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三川中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉二則》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
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一、文言知識(shí)積累
1、《世說(shuō)新語(yǔ)》是古代 集，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué) 、方正等三十六類(lèi)，主要記述了 末年到 之間士大夫清高放誕的言談逸事。編著者 ，是 時(shí)期）文學(xué)家，彭城人。
2、《期行》選自 ，《乘船》選自 ，這兩篇體裁都是 。
2、
二、字詞積累
1、加點(diǎn)字注音：
（1）期行（ ） （2）太丘舍去（ ） （3）尊君在不（ ）
（4） 華歆（ ） （5）歆輒難之（ ）（ ） （6）王欲舍所攜人（ ）
（7）寧可以急相棄邪（ ）（ ） （8）遂攜拯如初 （ ）（ ）
2、重點(diǎn)實(shí)詞：
（1）期： 日中： （2）太丘舍去： ；
（3）尊君在不： （4）相委而去： ；
3、
（5）君與家君七日中： （6）下車(chē)引之：
（7）元芳入門(mén)不顧： （8）歆輒難之：
（9）幸尚寬： （10）王欲舍所攜人：
（11）既已納其自托： ； （12）寧可以急相棄邪： ； （13）遂拯如初： ； （14）世以此定華、王之優(yōu)劣 ；
3、古今異義：
（1）期日中：
4、 古義： 今義：
（2）去后乃至： 古義： 今義：
（3）寧可以急相棄邪：古義： 今義：
（4）后賊追至： 古義： 今義：
（5）本所以疑： 古義： 今義：
4、翻譯句子
（1）
5、陳太丘與友期行，期日中。譯： 。
（2）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。譯： 。
（3）與人期行，相委而去。譯： 。
（4）友人慚，下車(chē)引之。譯： 。
（5）元方入門(mén)不顧。譯：
6、 。
（6）有一人欲依附，歆輒難之。譯：
（7）幸尚寬，何為不可？譯： 。
（8）既已納其自托，寧可以急相棄邪？譯：
（9）遂攜拯如初。譯： 。
（10）世以此
7、定華、王之優(yōu)劣。譯： 。
三、課文理解
1、《期行》這則故事寫(xiě)了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫(xiě)的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么性格特點(diǎn)？ 和 。
陳元方： 。友人： 。
2、請(qǐng)按要求寫(xiě)出這則故事下述內(nèi)容。
答：故事的起因：
8、 ；故事的發(fā)展： ；
故事的高潮： ； 故事的結(jié)局： 。
3、元方的言行有對(duì)有錯(cuò)，請(qǐng)指出：對(duì)：① ；② ； 錯(cuò)： 。
4、故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門(mén)不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？
9、 。
5、《期行》告訴我們一個(gè)做人的道理： 。
6、“歆輒難之”的“之”所指代的內(nèi)容是什么？他為何對(duì)此感到為難呢？
答： 。 。
7、華歆為什么不愿意拋棄所攜之人呢？（用原句回答）答：
8、本文對(duì)王朗采用了什么描寫(xiě)方法？試作簡(jiǎn)要分
10、析。
答：采用 的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)人物：（1）賊未至?xí)r，王朗不計(jì)后果，滿口應(yīng)承。
（2）賊追至?xí)r，王朗為保自身，欲舍所攜之人，有始無(wú)終，毫無(wú)信義。
9、你認(rèn)為華歆、王朗各是怎樣的人？ ；
10、《乘船》告訴我們一個(gè)什么道理： 。
11、要是你遇到了這種事，你將會(huì)怎么做？答：
11、 。
四、拓展延伸1、搜集三條關(guān)于“誠(chéng)信”的名言：
。
2、寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)信”的小故事：
。
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