陜西省漢濱區(qū)建民辦事處建民初級中學八年級語文上冊22.短文兩篇導學案

文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 22.短文兩篇【學習目標】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過自主合作探究，能夠理解整理在文中所寄寓的思想感情，學習托物言志的手法。3、學習古人高潔的品格和情操。【學習重點、難點】準確翻譯課文，理解整理在文中所寄寓的思想感情，學習托物言志的手法?！臼褂谜f明】1、 在充分預習，熟讀文本的基礎上，認真研究學案。2、 認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑?！咀詫W導航】一、預習點兵。1、知識鏈接。劉禹錫：字夢得，唐代進步的思想家，又是一位有成就的文學家，官至監(jiān)察御史，他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政，采取了一些革新措施，最終招致失敗，受到達官權貴的排擠、打擊。但始終不屈。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文，受到同時代大詩人白居易的推崇。陋室：是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。據(jù)說是劉禹錫在安徽和州任刺史時修建的。有一正房，兩廂房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆書“陋室銘”三個字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。銘：是古代刻在器物上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來成為一種文體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內容上有頌揚或鑒戒之意。周敦頤：字茂叔，北宋理學家、文學家，他為人清廉方正，傲岸不阿，時人贊為“胸懷灑落，如光風霽月”。他的詩文多抒懷之作。因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學者就稱他為“濂溪先生”。說：古代一種文體，可以說明議論，也可能記敘事物，但都是用來闡述整理對各種問題的見解，本文就是一篇借物詠志諷世的散文。2讀準下列加點字的音。陋室銘（ ） 德馨（ ） 鴻儒（ ） 案牘 （ ） 苔痕（ ）頤（ ） 蕃（ ） 淤泥（ ）  濯（ ） 清漣（ ）蔓（ ） 褻（ ）玩 噫（ ）3重點詞語釋義。名： 斯： 德馨： 上： 鴻儒： 白丁： 絲竹： 案牘： 勞形： 蕃： 濯： 清漣： 植： 褻： 焉： 隱逸： 君子： 噫： 鮮： 宜：4特殊句式5一詞多義（句、之、而）二、初讀課文，整體感知。（寫出兩文的翻譯）三、再讀課文，研讀賞析。1“斯是陋室，惟吾德馨?！边@句在文中起什么作用？深刻含義是什么？本文是從哪些方面來表現(xiàn)整理的“惟吾德馨”的？2整理對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？整理心目中的君子應當具有哪些品質？ 3請同學們分析兩篇文章的異同四、探究思考在充分領略整理高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負后，請同學們思考，整理為什么會有如此情懷？這種安貧樂道的生活情趣在當今有什么意義呢？五、拓展延伸（任選擇一題）1請同學們?yōu)樽约簩懸粍t座右銘，表達自己的理想、抱負、追求。（說說自己為什么喜歡它。）2仿寫愛蓮說以“愛 說”為題寫一篇200字左右的小作文，采用托物言志的方法，點明所愛之物的所托之志?！咀灾骶毩暋块喿x短文，完成下列問題。（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温? 1解釋加點的字詞。（4分）（1）名：                               （2）靈：                   （3）德馨：                             （4）鴻儒：                 2篇短文的主旨句是：                                          。3翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。譯：                                                                       （2）苔痕上階綠，草色入簾青。譯：                                                                       （二）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1解釋加點的字詞。（5分）妖：                益：                   植：             鮮：                宜：              2翻譯句子。（1）可遠觀而不可褻玩焉。譯：                                                                      （2）蓮之愛，同予者何人?譯：                                                                      3. ：“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的       ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的       ；“香遠益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態(tài)，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她           。正因為蓮花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高貴氣質，才會惹人喜愛，讓人肅然起敬。（3分）4、你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？（3分）答：5、本文主要寫整理愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（3分） 答： 【當堂檢測】A填空1陋室銘選自            ，整理是        （朝代）著名詩人           。2愛蓮說選自               ，整理            ，是      時著名的          家，“元公”是他的                     。3愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句是                       ；比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是              比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是                        。4愛蓮說在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為                        。B翻譯下列句子5無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。譯：                                                                       6予獨愛蓮之出淤泥而不染。譯：                                                                       【學習反思和總結】（提示：本文在寫法上有哪些可借鑒之處）2 / 2