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1、洮北區(qū)小學(xué)聯(lián)盟體共享教案
課時(shí)教學(xué)計(jì)戈【」
學(xué)校： 金祥小學(xué) 主備人：王小東 審核人：蔣麟
課題
《我怎樣長(zhǎng)大》
課型
唱歌課
課時(shí)
1
教材 分析
這是影片《燭光里的微笑》的一首插曲。歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞意簡(jiǎn)煉， 它借“小樹(shù)”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長(zhǎng)的 真切情感。歌曲為2/4拍，宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一平段共有四個(gè)對(duì)稱(chēng)樂(lè) 句，第一樂(lè)句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切語(yǔ)氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛(ài)的形 象。第二樂(lè)句以弱起進(jìn)入曲中的八度大跳， 更增強(qiáng)了孩子們快快長(zhǎng)大的那種 急切的愿望。第二、第四樂(lè)句是前二個(gè)樂(lè)句的旋律模進(jìn)。第二樂(lè)段是歌曲的 合唱部分，曲調(diào)
2、舒展，與前段形成了對(duì)比。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行， 特別是句中音程大跳，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了成長(zhǎng)中堅(jiān)挺不拔的精神面貌，突出 了主題。最后歌曲的擴(kuò)充部分，在重復(fù)了第四樂(lè)句后旋律更加平穩(wěn)舒展，表 現(xiàn)了“這樣就會(huì)長(zhǎng)大”的喜悅心情，抒發(fā)了長(zhǎng)大后的甜美幸福的情感。
學(xué)情
分析
1.五年級(jí)學(xué)生在體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)唱歌課還是 缺之訓(xùn)練。
2?在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的 形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們演唱的興 趣。
教學(xué)
目標(biāo)
1. 回憶童年，回味童年幸福，感受兩聲部音樂(lè)，用輕柔的聲音演唱歌掌握 并運(yùn)用三拍子
3、指揮圖指揮歌曲，并一邊唱一邊給歌曲打拍子。
2. 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的精神和磨練學(xué)生的毅力。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
1?兩聲部歌曲的音準(zhǔn)問(wèn)題，可以彈琴來(lái)輔助學(xué)生，提高學(xué)生的音準(zhǔn)用輕柔連 貫的聲音演唱。
2?唱出長(zhǎng)大的喜悅心情唱準(zhǔn)兩聲部和聲。
教學(xué) 策略
自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法
教學(xué) 準(zhǔn)備
多媒體、電子琴等
教
學(xué) 過(guò)
程
教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)生活動(dòng)設(shè)想
二次備課
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入：
1.還記得在你們小的時(shí)候，爸爸 媽媽是唱什么歌哄你們?nèi)胨?嗎？（搖籃曲）
2?伴著美妙的音樂(lè)。我們出生、 成長(zhǎng)了。在幼兒園呢還學(xué)了很多兒 歌，還記得嗎？（數(shù)鴨子、閃爍的
學(xué)生
4、自由式的說(shuō)
小星）
說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)過(guò)
3.現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級(jí)了，我
的歌曲。
想從我們出生到現(xiàn)在肯定經(jīng)歷了 許多的歡樂(lè)與悲傷，今天老師用一 條旋律還形容你們的成長(zhǎng)過(guò)程。
二、學(xué)唱低聲部旋律
1.這條旋律是幾拍子的呢？誰(shuí) 來(lái)說(shuō)一說(shuō)！ （二拍子）
2?你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律
學(xué)生積極回答問(wèn)
嗎？
題。
強(qiáng)弱弱
3. 了不起！說(shuō)明你對(duì)這些知識(shí)已 經(jīng)掌握了，大家已經(jīng)知道三拍子的 強(qiáng)弱規(guī)律了，那如何來(lái)指揮呢？誰(shuí) 能來(lái)示范一下？
4. 老師來(lái)考考大家，我把這條旋 律來(lái)唱一下，你們用三拍子指揮圖
學(xué)生整齊的做動(dòng)
來(lái)給我打打節(jié)奏，
5、舉起你們的右
作。
手，準(zhǔn)備好！
5. 我們合作的非常好！現(xiàn)在你們 來(lái)學(xué)學(xué)這條旋律，等會(huì)你們來(lái)唱我 來(lái)指揮。
6. 第一遍看黑板帥帶頭輕 唱，學(xué)生跟唱。
學(xué)生在演唱時(shí)注
第二遍 跟電子琴唱。
意演唱方法。
第三遍 師指揮，生用“ LU 哼唱。
三、學(xué)唱咼聲部旋律
1.老師也有很多和你們相似的
童年經(jīng)歷，老師也用一條旋律還形 容我的成長(zhǎng)過(guò)程，你們看,,
2. 大家一起去感受一下，這下老 師又給你們出了一個(gè)難題，我不 唱，你們來(lái)唱。怎么唱呢？很簡(jiǎn)單， 我彈一句，你們用“ LU'把它哼唱 出來(lái)！
3. 現(xiàn)在我想請(qǐng)這組同學(xué)把這條 旋律
6、用“ LU'來(lái)唱一唱，你們來(lái)唱 這條。
4. 現(xiàn)在啊我們把兩條旋律合起 來(lái)一起唱，我想請(qǐng)左邊的同學(xué)唱上 面的旋律，右面的同學(xué)唱下面的， 看看你們合作的效果怎么樣？
四、 學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》
1. 好聽(tīng)的旋律讓我們回到了童
年的快樂(lè)時(shí)光，雖然我們對(duì)過(guò)去充 滿了留戀，但心里還是想快快長(zhǎng)大 的。怎樣才能長(zhǎng)大呢？我們來(lái)聽(tīng)一 聽(tīng)小樹(shù)和藍(lán)天的對(duì)話就知道了！聽(tīng) 完后請(qǐng)同學(xué)們告訴我，小樹(shù)的成長(zhǎng) 需要什么 聆聽(tīng)歌曲 第
一遍
2. 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)的成長(zhǎng)需 要什么？（不怕風(fēng)沙，不怕雨打， 越過(guò)春夏秋冬，這樣就會(huì)長(zhǎng)大）
3. 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，想一 想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣 的？（反
7、復(fù)記號(hào)）
4. 剛才你聽(tīng)了這首歌，你覺(jué)得可 以分為幾個(gè)部分，給你點(diǎn)提示，你 可以從情緒的變化來(lái)分。師范唱一 段。
五、 完整演唱歌曲
1. 我們跟音樂(lè)輕輕的來(lái)唱一唱， 注意你們各自的旋律，一邊唱一邊 把拍子打起來(lái)。
2. 帶上你們的感情，我們跟著電 子琴演唱。
六、 拓展延伸
學(xué)生感受、體驗(yàn) 旋律線。
分組訓(xùn)練學(xué)生
全體學(xué)生認(rèn)真視 唱。
學(xué)生也可以用自 己的語(yǔ)言來(lái)敘 述。
學(xué)生自主劃分歌 曲結(jié)構(gòu)。
學(xué)生認(rèn)真演唱歌 曲。
學(xué)生用自己的語(yǔ) 言來(lái)敘述。
1?小樹(shù)是這樣長(zhǎng)大的，那我們?cè)?樣才能長(zhǎng)大呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2.讓我們伴著美好的音樂(lè)將自 己的感受和心愿用一句話與在卡 片上，掛在著課成長(zhǎng)樹(shù)上。愿每一 位同學(xué)都能在音樂(lè)的陪伴下快樂(lè) 的成長(zhǎng)。
七、教師總結(jié)：
孩子們，你們就是這樣一 棵小樹(shù)，老師希望你們?cè)诔砷L(zhǎng)的路 上不怕---風(fēng)沙，不怕---雨打，不 怕---困難，從小樹(shù)變成一棵參天 大樹(shù)。
洮北區(qū)小學(xué)聯(lián)盟體共享教案
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板 書(shū) 設(shè) 計(jì)
《我怎樣長(zhǎng)大》
仁F 3/4
――影片《燭光里的微笑》主題歌
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吳天忍詞 徐景新曲
教 學(xué) 反 思
新人音版五年級(jí)上冊(cè)《我怎樣長(zhǎng)大》教案
