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1、第十一課《關(guān)心社會(huì) 親近社會(huì)》
養(yǎng)成親社會(huì)行為 學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 積極融入社會(huì)，自覺養(yǎng)成親社會(huì)行為
2、能力： 提高適應(yīng)社會(huì)生活、服務(wù)社會(huì)的能力
3、知識(shí)：
⑴、學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人(學(xué)習(xí)重點(diǎn))
⑵、懂得為社會(huì)做貢獻(xiàn)。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))
二、自主探究提綱:
1、為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？
2、概括分享的含義。你認(rèn)為與人分享有什么意義？
3、在生活中我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？在幫助別人時(shí)要注意什么問題？
4、我們應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)？
三、師生交流
（一）學(xué)會(huì)謙讓
1、p20圖片，想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？
議
2、一議：為了讓社會(huì)更加美好，作為社會(huì)的一員，我們能做些什么？
2、讀故事，討論：你認(rèn)為甄宇和馮異身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？這對(duì)你今后的為人處事有何啟示？
3、交流：為什么人與人之間要相互謙讓？如何做到謙讓？
（二）、學(xué)會(huì)分享
1、講自己與人分享的一次經(jīng)歷，談?wù)勛约号c人分享后的感受
2、概括分享的含義和意義。
（三）、學(xué)會(huì)幫助他人
1、說一說生活中自己接受別人幫助或幫助別人的經(jīng)歷以及當(dāng)時(shí)的感受，歸納助人的意義。
2、情景分析：（當(dāng)你遇到下列情景時(shí)該怎么辦？）
⑴情景一：在你回家時(shí)，遇到一個(gè)老人倒在地上呻吟，身旁還有一些血跡……
⑵情景二：你正在小河邊散步，突然一個(gè)小孩落水
3、了，周圍只有你一個(gè)人，可是自己又不會(huì)游泳……
⑶情景三：同學(xué)小華丟了飯卡，中午就沒吃上飯，小明得知后，晚飯時(shí)主動(dòng)打了一份飯菜送給小華，并特意聲明：我是可憐你才這樣做的。
3、歸納：在幫助別人時(shí)要注意的問題。
（四）、我為社會(huì)做貢獻(xiàn)
1、看圖片（迎戰(zhàn)暴風(fēng)雪），討論我們能為社會(huì)做些什么呢？
2、你參加了哪些力所能及的公益活動(dòng)？
3、怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國家大事？
4、你對(duì)奉獻(xiàn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？
（五）、課堂小結(jié)：本節(jié)課我有哪些收獲?
四、鞏固訓(xùn)練
（一）、選一選
1、劉明脾氣很好，在和同學(xué)的交往中能夠做到先人后己，有時(shí)候別人無意冒犯了他，他也一笑了之，不去計(jì)較。你認(rèn)為劉明（
4、 ）
A 太軟弱可欺，這樣只會(huì)使自己吃虧 B 為人謙讓，值得我們學(xué)習(xí)
C 缺乏競爭精神，將來會(huì)不適應(yīng)社會(huì)生活
D 待人寬容，善于處理人際交往中的沖突。
2、養(yǎng)成親社會(huì)行為既有利于社會(huì)的和諧，也有利于我們更好地融入社會(huì)。下列行為屬于親社會(huì)行為的是（ ）
A 學(xué)校給八年級(jí)一班5個(gè)三好學(xué)生名額，班里推薦時(shí)同學(xué)們都互相謙讓。
B 李洋把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書交給同學(xué)們傳閱
C 同學(xué)們知道劉梅因家境貧窮面臨輟學(xué)時(shí)，都踴躍捐款救助。
D 張亮的好朋友被劉平欺負(fù)了，他挺身而出，和好朋友一起揍了劉平一頓
3、“送人玫瑰，手有余香”意思是說 （ ）
A、助人是中華
5、民族的傳統(tǒng)美德 B、幫助別人的同時(shí)，自己收獲的是快樂
C、助人要注意方式方法 D、要更多的關(guān)注社會(huì)生活
４、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！睘榇耍覀円龅剑? ）
A、關(guān)心國家的建設(shè)事業(yè) B、關(guān)心中華民族的偉大復(fù)興
C、關(guān)心社會(huì)生活中的實(shí)際問題 D、 積極為社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)
（二）、走近生活：
1、 早在2004年，青島一位神秘女士多次使用“微塵”的名字進(jìn)行捐款，…當(dāng)人們正在努力尋找“微塵”時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的“微塵”出現(xiàn)了。青島市紅十字會(huì)收到的上千筆捐款中很多捐助者都署名“微塵”?！拔m”代表的已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人，而是一個(gè)無私捐助公益事業(yè)的群體，成為一個(gè)愛心符號(hào)。
作為未來的建設(shè)者，你打算怎樣向“微塵”學(xué)習(xí)？
2、P26材料：為什么有這么多大學(xué)畢業(yè)生主動(dòng)要求到條件艱苦的西部去志愿服務(wù)？
課外活動(dòng)：
調(diào)查周圍的社會(huì)環(huán)境，看看還存在哪些有待解決的問題？想想自己能做些什么？
我發(fā)現(xiàn)的問題： 。
我提出的建議： 。
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