一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)__學(xué)會(huì)在記敘文中穿插自然環(huán)境描寫(xiě)(上

材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，我愉快地往回走。 材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對(duì)我放松警惕的時(shí)候，偷偷地與幾個(gè)小孩兒去看電影了。電影散場(chǎng)時(shí)，夜已經(jīng)很深了，滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。 （以優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)形象地傳達(dá)出了我（以優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)形象地傳達(dá)出了我的愉快心情）的愉快心情） 在寫(xiě)人、記事的記敘文中穿插自然環(huán)境描寫(xiě)，是一種寫(xiě)作的技法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自然環(huán)境描寫(xiě)，好的自然環(huán)境描寫(xiě)能為我們的文章“錦上添花”。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：材料三：老年、青年、孩子們，一群群涌向那青青山坡那兒就是1941年10月21日300個(gè)孩子被納粹集體殘殺的地方。不僅寫(xiě)天氣，而且極力渲染無(wú)限悲哀的氣氛。 渲染氣氛渲染氣氛 凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：自然環(huán)境描寫(xiě)的作用：材料四： 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 我的心禁不住悲涼起來(lái)了。 魯迅故鄉(xiāng) 深冬季節(jié)、陰晦的天氣、沉寂、荒涼的故鄉(xiāng)景象更襯托出了“我”悲涼的心情。烘托人物心情烘托人物心情 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。自然環(huán)境描寫(xiě)有什么要注意的地方？自然環(huán)境描寫(xiě)有什么要注意的地方？材料六： 早晨起來(lái)，我推開(kāi)窗，只見(jiàn)漫天的雪花翩然起舞。一股寒氣撲面而來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。 媽媽說(shuō)，今天送煤師傅答應(yīng)送煤來(lái)的?？墒?，這么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，誰(shuí)肯走那么遠(yuǎn)的路來(lái)送煤呢？為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，脫離了文章的中心。為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，脫離了文章的中心。注意要點(diǎn)：一定要為文章中心服務(wù)。 頑皮的小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，就像跳舞一樣。雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹(shù)上，像穿上了銀裝；落在汽車(chē)上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。材料七：材料七： 來(lái)到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺(jué)得有點(diǎn)累，來(lái)到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺(jué)得有點(diǎn)累，便坐在一塊石頭上休息。便坐在一塊石頭上休息。 我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái)：時(shí)媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來(lái)：“競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至競(jìng)爭(zhēng)的年代，英語(yǔ)至關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要關(guān)重要，決定著你的前途和命運(yùn)，你一定要” 可現(xiàn)可現(xiàn)在，我這在，我這66分的成績(jī)，怎么有臉見(jiàn)父母呢？分的成績(jī)，怎么有臉見(jiàn)父母呢？環(huán)境描寫(xiě)與人物心情不相符合環(huán)境描寫(xiě)與人物心情不相符合。 注意要點(diǎn)：情與景要和諧統(tǒng)一。 舉目四望，天上漂浮幾朵悠舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹悠的白云，陽(yáng)光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹葉輕吟，楊葉歡唱。來(lái)，竹葉輕吟，楊葉歡唱。材料八材料八： 那天，爸爸帶我去野外踏青。車(chē)開(kāi)得很快，但那天，爸爸帶我去野外踏青。車(chē)開(kāi)得很快，但我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一我卻覺(jué)得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進(jìn)到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進(jìn)四野。春天的田野很迷人。四野。春天的田野很迷人。 我被陶醉了。我被陶醉了。 語(yǔ)言過(guò)于平實(shí)語(yǔ)言過(guò)于平實(shí) ，不夠生動(dòng)不夠生動(dòng)注意要點(diǎn)：描寫(xiě)要抓住特征，具體生動(dòng)，給人身臨其境之感。 樹(shù)綠了，花開(kāi)樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停的叫著。了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停的叫著。 春天的田野很迷人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，樹(shù)兒吐出了嫩芽，穿上了綠色的新衣；花兒綻放了笑容，抬頭仰望著蔚藍(lán)的天空，隨風(fēng)而舞，向天地展示著自己的美態(tài)。蝴蝶們也翩然而至，在花叢中盡情舞蹈，小鳥(niǎo)在樹(shù)梢歌唱，為蝴蝶伴奏。 樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)樹(shù)綠了，花開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)不停的叫著。不停的叫著。 怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)？怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)？ 滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐滿天的繁星就像集鎮(zhèn)小攤上賣(mài)的發(fā)光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)林小路，一陣陣略帶涼意的風(fēng)，吹過(guò)樹(shù)林“沙沙沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。用手撫摸我的臉蛋一樣。方法有：方法有：1、運(yùn)用修辭、運(yùn)用修辭 2、動(dòng)用各種感官、動(dòng)用各種感官 3、展開(kāi)聯(lián)想和想象等、展開(kāi)聯(lián)想和想象等怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng) 一、運(yùn)用修辭一、運(yùn)用修辭 這一天的夜，連一絲云彩都沒(méi)有，天空藍(lán)的透明透亮。月亮像一個(gè)新娶來(lái)的媳婦，剛剛從東天邊升上來(lái)，就又羞答答地鉆進(jìn)樹(shù)葉子里藏起來(lái)。那些稠密的白楊樹(shù)葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見(jiàn)的地方，平靜又響亮的流著。 怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng) 二、動(dòng)用各種感官二、動(dòng)用各種感官 不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 魯迅從百草園到三味書(shū)屋 怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)怎樣使自然環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng) 三、展開(kāi)聯(lián)想和想象三、展開(kāi)聯(lián)想和想象 一場(chǎng)雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無(wú)法阻止的思念。小結(jié)歸納 一個(gè)原則一個(gè)原則：環(huán)境描寫(xiě)為中心服務(wù)環(huán)境描寫(xiě)為中心服務(wù)三個(gè)方法三個(gè)方法：運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭 動(dòng)用各種感官動(dòng)用各種感官 展開(kāi)聯(lián)想和想象展開(kāi)聯(lián)想和想象兩個(gè)要點(diǎn)兩個(gè)要點(diǎn)：情與景要和諧統(tǒng)一情與景要和諧統(tǒng)一 抓住特征，描寫(xiě)生動(dòng)具抓住特征，描寫(xiě)生動(dòng)具體體 在記敘文中寫(xiě)景次數(shù)不宜過(guò)多，在記敘文中寫(xiě)景次數(shù)不宜過(guò)多，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。A.今天英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)，上學(xué)的今天英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真復(fù)習(xí)，上學(xué)的時(shí)候信心滿懷。時(shí)候信心滿懷。B由于昨天看球賽，我沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)，上由于昨天看球賽，我沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)，上學(xué)路上滿心懊悔。學(xué)路上滿心懊悔。 根據(jù)以上提示，寫(xiě)一片段，要求有自然根據(jù)以上提示，寫(xiě)一片段，要求有自然環(huán)境的描寫(xiě)，借所寫(xiě)環(huán)境來(lái)表達(dá)出文中的環(huán)境的描寫(xiě)，借所寫(xiě)環(huán)境來(lái)表達(dá)出文中的 “我我”的特定心情。的特定心情。150150字左右。字左右。語(yǔ)段欣賞語(yǔ)段欣賞 學(xué)生這樣煩我，我不討厭，也不生氣，因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師的天職。于是就腋下夾著兩本書(shū)，和同學(xué)生們一起踏著月色去學(xué)校。學(xué)生們簇?fù)碇?，蹦蹦跳跳，?shū)包里的鐵皮文具盒丁當(dāng)作響。他們大聲嚷，高聲笑，全然沒(méi)有了平時(shí)課堂上的拘謹(jǐn)。偶爾誰(shuí)還啊-嗬-地喊一嗓子，肆意揮灑著心中的快樂(lè)。在這樣的氛圍里，學(xué)生們最能敞開(kāi)心扉，一下子縮短了師生之間的距離。他們肯把埋在心底里的話講給我聽(tīng)，肯把不宜外傳的家事告訴我。師生間的關(guān)系，這樣和諧，也如月光似的柔和了。 深秋之時(shí)，夜涼如水，真有點(diǎn)兒涼露霏霏沾衣的感覺(jué)。長(zhǎng)空里，纖塵不染。圓圓的月亮很潔凈，掛在樹(shù)梢上，看上去濕漉漉的，仿佛清水剛剛洗過(guò)一樣。香盤(pán)河波光粼粼，如涌動(dòng)著一河月亮。我們沿著長(zhǎng)滿楊柳的河堤走著，時(shí)而走在樹(shù)影里，時(shí)而走在月光下，這恰似走在晚涼天凈月華開(kāi)的意境之中。v為了讓記敘文中的環(huán)境描寫(xiě)更準(zhǔn)確恰當(dāng)，提醒兩點(diǎn)：為了讓記敘文中的環(huán)境描寫(xiě)更準(zhǔn)確恰當(dāng)，提醒兩點(diǎn)： 環(huán)境描寫(xiě)一定要為文章主題服務(wù)，不能純粹為環(huán)境描寫(xiě)一定要為文章主題服務(wù)，不能純粹為了寫(xiě)景而寫(xiě)景。了寫(xiě)景而寫(xiě)景。 情與景要和諧統(tǒng)一。并且描寫(xiě)要抓住特征，具情與景要和諧統(tǒng)一。并且描寫(xiě)要抓住特征，具體生動(dòng)，給人身臨其境之感。體生動(dòng)，給人身臨其境之感。 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 （元）馬致遠(yuǎn)（元）馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙 秋思秋思賞析：作者選取了哪些景物表達(dá)情感？這些景物有什么共賞析：作者選取了哪些景物表達(dá)情感？這些景物有什么共同點(diǎn)？起到了什么作用？同點(diǎn)？起到了什么作用？造句：運(yùn)用下列一兩種景物表現(xiàn)自己的心造句：運(yùn)用下列一兩種景物表現(xiàn)自己的心情。情。心情或感受：心情或感受：煩燥、苦惱、昏昏欲睡、悲傷無(wú)助、煩燥、苦惱、昏昏欲睡、悲傷無(wú)助、溫暖、感動(dòng)、快樂(lè)、歡喜溫暖、感動(dòng)、快樂(lè)、歡喜 景、物：景、物：太陽(yáng)（陽(yáng)光）、星星（星光）、月亮（月太陽(yáng)（陽(yáng)光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、樹(shù)（樹(shù)葉）、小草、花、路、小鳥(niǎo)、蝴蝶、色）、云、樹(shù)（樹(shù)葉）、小草、花、路、小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、蟲(chóng)子、貓、烏鴉蜜蜂、蟲(chóng)子、貓、烏鴉例：月亮出來(lái)了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真無(wú)知，例：月亮出來(lái)了，冷冷的，似乎在嘲笑我的天真無(wú)知，我的心冷到了極點(diǎn)。我的心冷到了極點(diǎn)。 點(diǎn)評(píng)參考：點(diǎn)評(píng)參考：1.情景契合是否合理自然？情景契合是否合理自然？2.繪景是否抓住了景物的特點(diǎn)？繪景是否抓住了景物的特點(diǎn)？3.抒情是否恰當(dāng)？抒情是否恰當(dāng)？4.語(yǔ)言是否形象優(yōu)美？語(yǔ)言是否形象優(yōu)美？