小學思政《我很誠實》優(yōu)秀試講稿范例

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1、 小學思政《我很老實》優(yōu)秀試講稿范例 小學思政《我很老實》優(yōu)秀試講稿范例 　　一、教學目標 　　情感態(tài)度價值觀目標:養(yǎng)成老實的品質,樹立正確的選項是非觀念。 　　能力與方法目標:能夠用老實的態(tài)度去應對生活中遇到的問題。 　　知識目標:知道哪些是老實的行為。 　　二、教學重難點 　　重點:知道什么是老實,能夠明辨是非。 　　難點:養(yǎng)成老實的品質,樹立正確的選項是非觀念。 　　三、教學方法 　　情境教學法、講授法、合作

2、探究法 　　四、教學過程 　　環(huán)節(jié)一:課堂導入 　　出示故事,導入新課 　　《狼來了》從前,有個放羊娃,每天都去山上放羊。一天,他覺得十分無聊,就想了個捉弄大家尋開心的主見。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊:狼來了!狼來了!救命啊!農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑,他們邊跑邊喊:不要怕,孩子,我們來幫你打惡狼!農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看,連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑:真有意思,你們上當了!農(nóng)夫們生氣地走了。第二天,放羊娃故伎重演,善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼,可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰:哈哈!你們又上當了!哈哈!大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣,從

3、此再也不相信他的話了。過了幾天,狼真的來了,一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了,拼命地向農(nóng)夫們喊:狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!農(nóng)夫們聽到他的喊聲,以為他又在說謊,大家都不理睬他,沒有人去幫他,結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。 　　這個故事對大家有什么啟示?那我們又該怎樣做呢,帶著這樣的疑問進入今天的課堂《我很老實》 　　環(huán)節(jié)二:新課講授 　　1.老實與說謊 　　活動一:案例分析 　　鏡頭一:小明把同學的本弄濕了,雖然大家不知道是誰弄濕的,然而她依然成認了錯誤。 　　鏡頭二:小剛沒有完成課后作業(yè),課代表收作業(yè)的時候卻謊稱忘記拿了。 　　教師:你們更贊同哪一種行為?為什么?

4、 　　學生:贊同小明的行為,因為小剛同學說謊了,沒有實話實說,這是一種很不好的行為。 　　活動二:老實故事會 　　教師:在我們身邊還有很多老實的故事,現(xiàn)在召開老實故事會,大家一起分享身邊老實的故事。 　　學生分享 　　教師總結:老實是我們國家的傳統(tǒng)美德,說謊是一種不好的行為,我們要有明辨是非的能力。 　　活動三:幫助出主見 　　小花是個好面子的女生,一天同學們都在討論自己家養(yǎng)的小動物,小花家并沒有養(yǎng)小動物,卻說自己家養(yǎng)了幾條金魚。同學們都想去看看小花家的金魚,小花一時之間不知道該怎么辦。教師:小花為什么會說謊? 　　學生:因為小花是一個好面子的女生,怕丟了面子。 　　教師:小花

5、該怎么辦,幫他出出主見。學生自由發(fā)言教師總結:有時我們會不由自主的說謊,也會因為恐懼、害怕或者虛榮好勝而說謊。 　　2.讓老實伴隨我成長 　　活動四:情景扮演 　　鏡頭一:從商店買東西回家,店員多找了三塊錢,我該 　　鏡頭二:踢足球不小心把鄰居家的窗戶踢碎了,旁邊沒人發(fā)現(xiàn),我該 　　鏡頭三:測驗時有一道題不會,正好可以看見同桌的答案,這時我該 　　學生分角色扮演 　　教師總結:我們的成長需要老實的品質來陪伴,我們應該成為一個老實守信的人。 　　環(huán)節(jié)三:穩(wěn)固提高 　　多媒體展示圖片 　　圖片一:小芳突然想到一個惡作劇,于是他氣喘吁吁的跑到山上告訴小文說你家來客人了。 　　圖片二:小麗看到爺爺?shù)牟∏榧又?為了不讓爺爺擔憂,告訴爺爺他的病馬上就好了。 　　小組討論:根據(jù)本節(jié)課我們所學到的知識,請同學們思考這兩種謊話的性質一樣嗎?學生自由討論,教師進展正確引導。 　　最后師生明確:現(xiàn)實中謊話是復雜多樣的,有些謊話的初衷是好的,我們要持理解的態(tài)度。 　　環(huán)節(jié)四:小結作業(yè) 　　課堂小結:今天我們學習了老實與謊話,并且知道了我們的成長需要老實的品質來陪伴。 　　課后作業(yè):請同學們搜集關于老實的名人名言,下節(jié)課我們來探討。