2019-2020年中考物理第一輪復習 機械與人學案.doc
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2019-2020年中考物理第一輪復習 機械與人學案 班級:________組號:________姓名:___________ 一、中考考點 1、知道杠桿的五要素(會作圖); 2、理解杠桿的平衡條件及其研究方法; 3、知道杠桿的分類和應用; 4、知道定滑輪、動滑輪的辨別與作用; 5、知道滑輪組省力關系,費距離關系及其繞繩方法。 二。學法指導: 自行閱讀課本142-167頁,課前完成知識整理,若有疑問請用紅筆標注。 三、自主學習導航 杠桿的五要素是:_______、________、________、_________、______。 從____________到__________________叫動力臂。 1、杠桿 杠桿的平衡條件(杠桿的原理)是:_____________________,它是由____________首先總結(jié)出來的。 省力杠桿:條件_______,特點_________,實例_______。 杠桿的分類 費力杠桿:條件_______,特點_________,實例_______。 等臂杠桿:條件________,特點________,實例_______。 定滑輪 特點:能__________,但不能_________,實質(zhì)是__________。 動滑輪 特點:能__________,但不能_________,實質(zhì)是__________。 2、滑輪 特點:既能_______________,也能_______________。 滑輪組 力的關系 理想滑輪組________。(水平使用時__________) 非理想滑輪組___________________。 移動距離的關系:______________________________。 四、典例分類解析 O A B C D F1 F2 F3 F4 圖11-1 考點一 杠桿的五要素 【典題演示】 如圖11-1所示,有一杠桿可繞O轉(zhuǎn)動,在其中點掛一重物,現(xiàn)在A處施加動力FA。 ⑴若FA沿F1方向,則動力臂是___,阻力臂是___, ⑵若FA沿F2方向,則動力臂是___, ⑶若FA沿F3方向,則動力臂是___, ⑷若FA沿F4方向,則動力臂是___。(填圖中線段) 圖11-2 【思維點撥】力臂的作法:⑴明確____點和_____線,⑵作____到_____的距離,⑶標出垂足和力臂的字母l1 或l2。 【名題選練】請在圖11-2中作出動力臂、阻力、阻力臂。 考點二 杠桿的平衡條件 【典題演示】1.(xx佛山).如圖11-3所示,曉月利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿,細線、若干砝碼等試驗裝置探究杠桿的平衡條件。請你回答下列問題: (1)在掛鉤碼前,曉月發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,她將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。 (2)接著曉月在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡。其目的是: ; 。 (3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取三組測量數(shù)據(jù)(如下表),可以減少實驗的 ,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你得出杠桿的平衡條件是: ,并完成下表中的空格 。 實驗測量數(shù)據(jù)記錄表: 實驗次序 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 1 2.0 5.00 1.0 10.00 2 2.0 10.00 2.0 10.00 3 2.0 10.00 4.0 圖11-3 3.如圖11-4杠桿ABCD,請作出以C為支點使杠桿能撬起石塊1 最小的動力。(*思考:若本題未明確支點如何作出最小的動力?) 圖11-4 【思維點撥】作用在杠桿上的最小動力的作法:(1)找杠桿上距 離_____最遠的點P(未明確支點的,先找動力臂與阻力臂之 比最大的點確定為支點),(2)支點與最遠點的連線OP為最大 ,(3)過最遠點P作_____的垂線,(4)注意標出力的作用點和 。 【名題選練】1.如圖11-5所示,是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( ) A.ABC是一個省力杠桿 B.D處刀刃較薄,可以增大壓力 圖11-5 C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦 D.指甲刀只有兩個杠桿,一個省力杠桿,一個費力杠桿 甲 乙 甲 乙 圖11-6 考點三 滑輪組 【典題演示】4.如圖11-6,甲、乙都是由三個重力、摩擦不計的滑輪組成的滑輪組,都勻速提升重300N的重物。(1)求F1、F2的大小; (2) 繩移動的距離S1、S2與重物上升的高度h是什么關系? (3) 能改變作用力方向的是哪個滑輪組? 【思維點撥】(1)拉力與提升重物重力(或被克服的力)的關系是: 圖11-7 ,(水平拉動物體時 ) (2)滑輪組的繩子繞法:從固定端畫起“n奇動偶定”。 五。當堂訓練:復習方略“中考連接” 班級:________組號:________姓名:___________ 一、中考考點 1.理解有用功、額外功、總功、機械效率的概念,會求簡單機械的機械效率. 2.經(jīng)歷探究影響滑輪組機械效率的實驗過程,知道提高機械效率的方法 二、自主學習導航 考點1 機械效率 1.利用機械對重物做功時對人們有用的功是 功,用符號 表示;在對重物做功的同時,不可避免的要克服摩擦和機械本身的重力做功,這部分功叫 功,用符號 表示.這兩部分功的和叫做 ,用符號 表示. 2. 功與 功的比值叫做機械效率,用符號 __ 表示.由于 ,所以機械效率總是小于 ,且沒有 . 3.人們使用任何機械時,都不可避免的要做部分 功,所以人使用機械所做的功 人直接用手所做的功,即使用任何機械都不 ,這就是功的原理. 4.滑輪組的機械效率決定于 和 兩個因素.所提物體重力不變時,動滑輪越重,機械效率越 ;在動滑輪重力不變時,所提的物體越重,機械效率越 . 難點分析:在不考慮繩子重力和繩子與滑輪間摩擦力的情況下,如果讓物體上升相同的高度,物體的重力不變,則有用功不變,動滑輪越重,額外功越多,所以機械效率越低;如果滑輪組一定,即動滑輪重力不變,則額外功不變,物體重力越大,有用功越多,所以機械效率越高. 三、典例分類解析 考點1 機械效率 1.影響滑輪組機械效率的因素 【例6】在“探究動滑輪的機械效率”時,某小組利用自重不同的兩個動滑輪進行了如圖所示的三次測量,數(shù)據(jù)記錄如下: (1)完成表格中第3次數(shù)據(jù)(a)(b)(c)處的計算,填在下面的橫線上:(a) ;(b) ;(c) . (2)通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重 (選填“有關”或“無關”). (3)小明認為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”,通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)(選填實驗序號),可知他的觀點是 的(選填“正確”或“錯誤”). 思路分析: (2)根據(jù)控制變量法可知,要探究動滑輪的機械效率與動滑輪的自重的關系,應控制所提升鉤碼的重力一定,改變動滑輪的自重,因此應選擇①與②兩次實驗數(shù)據(jù)進行比較,顯然由①與②兩次實驗數(shù)據(jù)可知,動滑輪的機械效率與動滑輪的自重有關; (3)要探究“同一個機械,它的機械效率是一個定值”這一結(jié)論是否正確,根據(jù)控制變量法可知,應控制動滑輪自重一定,改變所提升鉤碼的重力,因此應選擇①與③兩次實驗數(shù)據(jù)進行比較,顯然由①與③兩次實驗數(shù)據(jù)可知,這一結(jié)論是錯誤的. 2.機械效率的計算 【例7】如圖所示,用一個重為18N的動滑輪來提升物體,若物體勻速上升過程中豎直向上的拉力F=30N,(不計摩擦和繩重)則動滑輪的機械效率為 . 四、考點隨堂達標 復習方略“中考鏈接”- 配套講稿:
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