《繆煒《送你一個(gè)書(shū)簽》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《繆煒《送你一個(gè)書(shū)簽》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教者簡(jiǎn)介：繆煒，中小學(xué)二級(jí)教師，2012年至今在實(shí)小任美術(shù)教師。輔導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)手工、繪畫(huà)比賽，學(xué)生多次獲獎(jiǎng)，本人獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2012年參加縣鄉(xiāng)土教材模擬課堂比賽，獲二等獎(jiǎng)，2013年、2014年均執(zhí)教縣級(jí)公開(kāi)課。
《送你一個(gè)書(shū)簽》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)書(shū)簽，了解書(shū)簽的美；
2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的簡(jiǎn)單方法，并制作一個(gè)書(shū)簽；
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受小小書(shū)簽給人帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的愛(ài)好。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作書(shū)簽的簡(jiǎn)單方法，并制作一個(gè)書(shū)簽
難點(diǎn)：制作出的書(shū)簽有美感
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單、成品書(shū)簽、smart課件、彩色卡紙、
2、雙面膠、剪刀等
設(shè)計(jì)理念：《送你一個(gè)書(shū)簽》屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在課前，我會(huì)布置學(xué)生搜索關(guān)于書(shū)簽文化的知識(shí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在課堂開(kāi)始，我讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆x書(shū)，然后引出書(shū)簽這一話題。在課堂中，我讓學(xué)生一邊觀察，一邊填寫(xiě)學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生從中了解課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂中，我用小朋友們所熟悉的大耳朵圖圖貫穿整堂課，小朋友們肯定會(huì)很喜歡。在學(xué)生在自主觀察、自主學(xué)習(xí)中體會(huì)到書(shū)簽的美。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課間：聽(tīng)音樂(lè)《寶貝愛(ài)讀書(shū)》
一、提問(wèn)導(dǎo)入
（一）提問(wèn)
師：小朋友們，原來(lái)看書(shū)有這么大的用處，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？
生……
（二）出示圖圖
師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小朋友嗎
3、？
生：……
師：圖圖小朋友愛(ài)看書(shū)，可他有個(gè)煩惱，不能一下就能翻到他上次看到的那一頁(yè)，小朋友們幫他想想方法吧。
生：……
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下制作紙書(shū)簽，作為禮物，送給圖圖吧！（揭示課題）
二、認(rèn)識(shí)書(shū)簽
（一） 了解書(shū)簽的發(fā)展史
（Smart出示）師：圖圖開(kāi)著小火車(chē)出來(lái)了，請(qǐng)小朋友們看看火車(chē)上面有什么呀！
生：（讓學(xué)生通過(guò)課前收集的資料說(shuō)一說(shuō)從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到唐朝到宋朝時(shí)期的書(shū)簽，教師及時(shí)補(bǔ)充）
（二） 找書(shū)簽
師：老師今天給你們帶來(lái)了一些小禮物，夾在你們面前的書(shū)本中，請(qǐng)你們找出來(lái)并且好好觀察吧。觀察完了以后，填寫(xiě)面前的學(xué)習(xí)單（材料、畫(huà)外形、裝飾方法）。
生：……
師：
4、現(xiàn)在，我們請(qǐng)一些學(xué)習(xí)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們觀察后的結(jié)果吧。
生：……
（三） 欣賞現(xiàn)代書(shū)簽
師：小朋友們你們覺(jué)得什么樣的外形可以運(yùn)用在書(shū)簽上呢？
生：……
師：原來(lái)，書(shū)簽的世界這么豐富多彩啊，那么，光有外形，這個(gè)書(shū)簽好看嗎？
生：……
教師在smart上播放一些現(xiàn)代書(shū)簽，請(qǐng)小朋友們找找有哪些裝飾方法。再想一想，還可以怎么改進(jìn)，讓書(shū)簽變得更加好看呢！
（四） 教師示范
教師示范一個(gè)胡蘿卜書(shū)簽，簡(jiǎn)單的外形，一些線條，一個(gè)孔上只扣上一條繩子，請(qǐng)小朋友們想一想，你滿意一個(gè)書(shū)簽嗎？如果不滿意，你覺(jué)得還可以怎么改一改呢？
三、制作書(shū)簽
圖圖覺(jué)得這些書(shū)簽都太好看了，你們一起幫圖圖多做幾個(gè)書(shū)簽送給他吧，這樣他看書(shū)的時(shí)候，就有很多書(shū)簽可以用了呢！
學(xué)生制作時(shí)，教師播放歡快的音樂(lè)，并且巡回輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià)書(shū)簽
（多元評(píng)價(jià)）請(qǐng)小朋友們自己評(píng)選出你們最滿意的書(shū)簽，并且請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)，為什么喜歡這些書(shū)簽，再給這些書(shū)簽提一些建議。
教師再適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
五、拓展
請(qǐng)小朋友們欣賞一些環(huán)保書(shū)簽和一些巧妙運(yùn)用外形的書(shū)簽。讓學(xué)生明白小小的書(shū)簽，也有一段故事，感受到書(shū)簽的有趣。
繆煒《送你一個(gè)書(shū)簽》
