《一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《智慧廣場》教案青島版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《智慧廣場》教案青島版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元智慧廣場教案青島版最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案、練習(xí)題、測試試卷一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元智慧廣場教案青島版智慧廣場教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊 74 頁智慧廣場。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體情境,借助直觀圖,通過“擺一擺、畫一畫”解決簡單的重疊問題,培養(yǎng) 學(xué)生的思維能力。2、初步滲透集合的思想,在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性, 養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點:理解簡單重疊問題的意義及解決問題的計算方法。教學(xué)關(guān)鍵:理解重疊問題的結(jié)構(gòu), 前面的數(shù)量+中間部分+后面數(shù)量=總數(shù)。數(shù)了兩次的部分是重復(fù)的部分,要從總數(shù)中去掉。理解這些關(guān)系,關(guān)鍵是借助直觀
2、圖,通過數(shù)一數(shù),擺一擺,畫 一畫,算一算,讓學(xué)習(xí)在這個過程中感受和體悟。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):1、口算7+ 2 =1 8=64=36=52=0 8=7-2 =10- 5=9- 8=6- 5 =7- 3=3- 3 =7 3- 6=8 - 5- 2=9- 4- 3 = 6-6 5=423=2、幾和第幾:A、請一豎排起立。高昂前面有幾個同學(xué)?后面有幾個同學(xué)?數(shù)的時候, 算高昂了嗎?猜一猜這一行共有幾 個同學(xué)?(1)讓學(xué)生猜一猜,說說自己的想法。( 2)驗證:通過現(xiàn)場站一站、數(shù)一數(shù)(師生共同數(shù))驗證答案。教師說明:這一排同 學(xué)可以分成三部分,高昂前面的同學(xué),后面的同學(xué)和他自己。B 還請這一豎排起立一年級
3、數(shù)學(xué)上冊第四單元智慧廣場教案青島版從前面數(shù)高昂排第幾?從后面數(shù)排第幾呢?數(shù)的時候, 算高昂了嗎?把高昂數(shù)了幾次? (兩次)猜一猜這一行共有幾個同學(xué)?驗證。3、引出課題:同學(xué)們,剛才我們把高昂數(shù)了兩次,這樣的問題就叫做重疊問題。板書 課題:重疊問題二、新知:(課本 74 頁例題)1、讀題:讀題兩遍,說一說:通過讀這段話,你知道了些什么?2、猜想:猜一猜,這行大雁有多少只?讓學(xué)生說說自己的想法,可能會引出不同的答 案。如果出現(xiàn)一個答案,就說:看來大家昨天預(yù)習(xí)的不錯,知道答案是多少了,那為什么是 8 只呢?下面我們一起來驗證一下。3、驗證:(引導(dǎo)學(xué)生用擺一擺、畫一畫、數(shù)一數(shù)、算一算的方法分別驗證。)
4、A、擺一擺:(1) 下面我們用圓片代替大雁,用三角代替花雁,邊讀題,邊擺一擺,同桌可以相互 討論交流。(2) 找兩個同學(xué)到前面去擺一擺,說一說為什么這樣擺?( 3)老師示范擺一擺:同學(xué)們,在擺的時候,讀一句,擺一擺,我們先讀第一句:“從前面數(shù), 它排在第 6”,擺幾個?哪只是花雁? (擺出 5 個圓,1 個三角)我們一起來數(shù)一數(shù): 第1。再讀第二句: “從后面數(shù),它排在第 3”,花雁后面擺幾個?這一行,我們一起數(shù)數(shù)是 幾只?(4)請同學(xué)們再擺一擺。B 畫一畫:( 1)我們還可以畫一畫驗證:下面用圓代替大雁,三角代替花雁,讀一句,畫一畫。 看看這一行大雁是多少只?同桌可以討論交流。(2) 讓二個
5、同學(xué)到前面畫一畫。 并且說一說為什么這樣畫?有不同意見的同學(xué)說說自 己的畫法?你畫了多少只?( 3)老師示范畫一畫:同學(xué)們,在畫的時候,讀一句,畫一句,我們先讀第一句:“從前面數(shù), 它排在第 6”,畫幾個?哪只是花雁? (畫出 5 個圓,1 個三角)我們一起來數(shù)一數(shù): 第1。再讀第二句: “從后面數(shù),它排在第 3”,花雁后面畫幾個?那好,我們一起數(shù)數(shù)是幾 只?(4)請同學(xué)們再畫一畫。結(jié)論:這一行大雁共有8 只。C 列算式:最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案、練習(xí)題、測試試卷一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元智慧廣場教案青島版最新小學(xué)數(shù)學(xué)教案、練習(xí)題、測試試卷(1)那算式應(yīng)該如何列呢?讓學(xué)生試著列算式。(2) 找不同意見的同
6、學(xué)說一說為什么這樣列算式。(可能會出現(xiàn):5+3,6+2,5+2+1,6+3-1)(3) 5+2+1 中 1 表示花雁,5 表示花雁前面的 5 只,2 表示花雁后面的 2 只。6+2 中,2 表示花雁后面的 2 只,6 表示包括花雁和前面的共 6 只。5+3 中,5 表示花雁前面的 5 只,3 表示包括花雁和后面的共3 只。重點講解 6+3-1,從前面數(shù)花雁排在第 6,把花雁數(shù)了一次,從后面數(shù)花雁排第3,把花雁又?jǐn)?shù)了一次,6+3=9 就把花雁算了兩次,再去掉一次。一共8 只大雁。教師總結(jié):不管怎樣列式,花雁都是算了一次。4、小結(jié):(1)讓學(xué)生讀一讀課題, 說一說對“重疊”的理解。在大雁這個題中,是什么重疊了呢? (前面數(shù)和后面數(shù)的時候,花雁重復(fù)數(shù)了兩次)(2)我們用什么方法來解決“重疊問題”呢?(我們用讀一讀、擺一擺、畫一畫、算 一算的方法,解決了今天的問題。三、自主練習(xí)第 2 題:2,小明家從鞘面數(shù)嵐第 3 揀,展后1、讀(兩遍)2、畫一畫(學(xué)生單獨畫)3、數(shù)一數(shù)(讀一句,數(shù)一句)4、列式:5、大樓這個題中,是什么重復(fù)數(shù)了呢?所以,列算式的時候,要把重復(fù)的一棟去掉。 同學(xué)們,除了站隊,小區(qū)里的樓,想想生活中還有哪些會出現(xiàn)重疊問題呢?(下課后,用心 觀察,用我們今天學(xué)的方法試著做一做)以后在生活中遇到這樣的問題,就可以用這些方法解決。)這個小區(qū)一奧打兒棟樓?