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1、《音階歌》教學設計
、教學目標:
1. 鞏固8個音符的柯爾文手勢，在聽賞《Do Re mi》時，能隨音
樂模仿老師做柯爾文手勢。
2. 能用自然活潑的聲音，正確的坐姿演唱《音階歌》。
3. 能積極參與到音樂游戲中，初步掌握音符與唱名的對應關(guān)系，
在合作中培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
二、 教學重點：
能用自然、活潑的聲音演唱《音階歌》，認識并會唱1-i八個音
的唱名。
三、 教學難點：
能積極參與到音樂游戲中，初步掌握音符與唱名的對應關(guān)系，在
合作中培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
四、 課時安排：
一課時
五、 教學準備：
鋼琴、學生教具
六、 教授方法
講授法、練習法、
2、游戲教學法、律動教學法
七、 教學過程
（一）創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣
師：歡迎大家來到音樂王國學習，白雪公主和七個小矮人被困在
這座城堡中的第三扇門了，他們遇到了困難，如果你們能用你們的智
慧幫助他們，就請把掌聲送給自己。
1. 第一關(guān)：聽賞美國電影音樂之聲插曲《do re mi》
課件出示要求：當聽到你熟悉的音符時，試著和老師回憶“柯爾
文”手勢。
評價：同學們記性真好，每個人練習的都很認真，離救出小矮人
還有兩關(guān)了，讓我們一起加油！
2. 第二關(guān)：綠葉上的唱名
規(guī)則：
(1) 請一位同學和老師配合搭小房子。
(2) 請拿到綠葉的同學上臺。
(3) 聽到老師演唱的
3、旋律時大家有序的從小房子經(jīng)過，老師停
唱你們腳步也停止。其他同學試著認識臺上同學手中綠葉上的唱名o
(4) 送綠葉回家
8名同學分別將手中的綠葉送回到黑板上的音階臺上。
3. 第三關(guān)紅花配綠葉
請同學為老師手中的紅花配上相應的綠葉。
4. 完整演唱音階
師彈琴集體完整演唱音階的上下行，第二遍帶手勢唱音階。
師評價；同學們學習的很認真，也很有愛心，小矮人在大家的幫 助下得救了。
【設計意圖：本環(huán)節(jié)本著創(chuàng)設課堂情境，激發(fā)學生興趣，利用“做
游戲”幫助學生認識音階的唱名，通過師生合作大大的提高了學生學
習的興趣，達到了本環(huán)節(jié)的教學目標?！?
過渡語：只唱音階老師覺得有些單調(diào)，現(xiàn)
4、在老師出示兩條旋律大
家唱唱。
（二） 難點節(jié)奏反復練唱
課件出示旋律，教師和學生用各種小動物的叫聲以問答的方式進
行練聲。
【設計意圖：通過教唱旋律，學生創(chuàng)編歌詞，使得歌曲的難點節(jié)
奏輕松解決，為下一環(huán)節(jié)學習歌曲打下基礎?！?
（三） 學唱《音階歌》
師：小矮人為了感謝大家，特地送來一首好聽的歌曲《音階歌》
我們一起來學習。
1. 聽賞《音階歌》感受歌曲的情緒。
2. 隨樂曲進行旋律的模唱，熟悉歌曲旋律。
要求：用喜歡的音來模唱歌曲旋律，例如：lu la li du等
襯詞。
3. 師彈琴，選出學生喜歡的音再次模唱，感受旋律。
4. 逐句教唱詞，指導學生演唱坐姿和方法。
5. 師和生交換唱詞。小組交換角色演唱。
6. 提醒學生用自然活潑聲音完整演唱歌曲《音階歌》。
【設計意圖：本環(huán)節(jié)有了前面的鋪墊，學習歌曲就比較容易，最
終提醒學生用自然活潑聲音完整演唱歌曲《音階歌》，達到教學目標】
（四）共同總結(jié)、評價
本節(jié)課同學們表現(xiàn)的怎么樣，哪些同學表現(xiàn)最好。找出別人的優(yōu)
點說一說。
【設計意圖：找出別人的優(yōu)點，相互學習，達到自我總結(jié)、自我
評價和他評的目的。
八、小結(jié)
同學今天的表現(xiàn)都很棒，歡迎你們再來音樂王國做客！
二年級上冊音樂教案- 第九課（演唱）音階歌 湘藝版
