湘藝版 二年級上冊音樂 第四課 （演唱）大鐘和小鐘 （教案）

大鐘和小鐘（二年級）一、教材分析大鐘和小鐘是湘教版小學(xué)音樂二年級上冊第四課第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四二拍的歌曲。作者用簡單的音符塑造了大鐘、小鐘生動的音樂形象，歌詞簡潔明了，便于記憶。它又是一首很好的兒童合唱入門歌曲，這首歌曲的學(xué)習(xí)，為以后的合唱歌曲教學(xué)，起著至關(guān)重要的作用。二、學(xué)情分析低年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強。三、教學(xué)目標(biāo)1、積極快樂的參與音樂表現(xiàn)活動，能夠有意識的用聲音與肢體動作表現(xiàn)自己對音樂的感受、享受與他人表現(xiàn)音樂的快樂。2、能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱大鐘和小鐘。四、教學(xué)重點、難點1、重點：準(zhǔn)確、生動的演唱大鐘和小鐘2、難點：學(xué)習(xí)二聲部合唱部分。五、說教學(xué)過程1、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入，讓學(xué)生猜，老師說的是什么？，猜出謎底：鬧鐘。我接著說，今天來到我們音樂課堂的可不是鬧鐘，而是鬧鐘的好朋友：大鐘和小鐘，讓它們出來和我們打個招呼吧，聽一聽，它們在干什么？2、新課教學(xué)首先，音長與節(jié)奏播放樂曲，學(xué)生聽賞，得出答案：大鐘和小鐘在唱歌，我接著又提出問題：大鐘怎么唱？小鐘怎么唱？讓學(xué)生帶著問題聽賞歌曲至少兩到三遍，（設(shè)計意圖:音樂是聽覺藝術(shù)，在聽的過程中感知整首歌曲的情緒、感知音的強弱與長短，又熟悉了歌詞，是在無形中學(xué)唱歌曲。）教師板書大鐘小鐘節(jié)奏。教師拿出碰鈴和雙響筒，讓學(xué)生辨析碰鈴模仿誰的聲音？雙響筒模仿誰的聲音？接著給學(xué)生分組，碰鈴一組，雙響筒一組，聽老師指揮，學(xué)生展示。每組挑選一名小演奏家，其余同學(xué)配合小演奏家做律動。再次提出問題？能不能一個人演奏大鐘的同時演奏小鐘呢？跟我學(xué)。其次，學(xué)習(xí)歌詞再次聽賞歌曲按節(jié)奏讀歌詞。接著，學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲。然后教唱歌曲至少兩到三遍，每遍都提出不同的要求，更多的是合唱聲音的處理，先讓學(xué)生聽示范曲合唱部分，再讓學(xué)生和的同時傾聽這兩個聲音。接著是情感的處理，大鐘是悠然自得，自信滿滿的樣子、小鐘是調(diào)皮可愛，輕松活潑的樣子。最后，由指揮、演奏家、大鐘小鐘兼舞蹈家共同演繹大鐘和小鐘。3、拓展延伸大鐘和小鐘和諧的聲音真好聽，這動聽的歌聲傳了很遠很遠，被遠在農(nóng)場的小羊和小鴨聽到了，他們深受感染，說我們也來唱歌吧，那小羊怎么唱的？小鴨怎么唱的？歌曲的曲名還是大鐘和小鐘嗎？創(chuàng)編歌詞、唱新歌。4、課堂小結(jié)這個聲音又傳到哪里了？被誰聽到了？課余和你的家人或好朋友分享學(xué)習(xí)的快樂！