《6和7的認識》評課稿.doc

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. 《6和7的認識》評課稿 一、教學目標 從教學目標制訂來看，莊老師的教學目標制定全面、具體、適宜。重點在于讓學生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體，會讀、會寫數(shù)字6和7，難點是讓學生明白基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別，教學環(huán)節(jié)緊湊，教學手段也都緊密地圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務，但是難點沒突破。在教學中能適時地對學生進行情緒教育，教育孩子要做一個愛勞動、講衛(wèi)生的好孩子。 二、處理教材上 莊老師能在理解教材的基礎上，通過復習舊知識層層推進導入新知，由展示主題圖開始，引導學生由抽象的數(shù)字到進行實物學習，動手操作感知6和7。整個教學過程，莊老師始終抓住了把抽象的數(shù)字具體化，讓學生深入的認識了數(shù)字6和7。整節(jié)課抓住了重點，但是沒突破難點。 三、教學程序 整節(jié)課下來，莊老師在教學過程中的思路還是比較清晰的，過程也較流暢，但是教學思路比較單一，因為一年級的孩子注意力無法長期集中，所以教學過程需要增加多點小游戲來提高學生的興趣。教學過程中缺乏教學口令，也沒關注到全班的學生，導致有些學生注意力分散之后就一直在玩自己的，沒聽老師講解分析。 這節(jié)課根據(jù)“五步教學法”進行教學，過程完整，但是教學過程的時間沒把握好，在讓學生區(qū)別基數(shù)和序數(shù)時對起來回答問題的學生引導花費的時間長，而且效果也一般，導致了后面鞏固練習的時間不多，過渡得有點快。 在初步認識了數(shù)字6和7概念后，莊老師設計了一個擺小棒的活動，這個活動使教學變得有趣了，學生也一下子提高了興趣。但是在這個環(huán)節(jié)中，教師巡視過程中有發(fā)現(xiàn)學生擺的圖形比較特別時，若能讓學生起來展示說明，我覺得會更好，更能激發(fā)學生學習的興趣。而且在這個環(huán)節(jié)里面，莊欣欣老師在學生擺完小棒之后沒有讓學生收起來，導致有些學生后面的時間里一直都是在玩小棒。 最后在教授6和7的書寫時，莊老師在黑板示范書寫時沒讓學生看黑板，也沒示范錯誤的寫法，當老師在邊講解邊示范時，下面的學生就已經(jīng)自己在寫自己的了，教學效果一般。 四、教學方法和手段上 一年級的學生在上課過程很難把注意力一直集中在老師身上，這就得需要教師運用多種教學方法，設計穿插一些小游戲或者小活動來調(diào)動氣氛，莊老師在教學過程中雖然一直在引導學生回答問題，但是沒有充分發(fā)揮和調(diào)動學生積極性和主動性，對于一年級課堂來說，整堂課過于沉悶、平淡。 五、教師教學基本功 板書：莊老師的板書很清楚，一目了然。 教態(tài)：莊老師的教態(tài)自然，舉止從容，有親和力，語調(diào)有起伏，比較適合低年級的學生。 語言：老師語言表達準確清楚，精當簡練，對學生有鼓勵性的語言，但是次數(shù)不多。 六、教學效果上 這節(jié)課根據(jù)“五步教學法”較完整的呈現(xiàn)了教學內(nèi)容，從一開始的引導學生溫故知新，為新知識的學習作了很好的鋪墊，從而快速而簡捷的進入新課的學習。在新授知識中，通過觀察、說一說和動手感知操作相結合，抓住了知識重點，但是這一節(jié)課教師缺乏與學生的眼神交流和教學口令，教學指令也不夠清晰。在細節(jié)的處理上沒到位，沒關注到全班的學生，缺少點游戲或者活動來調(diào)動課堂氣氛，教學效果一般。 精選word范本！