校車課題研究

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1、 編號： 附件1 浙江師范大學(xué)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動 課 題 申 報 表 課題名稱 高校校車的運營模式分析、存在問題的對策研究以及有關(guān)校企合作的研究----以浙江師范大學(xué)校車為例 成果形式 調(diào)查報告 負(fù) 責(zé) 人 __徐丹紅 _ 學(xué) 號 09800228 聯(lián)系電話 15268623033__/693033 _ 指導(dǎo)老師 葉永玲 所在

2、單位 浙江師范大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院 申請日期 __2010_____年__4____月___30____日 共青團(tuán)浙江師范大學(xué)委員會 二〇一〇年三月 申請者的承諾： 我承諾對本人填寫的各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如果獲準(zhǔn)立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守浙江師范大學(xué)團(tuán)委、教務(wù)處、科技處、社科處的有關(guān)規(guī)定，按計劃完成課、取得預(yù)期成果。浙江師范大學(xué)團(tuán)委、教務(wù)處、科技處、社科處有權(quán)使用本表所有的數(shù)據(jù)和資料。

3、 申請者（簽章）： 年 月 日 所在單位的承諾： 本單位承諾對申報者填寫的各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如果獲得立項，承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守浙江師范大學(xué)團(tuán)委、教務(wù)處、科技處、社科處的有關(guān)規(guī)定，為本課題提供必要的支持，做好課題研究的協(xié)調(diào)和管理工作，對本課題的完成提供信譽保證。 單位（蓋章）：

4、 年 月 日 一、 課題基本情況 課題名稱 高校校車的運營模式分析、存在問題的對策研究以及有關(guān)校企合作的研究 ----以浙江師范大學(xué)為例 課題類別 17.經(jīng)濟管理類 1.社會類 2.法律類 3.教育類 4.心理類 5.體育類 6.語言類 7.音樂類 8.美術(shù)類 9.民俗類 10.數(shù)學(xué)類 11.物理類 12.信息類 13.生物類 14.化學(xué)類 15機械類16.傳媒類 17.經(jīng)濟管理類

5、 18.地理旅游類 19.規(guī)劃設(shè)計類 20.文化創(chuàng)意類 21歷史文學(xué)類 22.其他類 完成時間 2011年4月 成果形式 調(diào)查報告 指導(dǎo)老師 姓名 葉永玲 職 稱 副教授 負(fù)責(zé)人信息 姓名 徐丹紅 學(xué)院專業(yè)班級 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理092班 手機 15268623033 E-mail 379176743@ 課題組 成員情況 姓名 學(xué)號 學(xué)院專業(yè)班級 課題內(nèi)分工 主要成員 姚淑靈 09800230 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理092班 資料總結(jié)，發(fā)放問卷，調(diào)查報告 羅雪 0

6、9800213 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理092班 調(diào)查報告，設(shè)計問卷 孫麗莉 09800220 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理092班 整理資料，發(fā)放問卷 毛劍斌 08800543 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理085班 調(diào)查報告，發(fā)放問卷，整理問卷 江利娜 07800310 經(jīng)濟與管理學(xué)院 工商管理073班 工商管理073班 調(diào)查報告，實地詢問 二、課題設(shè)計思路 課題研究的背景、目的、內(nèi)容和步驟（思路清晰，言簡意賅） 提示：1.課題研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評； 2.課題研究的設(shè)計思路、基本框架、研究目的； 3.課題研究的主要

7、內(nèi)容； 4.研究項目實施計劃（成果類型、完成時間）。 研究背景： 在高校擴招、新校區(qū)大量興建的背景下，現(xiàn)在許多大學(xué)實行總校--分校甚至總校--多分校辦學(xué)模式，整個校區(qū)規(guī)模較大。各個校區(qū)之間的聯(lián)系與學(xué)生教職員工的出行主要依靠校車這一收費的公共資源。眾所周知，校車是校企合作的主要項目之一，為學(xué)生老師提供了便利的出行交通工具。校車方便快捷、依據(jù)學(xué)生作息時間調(diào)節(jié)班次, 是同學(xué)們從新校區(qū)進(jìn)入市區(qū)的首選交通工具。但是大學(xué)現(xiàn)有的校車運營模式以及其周邊公交路線的開發(fā)現(xiàn)狀無法滿足與日俱增的客運需求。各高校也對該問題較為關(guān)注。這一現(xiàn)狀引起了我們的思考，使我們產(chǎn)生濃厚的研究興趣。 浙江師范大學(xué)占地面積3

8、300余畝，且距市區(qū)較遠(yuǎn)，此外浙師大擁有全日制本專科在校生24688余人，研究生3805余人，教師1300余人，所以對運行于市區(qū)和學(xué)校之間的校車有較大的需求。浙師大校車雖在路線，班次，服務(wù)態(tài)度及硬件上較為完善，但仍存在著一定的問題。針對目前校車運營模式的現(xiàn)狀其存在的弊端，對比于周邊其他公交，我們開展了此次調(diào)查研究。 并以此次調(diào)查研究為基礎(chǔ)，深入了解校企合作如何真正為學(xué)生老師服務(wù)，如何才能在校企合作工程把企業(yè)出的錢用在刀刃上，將學(xué)校出的力使在關(guān)鍵的地方，在實現(xiàn)雙贏的基礎(chǔ)上，也更好的考慮學(xué)生的利益。 設(shè)計思路： 課題將通過對高校校車的運行模式進(jìn)行研究，并對其運行過程中可能存在的問題進(jìn)行分

9、析，同時提出相應(yīng)的措施和對策。為提高課題研究成果的具體性和針對性，將選取浙江師范大學(xué)校車運行模式開展深入的調(diào)查研究，得出校企合作項目中的不足，并給出合理的意見和對策方案，以此推廣至國內(nèi)高校的校車運行機制研究，也可以推廣到更多的校企合作項目中。 基本框架： 一、 國內(nèi)高校校車普及現(xiàn)狀及類型 二、 浙江師范大學(xué)校車運行的現(xiàn)狀分析 三、 浙江師范大學(xué)校車運行的現(xiàn)存問題 四、 現(xiàn)存問題的對策分析 五、 校企合作中學(xué)生利益的最優(yōu)化分析 5.綜上信息，基于學(xué)院現(xiàn)狀分析，延續(xù)學(xué)院原本良好的文化，并同時將老師的管理見解、企業(yè)的文化管理模式運用到學(xué)院文化建設(shè)中去，對如何培育、塑造優(yōu)良文化氛圍提

10、供合理的可行性意見。 研究目的： 旨在通過對浙江師范大學(xué)校車運行現(xiàn)狀的考察，分析其運行模式及現(xiàn)存問題，并以此為代表類比國內(nèi)高校的校車機制，研究校車運行模式所依據(jù)的經(jīng)濟、管理學(xué)原理的同時，分析該校車運行模式下現(xiàn)存的問題，并提出切實有效的解決對策，真正滿足學(xué)生老師之所需，更好的為學(xué)生老師服務(wù)。為國內(nèi)高校校車運行的機制改革和完善以及合作方案更完善的改革提供有效的依據(jù)。 主要內(nèi)容： 1.從各方面了解浙師大校車的現(xiàn)狀。 我們的課題是各大高校，但是我們主要是從浙師大的校車作為切入口進(jìn)行剖析，所以我們要全方位地了解浙師大校車的具體運作狀況及運營狀況，為我們以后的問題對策研究提供詳盡的資料。

11、可以去學(xué)校進(jìn)行詢問，上網(wǎng)查資料。 2.以問卷調(diào)查形式來找出校車的不足及存在問題。 我們可以設(shè)計一份問卷調(diào)查采取隨機抽樣的方式從個別到一般來找到校車的普遍問題，只有找到了問題我們才可以對癥下藥，因此設(shè)計問卷是一個十分重要的任務(wù)。 3.探究校車的路線問題優(yōu)化問題。 校車也是屬于運輸車輛的一種，且與公交車十分相似，公交車的路線都是經(jīng)過反復(fù)研究權(quán)衡過各種經(jīng)濟效益及便民程度定出的，所以我們的校車設(shè)計這樣一個路線一定有它的特點和原因。 4.調(diào)查校車的其盈利情況。 校車既然是校方出資的，必然有其一定因素，可以了解是否有政府撥款等。研究其盈利情況也有利于利益透明化，使同學(xué)們了解這么一個運作模式的情

12、況。 5．與其他有校車學(xué)校的校車進(jìn)行全方位的比較。 任何事物都是在比較之后才能上升到一個高度的。我們可以從比較中結(jié)合我們學(xué)校的具體情況得出一個高校校車情況的普遍現(xiàn)象及規(guī)律，以便于日后更好地整理和升華。 6.進(jìn)行對策分析，得出一個適用于普遍高校校車的運營模式，能夠反映市場的需求，提供有效的借鑒。 7．校企合作中學(xué)生利益的最優(yōu)化分析，得出一個最能滿足于學(xué)生老師利益的校企合作對策。 研究項目試驗計劃： 第一階段 （2010年3月——4月） 確立課題方向和內(nèi)容，定好課題題目；成立課題討論研究小組，分工從不同方面進(jìn)行資料收集和研究；粗?jǐn)M課題研究方案，尋找知道老師，邀請老師對課

13、題進(jìn)行指導(dǎo)和修改，申報課題。 第二階段 （2010年5月——6月） 制作調(diào)查問卷，研究討論具體調(diào)查方式，擬定詳細(xì)的調(diào)查方案。 第三階段 （2010年6月——9月） 去學(xué)校詢問校車的有關(guān)情況，發(fā)放問卷調(diào)查表，回收并統(tǒng)計，并了解其他學(xué)校校車的一個大概狀況。 第四階段 （2010年10月——2011年2月） 小組成員對調(diào)查材料進(jìn)行整理、統(tǒng)計、分析、研究，得出相關(guān)結(jié)論，并得到具有建設(shè)性的意見，同時反映給學(xué)校相關(guān)部門做參考。 第五階段 （2011年3月——4月） 總結(jié)書面報告，以調(diào)查報告方式寫出論文，爭取發(fā)表，同時準(zhǔn)備結(jié)題答辯。 課題研究的條件分析（

14、包括研究工作基礎(chǔ)、研究手段和裝備條件等） 研究工作基礎(chǔ)： 1.浙江師范大學(xué)擁有校車，可以就地觀察，親身體驗，掌握第一手資料，更真實的發(fā)現(xiàn)問題、得出結(jié)論； 2.擁有較多，較廣的調(diào)查對象，在采取調(diào)查問卷的時候，可以得出廣大學(xué)生綜合的意見； 3.我們小組成員對于校車的運作模式以及它的盈利模式產(chǎn)生濃厚的研究興趣，并想發(fā)現(xiàn)問題提出合理的對策，使之更好地為學(xué)生及周邊居民服務(wù)； 4.在學(xué)校附近有330路等公交車，可以對比公交車，分析校車的優(yōu)劣勢，更具有客觀性。 5.網(wǎng)上有豐富的資源，為我們提供了寶貴的參考資料； 6.校車是學(xué)生重要的出行交通工具之一，普遍對此問題較為關(guān)注。 7．在辦學(xué)模式

15、上，國家十分提倡走校企合作之路，希望雙方達(dá)成共識，實現(xiàn)雙贏，而學(xué)生在其中的受益問題必然是校企合作的焦點 研究手段： 通過以往的親身經(jīng)歷，初步得出校車存在的優(yōu)劣勢，再通過設(shè)計合理的有針對性的調(diào)查問卷，得出普遍學(xué)生對于校車的看法和意見；然后通過網(wǎng)絡(luò)查詢，訪問在其他高校的同學(xué)或者實地考察，了解浙江省內(nèi)乃至全國各地高校校車的運營情況，對比浙江師范大學(xué)校車的運營模式，發(fā)現(xiàn)問題，并提出合理的對策。更可以對比學(xué)校附近330路公交車，得出校車客觀性的不足；也可以同時采訪校車司機，得出一些關(guān)于校車運作的較為細(xì)小的點，做到不忽略細(xì)節(jié)，全面掌握校車運作模式，做客觀的分析，給出有可實際操作性的對策，爭取完善不

16、足，更好的為浙江師范大學(xué)的學(xué)生老師服務(wù)。 裝備條件： 1、 1、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，充足的文獻(xiàn)資料； 2、小組中有擅于撰寫論文，有調(diào)查問卷經(jīng)驗的，有擅長答辯的，有善于發(fā)現(xiàn)問題的成 員，可以高效配合、協(xié)調(diào)，共同完成工作； 2、 3、濃厚的興趣和十足的干勁； 3、 4、優(yōu)秀的指導(dǎo)老師作為參謀。 4、 預(yù)期成果（主要階段性成果、最終成果）及去向；經(jīng)濟效益及社會效益分析 預(yù)期成果形式及去向： 課題成果形式為社會調(diào)查報告，并爭取在刊物上發(fā)表。 經(jīng)濟效益及社會效益分析： 我們希望經(jīng)過這樣的研究和分析，能夠較為全面的整合信息，找到一種最為有效科學(xué)的高校校車運行和發(fā)展的模

17、式，優(yōu)化校車經(jīng)營方式。 同時，我們也希望通過這樣的一個研究，是校車運行能夠在改革和完善的過程中尋找到一個合適的方向，能夠反映市場的需求，提供有效的借鑒。 最后，通過此次調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)校企合作中的不足，使工程最優(yōu)化，切實考慮到學(xué)生老師的需求，更好的為學(xué)生老師創(chuàng)建一個更良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 三、 指導(dǎo)老師（須具有中級以上職稱）及相關(guān)單位意見 指 導(dǎo) 老 師 意 見 （須 具 有 中 級 以 上 職 稱） 簽名蓋章： 職稱： 日 期： 年 月 日 所在 單位 意見 簽名蓋章： 日 期： 年 月 日 校基 金管 委會 意見 簽名蓋章： 日 期： 年 月 日 備注 注：此表紙質(zhì)稿一式兩份