2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞學(xué)案.doc
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第1講 走近細(xì)胞 1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程(Ⅰ) 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同(Ⅱ) 3.實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) 1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 怎樣用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒? 提示:用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí),應(yīng)先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞,再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒。 病毒相關(guān)知識(shí)的多角度整合 2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 (1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是:[①]細(xì)胞和[⑦]生物圈。 (2)植物沒有[③]系統(tǒng)層次;單細(xì)胞生物沒有[②]組織、器官、[③]系統(tǒng)這三個(gè)層次。 (3)地球上最早的生命形式是:?jiǎn)渭?xì)胞生物。最簡(jiǎn)單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。 (4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是[④]種群;[⑥]生態(tài)系統(tǒng)由[⑤]群落及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。 (必修1 P6基礎(chǔ)題T2改編)和“稻田內(nèi)所有生物”生命系統(tǒng)層次相同的是( ) ①一個(gè)大腸桿菌?、谂囵B(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落?、叟囵B(yǎng)基被污染后,又滋生了除大腸桿菌之外的細(xì)菌和真菌 A.① B.② C.③ D.②③ 答案:C 考向1 病毒的結(jié)構(gòu)及生活方式 1.(原創(chuàng))如圖1、2、3分別為煙草花葉病毒、噬菌體、艾滋病病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( ) A.圖1和圖3病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,圖2病毒的遺傳物質(zhì)為DNA,所以病毒的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA B.能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為基因突變或基因重組 C.a(chǎn)、b含有的特征元素分別是S、P D.病毒營(yíng)寄生生活,一旦離開活細(xì)胞,就不再具有生命活動(dòng) 解析:選B。病毒不能進(jìn)行有性生殖,故不能進(jìn)行基因重組。 2.(2018廣州四校聯(lián)考)廣東省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)2016年9月18日晚間通報(bào),該省新增1例輸入性寨卡病毒感染病例。下列有關(guān)寨卡病毒的說法,正確的是( ) A.寨卡病毒含有四種核苷酸,四種堿基 B.培養(yǎng)寨卡病毒可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 C.寨卡病毒寄生人體細(xì)胞后,效應(yīng)T細(xì)胞攻擊靶細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞壞死 D.寨卡病毒的核酸水解后最終產(chǎn)物是CO2和水 答案:A 考向2 考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 3.(2018河北張家口高三模擬)下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,對(duì)應(yīng)正確的是( ) 選項(xiàng) 研究實(shí)例 結(jié)構(gòu)層次 A 家鼠數(shù)量每天可增加1.47% 個(gè)體 B 某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng) 種群 C 兔與狐之間的能量傳遞效率 群落 D 瓢蟲的空間分布 群落 解析:選B。研究家鼠數(shù)量變化屬于種群層次;某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng)屬于種群層次;兔與狐之間的能量傳遞效率屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;瓢蟲的空間分布屬于種群的空間特征,即種群層次。 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說 1.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 項(xiàng)目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 大小 較小 較大 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核 細(xì)胞壁 主要成分為肽聚糖 植物細(xì)胞細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠;真菌細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體,無其他細(xì)胞器 有核糖體和其他細(xì)胞器 細(xì)胞核 擬核,無核膜和核仁 有核膜和核仁 DNA存 在形式 擬核:大型環(huán)狀 質(zhì)粒:小型環(huán)狀 細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì)) 細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在 細(xì)胞分裂 二分裂 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 2. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性分析 (1)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因 ①體現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞,同一個(gè)體不同類型的細(xì)胞。 ②直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 ③根本原因:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)。 (2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn) 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識(shí)圖比較: (1)補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱。 ①________;②________;⑧________。 (2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________。 (3)圖B細(xì)胞代表能夠進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物的依據(jù)是什么? (4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在哪些方面? 答案:(1)核糖體 擬核 細(xì)胞核 (2)A、B (3)圖B細(xì)胞含有藻藍(lán)素和葉綠素。 (4)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)。 3.細(xì)胞學(xué)說 (1)建立過程[連一連] (2)基本內(nèi)容 ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義 ①揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 ②揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。 (必修1 P12 “科學(xué)前沿”改編)目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡(jiǎn)單的可能是什么細(xì)胞?該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是什么? 答案:人體生殖道支原體可能是目前所發(fā)現(xiàn)的最小、最簡(jiǎn)單的細(xì)胞。該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核?!? 考向1 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別 1.(廣東高考改編)下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,正確的是( ) 選項(xiàng) 細(xì)胞 細(xì)胞壁 光合作用 染色質(zhì) 細(xì)胞全能性 A 藍(lán)藻細(xì)胞 有 有 有 無 B 菠菜 葉肉細(xì)胞 有 無 有 有 C 兔成熟 紅細(xì)胞 無 無 有 有 D 蛙受精卵 無 無 有 有 答案:D (1)常見原核生物的“一、二、三” 一藻 二菌 三體 藍(lán)藻 細(xì)菌、放線菌 支原體、衣原體、立克次氏體 (2)“二看法”判斷真核細(xì)胞與原核細(xì)胞 [變式1] (多樣性)如圖是對(duì)病毒、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組,下列選項(xiàng)中說法錯(cuò)誤的是( ) A.甲組中的生物細(xì)胞中都沒有細(xì)胞壁 B.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜 C.丙與丁的分類依據(jù)可以是有無染色體 D.甲與乙的分類依據(jù)可以是有無葉綠體 解析:選D。乙中藍(lán)藻與甲中兩類生物均無葉綠體。 [變式2] (統(tǒng)一性)(2018北京東城模擬)酵母菌、醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都( ) A.是原核生物 B.以DNA為遺傳物質(zhì) C.能進(jìn)行有氧呼吸 D.有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 解析:選B。酵母菌是真核生物,醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌是原核生物,A錯(cuò)誤;有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA,B正確;破傷風(fēng)芽孢桿菌生活在嚴(yán)格厭氧的環(huán)境中,只能進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;酵母菌、醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都有核糖體,但醋酸菌和破傷風(fēng)芽孢桿菌都屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),D錯(cuò)誤。 考向2 細(xì)胞學(xué)說的建立與修正 2.(2018洛陽模擬)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是( ) A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 B.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 C.“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)之一 D.細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性 解析:選D。細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,B正確;細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,C正確;細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示其差異性,D錯(cuò)誤。 細(xì)胞學(xué)說中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了” (1)3個(gè)“未涉及” ①未涉及原核細(xì)胞; ②未涉及病毒; ③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。 (2)2個(gè)“統(tǒng)一了” ①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均“由細(xì)胞構(gòu)成”); ②統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命又對(duì)整體的生命起作用;新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)。 創(chuàng)新角度 用集合思想來解決生物類群和生物概念問題 3.模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式,是科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系,表述正確的是( ) 解析:選B。原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),兩者不存在包含關(guān)系;細(xì)菌病毒與噬菌體,二者是指同種生物;藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞;生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng),兩者是包含關(guān)系,而不是并列關(guān)系。 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 1.實(shí)驗(yàn)原理 (1)放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?,不是指面積或體積。 2.實(shí)驗(yàn)步驟 (1)低倍鏡:取鏡→安放→對(duì)光→安放裝片→調(diào)焦→觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣” ①“找”:在低倍鏡下“找”到要放大觀察的物像。 ②“移”:“移”動(dòng)裝片,把要放大觀察的物像移至視野中央。 ③“轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡。 ④“調(diào)”:“調(diào)”節(jié)光圈,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。 3.顯微鏡的使用原理 (1)高倍鏡與低倍鏡的比較 比較 項(xiàng)目 物像 大小 看到細(xì) 胞數(shù)目 視野 亮度 物鏡與載 玻片的距離 視野 范圍 高倍鏡 大 少 暗 近 小 低倍鏡 小 多 亮 遠(yuǎn) 大 (2)成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 ①顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像:倒立是指上下、左右均顛倒180度,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 ②裝片的移動(dòng)規(guī)律:裝片與物像移動(dòng)方向相反,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“同向移動(dòng)”。 [發(fā)散拓展] ?。?)若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗,觀察花生切片標(biāo)本材料時(shí)出現(xiàn)一半清晰一半模糊,上述兩種情況的原因分別可能是什么? (2)若所觀察視野中有“污物”,應(yīng)如何判斷“污物”的位置? 答案:(1)前者可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì);后者可能是花生切片厚薄不均勻。 1.(2018南昌模擬)下列關(guān)于高倍物鏡的敘述中,正確的是( ) A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察 B.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用更大的光圈或平面反光鏡 C.換上高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D.要使用高倍鏡觀察低倍鏡下觀察到的某細(xì)胞結(jié)構(gòu),應(yīng)把載玻片向該結(jié)構(gòu)所在位置的方向移動(dòng) 答案:D 2.(2018北京海淀區(qū)練習(xí))如圖所示:圖甲中①②③④表示鏡頭,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大,若使物像放大倍數(shù)最大,圖甲中的組合一般是②③⑤ B.把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,應(yīng)選用②③鏡頭 C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙,正確的調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.在1010的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞,而且在視野的直徑上排成一行,則轉(zhuǎn)換為1040的放大倍數(shù)后,看到的一行細(xì)胞數(shù)為16個(gè),若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野,則能看到8個(gè)細(xì)胞 答案:D 顯微鏡下細(xì)胞數(shù)目的計(jì)算 若視野中的細(xì)胞為單行,計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度;若視野中充滿細(xì)胞,計(jì)算時(shí)則要考慮面積的變化。方法如表所示: 項(xiàng)目 低倍鏡下 放大倍數(shù)為a 高倍鏡下 放大倍數(shù)為na 視野中一行 細(xì)胞數(shù)量 c c(1/n) 圓形視野內(nèi) 細(xì)胞數(shù)量 d d(1/n2) [清一清] 易錯(cuò)點(diǎn)1 誤認(rèn)為病毒不是生物 [點(diǎn)撥] 病毒被認(rèn)作生物主要原因并不是能進(jìn)行新陳代謝,病毒單獨(dú)存在時(shí)不具備生物活性,不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝。主要原因是病毒能進(jìn)行增殖。 易錯(cuò)點(diǎn)2 誤認(rèn)為病毒既含DNA又含RNA [點(diǎn)撥] 噬菌體的中心法則為:→RNA→蛋白質(zhì)??赡苷J(rèn)為病毒同時(shí)含DNA和RNA,這是不對(duì)的。該過程是在宿主細(xì)胞中進(jìn)行的。病毒只含有一種核酸。 易錯(cuò)點(diǎn)3 認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物 [點(diǎn)撥] 單細(xì)胞的原生動(dòng)物(如草履蟲)是真核生物;單細(xì)胞綠藻(如衣藻)、單細(xì)胞真菌(如酵母菌)等都是真核生物。 易錯(cuò)點(diǎn)4 真、原核生物的“不一定” [點(diǎn)撥] (1)沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞。 (2)真核細(xì)胞不一定都有線粒體,某些厭氧型動(dòng)物如蛔蟲,沒有線粒體。 易錯(cuò)點(diǎn)5 顯微鏡使用的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) [點(diǎn)撥] (1)必須先用低倍物鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野中央,然后再換用高倍物鏡。 (2)換用高倍物鏡后,一般不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié),否則易壓碎裝片或損壞物鏡。 (3)換用高倍物鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 (4)觀察顏色深的材料,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。 [判一判] (1)T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中( ) (2)人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān),HIV和T細(xì)胞均屬于生命系統(tǒng)(2015全國(guó)Ⅱ,5D改編)( ) (3)用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)(2016全國(guó)Ⅲ,2③)( ) (4)T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成(2015全國(guó)Ⅰ,1C)( ) (5)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞( ) (6)所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次( ) (7)原核細(xì)胞中只有DNA,沒有RNA(高考全國(guó)卷Ⅱ改編)( ) (8)肺炎雙球菌無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸(高考全國(guó)卷Ⅱ)( ) (9)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì)( ) (10)藍(lán)藻無葉綠體,但能進(jìn)行光合作用( ) (11)硝化細(xì)菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量( ) (12)科學(xué)家從我國(guó)騰沖熱泉中分離得到的硫化細(xì)菌無擬核結(jié)構(gòu)( ) (13)一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成( ) 答案:(1) (2) (3)√ (4)√ (5)√ (6) (7) (8)√ (9) (10)√ (11) (12) (13)√ (2017高考江蘇卷)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( ) A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng) B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離 C.蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒 D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù) 解析:選C。轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),A項(xiàng)錯(cuò)誤;以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質(zhì)壁分離,B項(xiàng)錯(cuò)誤;花生子葉細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒,C項(xiàng)正確,在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察,但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (2016高考全國(guó)卷Ⅰ)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是( ) A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸 C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程 D.在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP 解析:選B。核糖體不具有膜結(jié)構(gòu),A項(xiàng)錯(cuò)誤;酵母菌是真核生物,其細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA,B項(xiàng)正確;藍(lán)藻是原核生物,不具有線粒體,其有氧呼吸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;光合作用中既有CO2的固定,又有ATP的合成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 (2016高考上海卷)在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是( ) A.核糖體和細(xì)胞膜 B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.核糖體和擬核 D.線粒體和高爾基體 解析:選A。放線菌屬于原核生物,霉菌屬于真核生物,二者共有的結(jié)構(gòu)是核糖體和細(xì)胞膜,A項(xiàng)正確;原核細(xì)胞不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等,B、D項(xiàng)錯(cuò)誤;擬核是原核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu),C項(xiàng)錯(cuò)誤。 (2016高考海南卷)下列情況中,使用普通光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是( ) A.人紅細(xì)胞在蒸餾水中體積增大、破裂的現(xiàn)象 B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞膜的暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu) C.分布在水綿受極細(xì)光束照射部位的好氧細(xì)菌 D.洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂中期染色體的形態(tài)和分布 答案:B (2015高考海南卷)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體 B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體 C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體 解析:選B。細(xì)菌為原核生物,有核糖體,無葉綠體,A項(xiàng)正確;藍(lán)藻為原核生物,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,但有核糖體,B項(xiàng)錯(cuò)誤;水綿為藻類植物,是真核生物,有細(xì)胞核,也有葉綠體,C項(xiàng)正確;酵母菌為真菌,是真核生物,有細(xì)胞核,但無葉綠體,D項(xiàng)正確。 [課時(shí)作業(yè)] 1.(2018江西臨川二中模擬)地球上瑰麗的生命畫卷,在常人看來是蕓蕓眾生,千姿百態(tài)。但是在生物學(xué)家的眼中,它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)。下列各組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確順序的是( ) ①肝臟?、谘骸、凵窠?jīng)元 ④藍(lán)藻?、菁?xì)胞內(nèi)各種化合物?、薏《尽、咄黄莸厣系乃猩窖颉、嗄吵靥林械乃恤~?、嵋黄帧、饽侈r(nóng)田中的所有生物 A.③②①④⑦⑩⑨ B.⑤②①④⑦⑩⑨ C.③②①④⑦⑧⑩⑨ D.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ 解析:選A。①肝臟屬于器官;②血液屬于組織;③神經(jīng)元是細(xì)胞;④藍(lán)藻屬于個(gè)體;⑤細(xì)胞內(nèi)各種化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;⑥病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆谝粋€(gè)種群;⑧某池塘中的所有魚屬于多個(gè)種群,但是還沒有構(gòu)成群落;⑨一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng);⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于生物群落。能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確順序是:③細(xì)胞→②組織→①器官→④個(gè)體→⑦種群→⑩生物群落→⑨生態(tài)系統(tǒng)。 2.(2018湖北武漢模擬)諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的RNA病毒,主要會(huì)引起胃腸道感染,使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。下列有關(guān)諾如病毒的敘述,正確的是( ) A.屬于原核生物中的一種 B.可作為抗原被淋巴因子識(shí)別 C.容易發(fā)生變異,可造成人體反復(fù)感染 D.利用自身的核糖體合成病毒蛋白 解析:選C。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;淋巴因子不具有識(shí)別抗原的能力,B錯(cuò)誤;諾如病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易發(fā)生變異,可造成人體反復(fù)感染,C正確;諾如病毒是利用宿主細(xì)胞的核糖體合成病毒蛋白,D錯(cuò)誤。 3.中國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)布信息:“近期檢測(cè)出三株NDM1耐藥基因陽性細(xì)菌。其中,疾控中心實(shí)驗(yàn)室檢出兩株來自寧夏的新生兒,一株來自福建某老年患者?!毕铝嘘P(guān)于“NDM1超級(jí)細(xì)菌”的敘述,不正確的是( ) A.“NDM1超級(jí)細(xì)菌”具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體 B.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次 C.為獲得大量的“NDM1超級(jí)細(xì)菌”,可在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng) D.與人體細(xì)胞相比,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是有細(xì)胞壁 解析:選D?!癗DM1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物,沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,但具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜、核糖體,A正確;“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于單細(xì)胞生物,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,“NDM1超級(jí)細(xì)菌”既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次,B正確;“NDM1超級(jí)細(xì)菌”屬于原核生物,可以在體外用培養(yǎng)基培養(yǎng),C正確;“NDM1超級(jí)細(xì)菌”是原核生物,與真核細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤。 4.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說法正確的是( ) A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu) C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上 D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片 解析:選C。換高倍鏡后視野變暗,可調(diào)節(jié)光圈;核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu),在光學(xué)顯微鏡下觀察不到;異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡,異物不動(dòng),則異物在目鏡上;制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),應(yīng)滴加1~2滴生理鹽水。 5.(2018河北邯鄲月考)結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,可侵犯全身各器官,以肺結(jié)核最為多見。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的敘述,正確的是( ) A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi) B.該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供 C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位 解析:選C。結(jié)核桿菌是原核生物,無成形的細(xì)胞核,除核糖體外無其他細(xì)胞器,該菌為寄生菌,為厭氧呼吸類型,A、B、D錯(cuò)誤。 6.研究表明某些細(xì)菌是人體致病菌,如某種細(xì)菌表面的蛋白質(zhì)可導(dǎo)致人類細(xì)胞膜變形,進(jìn)而有利于細(xì)菌本身的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是( ) A.該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B.該菌使人類細(xì)胞膜變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性 C.該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的過程可能要消耗線粒體提供的ATP D.細(xì)菌表面蛋白質(zhì)的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 答案:C 7.(2018山東濰坊高三模擬)在念珠藻和洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中都能( ) A.通過葉綠體產(chǎn)生糖類 B.通過線粒體為DNA復(fù)制提供能量 C.通過核糖體合成蛋白質(zhì) D.通過核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流 解析:選C。念珠藻屬于原核生物,其細(xì)胞中不含葉綠體、線粒體及成形的細(xì)胞核,沒有核孔,A、B、D錯(cuò)誤;念珠藻和洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞都通過核糖體合成蛋白質(zhì),C正確。 8.(2018武漢十一校聯(lián)考)關(guān)于下圖所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是( ) A.a(chǎn)bcd均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息 B.a(chǎn)bcd均能進(jìn)行有氧呼吸 C.bd均可在葉綠體中合成有機(jī)物 D.bcd均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁 解析:選A。噬菌體為DNA病毒,細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A說法正確;噬菌體是病毒,不能進(jìn)行呼吸作用,B說法錯(cuò)誤;藍(lán)藻和葉肉細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻為原核生物,沒有葉綠體,C說法錯(cuò)誤;藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分為肽聚糖,酵母菌細(xì)胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖,植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,D說法錯(cuò)誤。 9.(2018山東臨沂模擬)下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( ) A.兩者都能合成和加工蛋白質(zhì) B.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA C.兩者都可以進(jìn)行無絲分裂 D.兩者都可能進(jìn)行光合作用 解析:選C。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都有核糖體,都可以合成和加工蛋白質(zhì),A正確;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,B正確;無絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式,C錯(cuò)誤;原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都可能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻、綠色植物,D正確。 10.下列關(guān)于硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( ) ①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu) ②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) ③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” ④遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中 ⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的 A.①②③ B.①④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 解析:選C。題中所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),都含有核糖體,所以①③正確;所有細(xì)胞均可以直接利用ATP作為能源物質(zhì),②正確;具有細(xì)胞的生物,遺傳物質(zhì)是DNA,遺傳信息儲(chǔ)存于DNA(脫氧核糖核酸)中,所以④錯(cuò)誤;所有生物共用一套遺傳密碼子,⑤正確;細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,⑥正確。 11.下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題: (1)A、B、C、D四種細(xì)胞中,其本質(zhì)區(qū)別為A、B細(xì)胞無以________為界限的細(xì)胞核。 (2)A、B只有________,無其他細(xì)胞器;C具有而D不具有的細(xì)胞器為________________。 (3)A、B細(xì)胞進(jìn)行分裂的方式為二分裂,具C、D類細(xì)胞的生物可進(jìn)行的分裂方式為________________________________________________________________________。 (4)A、B細(xì)胞轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行,C、D細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在________內(nèi),翻譯在________________內(nèi)。 答案:(1)核膜 (2)核糖體 液泡、葉綠體 (3)有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 (4)細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì)(核糖體) 12.(2018長(zhǎng)沙模擬)光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器,下圖一中7 mm、0.5 mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問題: (1)圖一中鏡頭表示顯微鏡的物鏡,在觀察花生子葉細(xì)胞里的脂肪實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中________(填“甲”或“乙”)觀察。 (2)圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5和15字樣,物鏡標(biāo)有40和10字樣。圖三表示物鏡鏡頭與載玻片之間的距離。請(qǐng)據(jù)圖回答: ①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為________(填序號(hào)),此時(shí)放大倍數(shù)為________倍。 ②顯微鏡目鏡為5、物鏡為10時(shí),視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40后,則視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為________個(gè)。 ③在分別使用c與d觀察的視野中,比較明亮的是________。 解析:(1)圖一顯示出鏡頭和載玻片的距離,所以該組鏡頭表示顯微鏡的物鏡;物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大;在使用顯微鏡時(shí),應(yīng)先用低倍鏡觀察。(2)①要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),應(yīng)使用高倍鏡,所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與載玻片間的距離組合為b、c、A,此時(shí)放大倍數(shù)為1540=600倍。②物鏡轉(zhuǎn)換為40后,則物體的長(zhǎng)度和寬度在原來的基礎(chǔ)上各放大4倍,因此視野中可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為9644=6個(gè)。③放大倍數(shù)越大,視野越暗,因此分別使用c與d觀察的視野中,比較明亮的是d。 答案:(1)甲 (2)①b、c、A 600?、??、踕 13.(2018安徽師大附中模擬)下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,錯(cuò)誤的是( ) A.高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的 B.標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C.用顯微鏡的凹面反光鏡反光,則視野更加明亮 D.裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無法觀察 解析:選A。高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像,但環(huán)流方向不變,A錯(cuò)誤;標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)可以通過選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度,B、C正確;裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無法觀察,D正確。 14.如圖所示,下列說法正確的是( ) A.若要判斷圖甲是否為需氧型生物,依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)① B.若要判斷圖乙是否為植物細(xì)胞,不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)② C.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物 D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③,可將圖甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群 解析:選B。如圖①為線粒體,②為葉綠體,③為細(xì)胞核,圖甲為原核生物,無論是需氧型還是厭氧型都不含線粒體, A項(xiàng)錯(cuò)誤。并不是所有的植物細(xì)胞均含葉綠體,因此不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有葉綠體來判斷是否為植物細(xì)胞,B項(xiàng)正確。根據(jù)細(xì)胞核的有無可以判斷是否是真核生物,電子顯微鏡下可區(qū)分圖甲和圖乙是否為原核生物,C項(xiàng)錯(cuò)誤。圖丙為病毒,不屬于細(xì)胞生物的類群,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 15.美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校的教授Jason DeJong研究發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌,這種細(xì)菌能使方解石(碳酸鈣)沉積在沙礫周圍,從而將它們膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣,這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的。下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述,正確的是( ) A.巴氏芽孢桿菌有核膜 B.巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型 C.巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中 D.巴氏芽孢桿菌無細(xì)胞器,但能進(jìn)行有氧呼吸 解析:選C。巴氏芽孢桿菌屬于原核生物,無核膜但有一種細(xì)胞器——核糖體,A、D錯(cuò)誤;由向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣可知該細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是DNA,巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中,C正確。 16.(2018青島模擬)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題: (1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的病原體——新型布尼亞病毒有明顯區(qū)別的是________。 ①大腸桿菌?、谒{(lán)藻?、劢湍妇、苊咕、軭IV?、匏d?、逽ARS病原體 (2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表所示(表中“√”表示“有”,“”表示“無”)。 細(xì)胞 核膜 光合作用(能否) 核糖體 細(xì)胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ √ 丙 √ √ √ ①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能分別取自下面哪類生物? 甲:________,乙:________,丙:________。 A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻 ②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(如下圖)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是____________________________________,這說明細(xì)胞的________性。 解析:(1)①大腸桿菌、②藍(lán)藻均屬于原核生物;③酵母菌、④霉菌、⑥水綿屬于真核生物;真核生物和原核生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。⑤HIV、⑦SARS病原體是病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)洋蔥是高等植物,其細(xì)胞中有細(xì)胞壁、核膜、核糖體,能進(jìn)行光合作用;兔子是高等動(dòng)物,其細(xì)胞中無細(xì)胞壁,有核膜、核糖體,不能進(jìn)行光合作用;蘑菇是真菌,其細(xì)胞中有細(xì)胞壁、核膜、核糖體,不能進(jìn)行光合作用;藍(lán)藻是原核生物,其細(xì)胞中有細(xì)胞壁、核糖體,但無核膜,能進(jìn)行光合作用。大腸桿菌是細(xì)菌,其與洋蔥表皮細(xì)胞最主要的區(qū)別是無以核膜為界限的細(xì)胞核。 答案:(1)①②③④⑥ (2)①A B D?、诖竽c桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核,洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核 多樣- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2019屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 第一單元 細(xì)胞的分子組成 第1講 走近細(xì)胞學(xué)案 2019 高考 生物 一輪 復(fù)習(xí) 第一 單元 細(xì)胞 分子 組成 走近 細(xì)胞學(xué)
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