23登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案

啟明中學(xué)高效課堂 七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 ( 比一比看誰(shuí)表現(xiàn)最好！拼一拼力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān))班 級(jí)： 姓名： 日期： 課題： 編 號(hào)：201123 小組： 評(píng)價(jià)： 編制人： 金亮 審核人：伊國(guó)玉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、速讀課文，概括文章內(nèi)容，了解中國(guó)人第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程。2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)的景物描寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神，激烈學(xué)生探索自然奧妙的壯志豪情，培養(yǎng)敢于探險(xiǎn)的精神。 一定要全面預(yù)習(xí)哦！【使用說(shuō)明】1、預(yù)習(xí)(參考時(shí)間25分鐘)：多讀、多寫(xiě)、多查、；2、自學(xué)探究（參考時(shí)間20分鐘）：結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案；3、合作探究（20分鐘）：先小組學(xué)習(xí)再小組合作探究。4、展示（20分鐘）：組內(nèi)討論展示內(nèi)容和展示方案。 5、我的小天地：把遇到的困惑寫(xiě)在上面，并解決。6、達(dá)標(biāo)測(cè)試（5分鐘）【作者簡(jiǎn)介】 郭超人(19342000)，男，湖北武穴人，漢族，高級(jí)記者。1992年11月起任新華社社長(zhǎng)。50年代曾采寫(xiě)大量新聞報(bào)道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國(guó)登山隊(duì)完成攀登珠穆朗瑪峰和希夏邦馬峰的報(bào)道，70年代采寫(xiě)的馴水記歌頌了中國(guó)人民與大自然作斗爭(zhēng)的偉大業(yè)績(jī)。他的主要新聞作品結(jié)集成向頂峰沖刺西藏十年間萬(wàn)里神州馴永記時(shí)代的回聲等。 【作品背景】 登上地球之巔節(jié)選自長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰。1960年5月，中國(guó)登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂。作者當(dāng)時(shí)作為隨隊(duì)記者，直接或間接的了解到這次登山活動(dòng)過(guò)程中的許多感人故事。登山成功后，作者以最快的速度寫(xiě)成了長(zhǎng)篇通訊報(bào)道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。一、預(yù)習(xí)1、初讀課文，在文中畫(huà)出生字詞和好詞好句，不懂的字詞查字典解決掉！并把P189的字詞工整默寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_2、再讀課文，用一句話(huà)概括本文寫(xiě)了一件什么事？_3、 三讀課文，找出登山過(guò)程的時(shí)間、海拔高度，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)登山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？ 時(shí)間_ 海拔高度_ 精神_4、請(qǐng)以某一登山運(yùn)動(dòng)員（運(yùn)用第一人稱(chēng)講述)登山過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所歷、所感。（提示：把主要環(huán)節(jié)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上，復(fù)述過(guò)程中注意抓住主要環(huán)節(jié)。）_拋開(kāi)輔導(dǎo)資料，先自學(xué)，再對(duì)學(xué)，最后小組合作！二、自學(xué)探究1、文中哪些部分是詳寫(xiě)，哪些部分是略寫(xiě)？作者為什么這樣安排？_2、找出文中對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，并體味這些語(yǔ)言在全文中的作用。_3、 登頂過(guò)程中，很多困難對(duì)生命構(gòu)成了威脅，作者著意描寫(xiě)了哪些困難？請(qǐng)你把能體現(xiàn)艱難的句子找出來(lái)，讀一讀，想一想，在如此艱難的條件下，你覺(jué)得是生命支撐他們這樣一往無(wú)前呢？_自由交流，小組合作！3、 合作探究1、景物描寫(xiě)：（1）、小組討論，找出課文中你認(rèn)為精彩的景物描寫(xiě)，體味一下這些語(yǔ)句好在哪里？_（2）、模仿景物描寫(xiě)的寫(xiě)法，抓住自己的生活周?chē)木拔锾厣?，?xiě)幾句話(huà)。_2、情景展示：小組討論，選擇一個(gè)登山的片段，幾個(gè)同學(xué)分別扮演不同的隊(duì)員，再現(xiàn)情景。（提示：可以制作簡(jiǎn)單的道具，以模擬登山時(shí)的景物等）_【隨堂筆記】四、我的小天地通過(guò)自研學(xué)習(xí)，你還發(fā)現(xiàn)有那些問(wèn)題？請(qǐng)把這些問(wèn)題記錄下來(lái)并試著解決。題目：_ 題目：模仿景物描寫(xiě)的寫(xiě)法，抓住自己的生活周?chē)木拔锾厣瑢?xiě)幾句話(huà)。答案要點(diǎn)：_ 題目：小組討論，選擇一個(gè)登山的片段，幾個(gè)同學(xué)分別扮演不同的隊(duì)員，再現(xiàn)情景。（提示：可以制作簡(jiǎn)單的道具，以模擬登上的景物等） 答案要點(diǎn)：_ 題目：找出文中對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，并體味這些語(yǔ)言在全文中的作用。 答案要點(diǎn)：_ 題目：請(qǐng)以某一登山運(yùn)動(dòng)員（運(yùn)用第一人稱(chēng)講述)登山過(guò)程中的所見(jiàn)、所聞、所歷、所感。答案要點(diǎn)：_題目：_答案要點(diǎn)：_展示方案一：_展示方案二：_展示方案三; _展示方案四_展示內(nèi)容五_回答：_ 我展示我精彩 五 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試;1、給下面加點(diǎn)字注音。 聳立（ ） 繚繞（ ） 冰鎬（ ） 石膏（ ）攝影（ ） 陡滑（ ） 海濱（ ） 呼嘯（ ） 窒息（ ） 匍匐（ ） 匍匐（ ） 巉巖（ ）2、下列語(yǔ)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.5月24日清晨，陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。B.突擊隊(duì)員們沿著第三次行軍偵查的路線(xiàn)，冒著零下30多攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀。C.他決定，寧愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威脅，也要把最后一點(diǎn)氧氣留給戰(zhàn)友。D.珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.經(jīng)過(guò)半年來(lái)的養(yǎng)精蓄銳，國(guó)足隊(duì)的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)攀登上去。C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難。D.隊(duì)員們不怕艱險(xiǎn)，勇往直前。4、下列說(shuō)法有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）我需要培輔嗎？要 （ ）不要（ ）A.珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”，是一條“充滿(mǎn)死亡的路線(xiàn)”。B.1960年的5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從北坡攀援而上，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。C.在嚴(yán)重缺氧的情況下，隊(duì)員王連滿(mǎn)毅然把氧氣筒放回原來(lái)的地方，以便留給戰(zhàn)友，犧牲了自己的生命。D.“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀?！边@些景物描寫(xiě)，使讀者有身臨其境的感覺(jué)?！痉此颊n】今日心得： 【本課知識(shí)整理】：【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功【隨堂筆記】