2019-2020年高中政治 政府的責(zé)任 對人民負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計3 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 政府的責(zé)任 對人民負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計3 新人教版必修2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo) （1）了解政府的宗旨和政府工作的基本原則。 （2）了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。 （3）理解我國政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求。 2、能力目標(biāo) （1）提高歸納與分析能力。如：從典型案例中歸納政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的具體要求。用政府堅持對人民負(fù)責(zé)原則的具體要求分析案例中政府的表現(xiàn)等。 （2）提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。 （3）學(xué)會用唯物辨證的思維來觀察問題、認(rèn)識問題。既要看到我國絕大部分政府部門都能對人民負(fù)責(zé)，又要看到還有少數(shù)政府部門沒有做好。 （4）在公民的合法權(quán)益受到侵害時懂得向政府尋求幫助。 3、情感、態(tài)度與價值觀 （1）明確我國政府的性質(zhì)和宗旨，進一步升華對我國的政府是人民的政府的認(rèn)同，從而支持政府的工作，熱愛我們的黨和政府，堅定走中國特色社會主義道路的信念。 （2）關(guān)注我國政府的表現(xiàn)，積極尋求政府的幫助，參與評價政府，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識。 （3）培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于團結(jié)與合作的進取精神。 學(xué)習(xí)的重點和難點 重點：堅持對人民負(fù)責(zé)的原則 難點：堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng) 學(xué)習(xí)方法 采用情境教學(xué)法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、社會調(diào)查法和講授法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，激發(fā)學(xué)生對具體知識點的深入理解，并學(xué)以致用。 學(xué)習(xí)流程 一、情境激趣導(dǎo)入 請看xx年溫總理政府工作報告精彩回顧，問：溫總理政府工作報告主要解決什么問題？ 生：討論回答。（教育、醫(yī)療、民生等問題） 教師歸納：說明政府是對人民負(fù)責(zé)的。 二、堅持對人民負(fù)責(zé)的原則 1、我國政府的宗旨和工作的基本原則 （1）是什么？ 我國的政府的宗旨——為人民服務(wù) 我國政府工作的基本原則——對人民負(fù)責(zé) （中南海為人民服務(wù)圖片）總理曾把各地平民邀請為中南海的座上賓，對他們說：中南海的大門是面向人民群眾的。一句質(zhì)樸的話無疑是對原則的很好詮釋。 （2）為什么？ 生：討論回答。 教師歸納：堅持這一原則，從理論上講，是“中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民”的憲法規(guī)定和中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在政府活動中的體現(xiàn)，是人民當(dāng)家作主的社會主義民主本質(zhì)的要求。國家性質(zhì)決定了我國政府的性質(zhì)，決定了我國政府以對人民負(fù)責(zé)為己任。 三、合作探究突破重點 怎么樣？那么，政府及其工作人員如何擔(dān)負(fù)這一責(zé)任，如何貫徹對人民負(fù)責(zé)的原則的呢？同學(xué)們課前預(yù)習(xí)了，同學(xué)們帶著這個問題進行調(diào)查并搜集資料，現(xiàn)在把你們調(diào)查結(jié)果向同學(xué)們介紹？（搜集政府及工作人員做法說明政府如何堅持對人民負(fù)責(zé)的） 生：小組代表發(fā)言。（內(nèi)容包括解讀最近幾年政府政府工作報告內(nèi)容、溫家寶總理、任長霞、牛玉如、等人物事跡以及本地政府一些便民利民的措施） 教師總結(jié)：同學(xué)們發(fā)言非常精彩，說明認(rèn)真調(diào)查思考了，通過調(diào)查說明我們的政府是人民政府，政府工作的原則是對人民負(fù)責(zé)。 這些政府及工作人員共同特點歸納起來對人民負(fù)責(zé)主要表現(xiàn)在三個方面 1、樹立為人民服務(wù)的工作態(tài)度 檢驗政府是否堅持了為人民服務(wù)的思想，關(guān)鍵是看其有沒有深入群眾是否急群眾所急，想群眾所想，有沒有損害了人民的利益，以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。 2、樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)。 無論是醫(yī)療保障制度的落實、義務(wù)教育的普及，我們的政府都是將為人民服務(wù)落實到行動中，把工作的著力點放在研究解決人民群眾生產(chǎn)、生活的緊迫問題上。 3、堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。 為什么從群眾中來？教師點評：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會團體廣泛收集群眾的意見和建議，認(rèn)真對待群眾的意見和建議，認(rèn)真對待群眾的來信來訪，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智。另一方面，還要為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。 師：到現(xiàn)在，我們從是什么、為什么、怎么辦三個角度，明確了我國政府必須堅持對人民負(fù)責(zé)的原則。 四、運用反例解決難點（新聞視頻材料） 但近年來，某些地方，政府為撈“政績”例如：某城市的做法是對人民負(fù)責(zé)嗎？請你談?wù)剬Α靶蜗蠊こ獭钡谋举|(zhì)、危害及應(yīng)采取什么措施？在你看來，“民心工程”和“形象工程”的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？ ﹙1﹚“形象工程”的本質(zhì)：為“面子工程”、“政績工程”變成了少數(shù)官員作秀浮夸、沽名釣譽、不顧民眾死活的代名詞。 （2）“形象工程”危害：增加了政府的財政的開支，勞民傷財；影響了政府在人民群眾的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長了腐?。徊焕谏鐣髁x和諧社會的建設(shè)等等。 （3）如何治理形象工程？ 加強法律監(jiān)督（做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究） 制度監(jiān)督（黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)制） 民主監(jiān)督（信訪舉報、人大和政協(xié)監(jiān)督、社會與公民監(jiān)督、網(wǎng)上評議、政務(wù)公開等） 列舉某市針對違紀(jì)的官員進行了制裁，同時我國政府也認(rèn)識到了政府中存在的問題，說明“形象工程”只是少數(shù)政府官員的行為，大部分政府官員是求真務(wù)實，為人民服務(wù)的，讓學(xué)生體會市政府把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的緊迫問題上正確認(rèn)識上述道理。 五、學(xué)以致用回歸生活 探討求助有門，投訴有道 我市 “民間借貸和集資”引發(fā)的一系列問題，某些放款戶聚眾鬧事，阻礙交通。對于這件事冷靜的思考這種做法正確嗎？ 我們能理解一些市民的心情，但是，我們不贊成有過激的行為，更不提倡用這樣的方式解決問題。 教師：如果同學(xué)們遇到了這樣相類似的問題該怎么解決呢？ 生一：市公安局報案 生二：打市長熱線電話。 生三：…… 教師：同學(xué)們說得很好，我們課本也列舉了四種方法，接著讓學(xué)生說出各種方法的優(yōu)點，并用表格形式列出： 途徑 熱線電話 電子政務(wù) 設(shè)立信訪部門 行政仲裁、行政訴訟、行政復(fù)議 特點 快捷、迅速、直接 便捷、透明度高、效率高 聯(lián)系群眾，了解社情民意 為公民提供的法律途徑 教師：公民遇到困難求助于政府，因為政府是人民的政府，是與我們聯(lián)系最密切的國家機關(guān)，這不但有利于維護自己的合法權(quán)益，同時也能促進政府不斷改進工作。 你知道嗎？（讓學(xué)生學(xué)會向政府部門求助或投訴）媒體互動 1.查詢市長、教育局熱線電話。 2.網(wǎng)上查詢市政府的電子政務(wù)發(fā)展情況。 3．查閱市信訪部門的相關(guān)情況（如辦公地點，接訪地點等）。 你如何評價我們的政府？情境模擬同學(xué)們將來有可能成為政府工作人員，假如你競選市長你會怎么做呢？同學(xué)們作為市民可以向市長提問。 同學(xué)們的發(fā)言很精彩，在這里老師真誠希望將來我們有同學(xué)成為政府干工作人員，一定要記住我們今天同學(xué)的發(fā)言，記住做一個“好官”，以對人民負(fù)責(zé)為己任。改革開放30年我國取得了舉世矚目的成就，當(dāng)然也存在很多問題，我們不能因此而否認(rèn)政府努力為人民服務(wù)所做的工作，在我們對政府及某些工作人員不滿的時候，想想我們應(yīng)該做些什么呢？我們應(yīng)該相信政府，支持政府這樣才能和政府一道共建我們的家園。 六、留課后作業(yè)題目假如“我是市長”，文體不限。 【總結(jié)】 〔請學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，之后教師做適當(dāng)補充〕通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)。同學(xué)們需要重點掌握政府要真正做到對人民負(fù)責(zé)，必須堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度；堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)；堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法，并且要深入理解什么是求真務(wù)實的工作作風(fēng)。此外，當(dāng)我們遇到困難的時候，要懂得向政府求助，善于向政府求助，這樣做不僅有利于維護公民自身的利益，也有利于改進政府及其工作人員的工作。 課后反思 這節(jié)課的第一目題時設(shè)置情境導(dǎo)入，能夠考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，利用視頻材料與學(xué)生一起分析xx年政府工作報告熱點事件，從總理的報告和總理堅定服服務(wù)的信心，同學(xué)們一起感受我們的政府是為人民服務(wù)的政府。做到從學(xué)生關(guān)注的實際生活出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的調(diào)查分析能力，引導(dǎo)他們情感去體驗、感受政府活動，進而反思，增強了課堂的實效性。 在學(xué)習(xí)第二目題的時候，首先設(shè)問，政府的宗旨和政府工作的基本原則是什么？政府的責(zé)任為什么是對人民負(fù)責(zé)？這樣就鞏固了第一單元所學(xué)知識。接下來再質(zhì)疑，政府如何做才是對人民負(fù)責(zé)呢？具體是怎樣的工作態(tài)度，怎樣的工作作風(fēng)，怎樣的工作方法？通過學(xué)生調(diào)查感悟師生互相配合，生生互動，借助學(xué)生對問題的思考形成結(jié)論，突破重點，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)知識需要一個過程。并運用視頻新聞某市創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的做法，探究形式主義的本質(zhì)危害說明政府堅持求真務(wù)實的重要性，明確如何堅持對人民負(fù)責(zé)。 第三目題學(xué)習(xí)，首先給大家講典型案例，通過問題的設(shè)置讓學(xué)生“身在其中，親歷其事”，增強了課堂的參與度。同時對公民求助或投訴的方法進行探究，升華了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，又使學(xué)生對公民向政府求助或投訴的意義有了更深刻的認(rèn)識。 當(dāng)然，本節(jié)課的不足之處也很明顯，教學(xué)方法也可再做調(diào)整。此外，教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)做得更為充分一些，注重平時培養(yǎng)學(xué)生的探究意識把握問題的主流，一定要注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)與精練，，要抱著虔誠的態(tài)度用心去雕琢好每一節(jié)課，盡力處理好每個教學(xué)細(xì)節(jié)。