九年級美術(shù)上冊 第4課《向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí)》教案1 浙美版.doc
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向民間藝術(shù)家學(xué)習(xí) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能:了解民間剪紙藝術(shù)的特點和方法,增加對民間藝術(shù)的認(rèn)知,學(xué)會運用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。 2.過程與方法:通過體驗、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握團花剪紙的技法。 3.情感、態(tài)度、價值觀:通過學(xué)習(xí),喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚民族藝術(shù)的情感。 2學(xué)情分析 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實際操作能力為目標(biāo),以藝術(shù)審美為核心,以技能訓(xùn)練為手段,面向全體學(xué)生,注重協(xié)調(diào)發(fā)展。本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美,發(fā)揚我國民族,民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。 3重點難點 重點:欣賞、感受剪紙之美,理解和掌握團花剪紙造型的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。 難點:能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。 4教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】情境創(chuàng)設(shè): 抽獎游戲引出本課的內(nèi)容,每個抽中的學(xué)生都有一個小小禮物,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 活動2【講授】互動交流 (1)實踐制作: 對剪紙相關(guān)知識的了解: 通過讓學(xué)生直觀感知剪紙團花的美,引導(dǎo)學(xué)生觀察剪紙和繪畫的不同之處。 引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識: ①剪紙及剪紙團花的概念。 剪紙,又叫刻紙,窗花或剪畫。區(qū)別在創(chuàng)作時,有的用剪子,有的用刻刀,雖然工具有別,但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同,人們統(tǒng)稱為剪紙。剪紙是一種鏤空藝術(shù),其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。剪紙的一種布局格式。 ②剪紙的布局格式。 呈圓形花樣、四面均齊。這種裝飾格式在剪紙中尤能顯示其優(yōu)異性,由于紙張可折疊,如對角折疊二次、三次、四次不等,便可剪出四面均齊的團花。 ④團花剪紙的制作步驟: 折——畫——剪——貼 四折剪紙團花的基本制作方法:(教師示范) 1、將一張正方形紙對角折疊一次。 2、再對角折疊一次。 3、再對角折疊一次。 4、描出圖樣。 5、剪下即成。 [文本框: 教 學(xué) 過 程] 通過實際動手制作,從中更深層的發(fā)現(xiàn)剪紙團花的特點,反復(fù)練習(xí),小組之內(nèi)相互學(xué)習(xí)交流,更好的把握剪紙團花的制作方法。 活動3【活動】合作學(xué)習(xí) 在剪紙教學(xué)活動中,培養(yǎng)團隊合作的精神。把學(xué)生分成幾個小組進行創(chuàng)作作品,在創(chuàng)作中做到分工明確,每個人都有屬于自己的一部分事情可做,而且還要做到兼顧大局和其它同學(xué)之間創(chuàng)作作品的聯(lián)系,這樣他們既發(fā)揮了自己的聰明才智又增強了團隊合作的能力。 活動4【練習(xí)】知識反饋 在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生在制作的過程中,以小組討論的方式對本課所學(xué)知識進行為深入的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上把作品中存在的問題指出來,給學(xué)生以正確的導(dǎo)向。讓學(xué)生在感受剪紙給大家?guī)砜鞓返耐瑫r,懂得發(fā)現(xiàn)存在的問題,并找出問題,總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中應(yīng)該避免發(fā)生的錯誤,為下一步的創(chuàng)作做好鋪墊。 活動5【作業(yè)】拓展延伸 1、欣賞不同表現(xiàn)手法的剪紙的作品,課后以不同的題材創(chuàng)作剪紙作品。 2、剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng),多看,多想、多動手,一定會創(chuàng)作出好作品。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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