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1、德涅泊爾 教學(xué)設(shè)計
1 教學(xué)目標
1 、知識與技能目標：能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》
2、過程與方法目標：通過教唱、聽賞等方法，讓學(xué)生學(xué)唱會歌曲。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：能參照本課的音樂知識說出音階、大調(diào)式和小調(diào)式基本概念，
能排列出歌曲《德涅泊爾》的調(diào)式音階。在曲調(diào)聽辨活動中能分辨大小調(diào)式的音樂。
2 學(xué)情分析
初一年級學(xué)生， 還處于變聲期， 歌唱時喜歡扯著嗓子喊叫，不能用科學(xué)的方法來歌唱， 所以
本節(jié)課借《德涅泊爾》這首歌曲的教唱，來教給孩子們怎么科學(xué)發(fā)聲、歌唱。
3 重點難點
能用優(yōu)美、有控制的聲音，聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》
2、。
教學(xué)難點：分辨大小調(diào)式。
4 教學(xué)過程
1 .歌曲《德涅泊爾》教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)，上課禮儀
（二）導(dǎo)入新課：今天我們的課從一首特別古老的跨國曲調(diào)開始——《兩只老虎》 ，在老師
的指揮下進行固定低音的二聲部輪唱，體驗同主音大小調(diào)的不同色彩。
（三）音樂知識：
2 .音階：從主音到高八度主音，按照高低次序排列起來的一組音叫做音階。
3 .調(diào)式： 調(diào)式是按照一定關(guān)系組合在一起的若干音 （一般不超過七個音） ， 并以一個音為中心
（主音）組成的音階體系。調(diào)式的重要種類有：大調(diào)、小調(diào)和無聲調(diào)式。
a.大調(diào)式：
簡稱為大調(diào)，是由 do re mi fa sol la si
3、 do 組成的一種調(diào)式。其中 do 為音階主音。
色彩：明亮
b. 小調(diào)式：
簡稱為小調(diào)，是由 la si do re mi fa sol la 組成的一種調(diào)式。其中 la 為音階的主音。
色彩：柔和 （三）歌曲《德涅泊爾》
1 .聆聽教師范唱旋律，分析這首歌旋律色彩怎樣？是大調(diào)還是小調(diào)？
柔和，小調(diào)
2 .教師視唱歌譜，學(xué)生動手排列音階。
3 .音樂記號及生字 ,力度記號，音樂速度等。
反復(fù)記號，拍號 3/4. 力度記號（漸強、漸弱） ，歌曲速度，生字等。
（ 1 ）聽音樂，用三拍子的指揮圖示來隨音樂揮拍，并說說歌曲給你的感受？
低沉抒情，透漏出一絲淡淡的哀傷。
（
4、2 ）歌曲介紹：
a.烏克蘭一一德涅泊爾河（烏克蘭的母親河，歐洲第三大河），烏克蘭人民生活在殘酷的農(nóng)奴
制度下，歌曲呈現(xiàn)出一種 “在呻吟中噴薄出希望，沉重中孕育著吶喊”的情緒。
b.路?舍甫琴科。被譽為烏克蘭最偉大的詩人和烏克蘭現(xiàn)代文學(xué)的奠基人， 他的文學(xué)作品被視
為近代的烏克蘭文學(xué)，甚至是現(xiàn)代烏克蘭語的奠基者。
2、歌曲學(xué)唱：
（1）發(fā)“ l分”音分樂句輪流教唱（注意力度、情感，分析難唱樂句）。
（ 2） 分句帶唱歌詞。
（ 3 ）隨伴奏跟唱歌詞。
（ 4 ）學(xué)生邊用手劃拍邊演唱歌曲
（ 5 ）老師唱一、三樂句，學(xué)生唱二、四樂句（注意情感的統(tǒng)一） 。
（ 6 ）把全班同學(xué)分成四個組，每組一個樂句，要求連貫起來像一個人在唱。 （注意氣息、感
情、音量以及整齊度）
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《德涅泊爾》 ，并學(xué)習(xí)了音樂知識音階和調(diào)式。能根據(jù)歌曲的色彩來
區(qū)分大調(diào)和小調(diào)了。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快
德涅泊爾教案
