航線”。這個想象非常新穎,給人以深刻的印象。續(xù)寫皇帝的新裝思路點撥:續(xù)寫前要認真閱讀一下原文的結(jié)尾,從中發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展的幾種可能,然后抓住一點進行想象續(xù)寫下去。注意續(xù)寫故事中人物的言行和性格要與原文中的一致,故事的發(fā)展和情節(jié)的設(shè)計合情合理?!緦懽骼摹坷m(xù)寫皇帝的新裝皇帝挺著大肚子驕傲地完成了這次游行大典,很高興地回到宮中??墒腔实坌睦锸冀K不踏實,他讓其他大臣也穿上這衣服看看,個個穿了全都一樣,好像都沒穿衣服。這時,皇帝開始相信那小孩的話了。他派了幾名官差,命令他們把這兩位騙子捉過來???/p>
3、是,那兩個騙子早就逃之夭夭了。無奈,官差只好回宮復(fù)命?;实酆苌鷼獾卣f:“那就到其他國度找。”官差們不顧路途遙遠,日夜兼程,走遍全世界都要找到那騙子,好為本國皇帝討回個面子??墒?,時間過去了許久,也沒有騙子的消息。那位大臣又為皇帝獻計了,他說:“那位小孩也許能幫我們。不如請他來看看。”皇上想:“對呀,那小孩能識破騙子,那就應(yīng)該能找到騙子?!庇谑?,那小孩被請來了。小孩說:“他們肯定在我們附近的大森林里頭。大人不是常說最危險的地方,也是最安全的地方嗎?”皇帝一想,還是小孩的話有道理。于是,他就派出一隊士兵由那位大臣與這位小孩帶著,把那森林包圍起來,就連蚊子也飛不出來。最后,果然在這里把騙子捉回來了。
4、這下,全國可熱鬧了。大臣們紛紛獻計了,有說砍頭示眾,也有說讓他穿那衣服游行示眾的。那小孩說:“最好也讓他們知道被騙的感覺吧。”于是,小孩到死牢里見騙子。他對騙子說:“過幾天,皇帝就要你穿那漂亮的衣服游行示眾,然后砍頭。但我可以幫你,不過你得把所有的財產(chǎn)都給我?!彬_子說:“可以呀,只要能活著出去就可以?!碑斖硇『⑺麄兊牟涣x財產(chǎn)都取了回來。一個晚上騙子按小孩說的方法趁士兵睡熟時,從窗口溜了出去。正暗自慶幸時,突然一支箭射了過來,正中一個騙子的腳,他們還沒反應(yīng)過來,萬箭齊發(fā),他們才知上了小孩的當,空歡喜一場。這就是騙人者的下場。從此,皇帝特別喜歡小孩,全國的小孩都是他的好朋友了?!久麕燑c評】故事的想象大膽又符合情理,續(xù)寫故事中的皇帝與原文有了很大的改變,更加突出了小孩,表現(xiàn)了他的聰明和機智,而騙子得到了懲罰是應(yīng)有的下場。