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1、第七課第七課 行為與后果行為與后果第二框 對自己的行為負(fù)責(zé)授課人：陳春萍 大連市公共汽車公司大連市公共汽車公司702702路雙層巴士司機(jī)黃志全，行車途中突然心臟路雙層巴士司機(jī)黃志全，行車途中突然心臟病發(fā)作病發(fā)作, ,在生命的最后一分鐘里在生命的最后一分鐘里, ,他做了三件事：他做了三件事：(1) (1) 把車緩緩?fù)Ｔ诼愤叞衍嚲従復(fù)Ｔ诼愤? ,并拉下了手動剎車閘；并拉下了手動剎車閘；(2) (2) 把車門打開把車門打開, ,讓乘客安全的下了車；讓乘客安全的下了車；(3)(3)將發(fā)動機(jī)熄火將發(fā)動機(jī)熄火, ,確保了車和乘客的安全。確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事他做完了這三件事, ,趴在方向盤
2、上停止了呼吸。趴在方向盤上停止了呼吸。讀了這個故事后讀了這個故事后, ,你有什么感想你有什么感想? ? 不同的行為會帶來不同的后果，對于司機(jī)來說，乘客和行不同的行為會帶來不同的后果，對于司機(jī)來說，乘客和行人的生命重于泰山，選擇什么行為直接關(guān)系到他人的生命安全，人的生命重于泰山，選擇什么行為直接關(guān)系到他人的生命安全，負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為帶來的后果完全不同。負(fù)責(zé)任的行為和不負(fù)責(zé)任的行為帶來的后果完全不同。司機(jī)是司機(jī)是一個具有高度責(zé)任感的人。他是一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。一個具有高度責(zé)任感的人。他是一個對自己行為負(fù)責(zé)的人。那么什么是責(zé)任那么什么是責(zé)任呢？呢？一、分內(nèi)應(yīng)做的事一、分內(nèi)應(yīng)做的事二、
3、沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任二、沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出，涉嫌構(gòu)成內(nèi)蒙古一非典患者因擅離隔離區(qū)外出，涉嫌構(gòu)成“以危以危險方法危害公共安全罪險方法危害公共安全罪”和和“妨害傳染病防治罪妨害傳染病防治罪”被批被批捕。因?yàn)檫@名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下，捕。因?yàn)檫@名患者在明知自己患非典型肺炎的情況下，不聽醫(yī)院大夫和護(hù)士的勸阻，不聽醫(yī)院大夫和護(hù)士的勸阻，強(qiáng)行離開強(qiáng)行離開隔離病區(qū)上街隔離病區(qū)上街小時，給社會造成了恐慌。還無視隔離規(guī)定，小時，給社會造成了恐慌。還無視隔離規(guī)定，擅自走出擅自走出污染病區(qū)，污染病區(qū)，辱罵辱罵醫(yī)護(hù)人員，醫(yī)護(hù)人員，砸壞砸壞醫(yī)療
4、設(shè)備，給非典防治醫(yī)療設(shè)備，給非典防治工作帶來嚴(yán)重影響。由于這名患者的攜病傳播，其工作帶來嚴(yán)重影響。由于這名患者的攜病傳播，其親屬親屬多人因被感染陸續(xù)住醫(yī)院，其父母、妻子死亡。多人因被感染陸續(xù)住醫(yī)院，其父母、妻子死亡。試分析他的行為，以及隨著而來的責(zé)任。試分析他的行為，以及隨著而來的責(zé)任。行為：行為：后果：后果：（對個人、對他人（對個人、對他人 、對集體和社會）、對集體和社會）責(zé)任：責(zé)任：道德上：道德上： 法律上：法律上：小組討論：人能不能想干什么就干什么呢？如果這樣會有什么后果？ 每個人都有行動的自由，但是自由必須在每個人都有行動的自由，但是自由必須在法律法律允許的范圍內(nèi)，允許的范圍內(nèi)，以以
5、不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由不損害他人的、集體的和社會的權(quán)利和自由為前提。在為前提。在一個崇尚道德和法律的社會，一個人不能想做什么就做什么。一個崇尚道德和法律的社會，一個人不能想做什么就做什么。任何人在享有任何人在享有權(quán)利權(quán)利的同時，必須承擔(dān)相應(yīng)的的同時，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)義務(wù)。這位這位“有情有義的徐州人有情有義的徐州人”，從外地打工歸來坐車回家，離家，從外地打工歸來坐車回家，離家50多里時，多里時，突感身體不適，有些咳嗽發(fā)熱，一個可怕的想法閃現(xiàn)：自己會不會是突感身體不適，有些咳嗽發(fā)熱，一個可怕的想法閃現(xiàn)：自己會不會是“非非典典”？便？便主動下車步行主動下車步行。幾十里路走下來已口渴
6、難忍的他，走到村口首先。幾十里路走下來已口渴難忍的他，走到村口首先把行李扔進(jìn)把行李扔進(jìn)一廢棄的枯井里，然后一廢棄的枯井里，然后站在村口站在村口大聲大聲喊喊他的妻子，讓妻子送一他的妻子，讓妻子送一杯水放在村口的大石頭上，又讓妻子叫來老人和孩子。并囑咐妻子他們杯水放在村口的大石頭上，又讓妻子叫來老人和孩子。并囑咐妻子他們離離遠(yuǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)點(diǎn)。他喝了水，說道：。他喝了水，說道：“我可能得了非典，這就上醫(yī)院去，你們多保我可能得了非典，這就上醫(yī)院去，你們多保重。重?！闭f完，朝老人磕了個頭，就頭也不回地去了醫(yī)院，說完，朝老人磕了個頭，就頭也不回地去了醫(yī)院，要求隔離檢查要求隔離檢查。經(jīng)醫(yī)院會診排除了經(jīng)醫(yī)院會診排除了
7、“非典非典”的可能。當(dāng)?shù)厥形瘯浡牭酱耸潞螅瑢ｉT寫了的可能。當(dāng)?shù)厥形瘯浡牭酱耸潞?，專門寫了一篇文章一篇文章做個有情有義的徐州人做個有情有義的徐州人，加以肯定和表揚(yáng)。，加以肯定和表揚(yáng)。行為行為對象可能的后果責(zé)任表現(xiàn)主動下車步行乘客到村不到家家人鄉(xiāng)親主動隔離 人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。不承擔(dān)責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，而且得不到人們的信任，還會有損他人和社會的利益，從而受到人們的譴責(zé)甚至法律的懲罰。 一個勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會情不自禁地去關(guān)愛別人，關(guān)心社會，會以天下為己任，甘于承擔(dān)重任，接受挑戰(zhàn)，從而用自己的行動為人類文明的發(fā)展添光增彩。而且會受到別人的贊美與敬仰。請結(jié)合下列情景反思自己日常生
8、活中的行為，審視自己如何對待應(yīng)盡的責(zé)任。媽媽不在家，沒人幫我檢查課余時間我有事，不該強(qiáng)迫我去看獨(dú)居的奶奶。我要去兜風(fēng)，做中鋒的我班際足球賽就不參加了。拒絕參加社會公益活動。如清除公園垃圾。依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)無責(zé)任意識依賴性強(qiáng)，學(xué)習(xí)無責(zé)任意識對家人缺乏愛心和責(zé)任感對家人缺乏愛心和責(zé)任感對集體的事情缺乏責(zé)任感。對集體的事情缺乏責(zé)任感。這樣的行為損害集體榮譽(yù)這樣的行為損害集體榮譽(yù)不愿意為社會做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，不愿意為社會做一點(diǎn)奉獻(xiàn)，缺乏社會責(zé)任感缺乏社會責(zé)任感1.這些事情真的與他們無關(guān)嗎？這些事情真的與他們無關(guān)嗎？2.他們這種態(tài)度存在什么問題？他們這種態(tài)度存在什么問題？4.我們應(yīng)該怎樣對待類似的事情？我們應(yīng)該
9、怎樣對待類似的事情？ 學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對自己、他人、集體學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對自己、他人、集體和社會負(fù)責(zé)。（為自己的行為承擔(dān)責(zé)任）和社會負(fù)責(zé)。（為自己的行為承擔(dān)責(zé)任）3.我們身邊還有類似的事情發(fā)生嗎？我們身邊還有類似的事情發(fā)生嗎？叢飛任長霞魏青剛劉翔袁隆平洪戰(zhàn)輝青藏鐵路工人通過今天的學(xué)習(xí)，通過今天的學(xué)習(xí)， 你收獲了什么？你收獲了什么？對自己的行為負(fù)責(zé) 每個人對自己的行為承擔(dān)道德的責(zé)任和法律的責(zé)任，每個人的行為自由必須以不損害他人、集體的和社會的自由和權(quán)利為前提。 人人都應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)，承擔(dān)責(zé)任帶來的影響。年月日凌晨點(diǎn)，某大學(xué)學(xué)生徐某在網(wǎng)吧玩通宵年月日凌晨點(diǎn)，某大學(xué)學(xué)生徐某在網(wǎng)吧玩通宵后，趁收銀臺
10、無人之際竊得現(xiàn)金元這起涉網(wǎng)案在該生學(xué)校開庭后，趁收銀臺無人之際竊得現(xiàn)金元這起涉網(wǎng)案在該生學(xué)校開庭審理，在校余名師生旁聽法庭以盜竊罪當(dāng)庭判處徐某有期徒刑審理，在校余名師生旁聽法庭以盜竊罪當(dāng)庭判處徐某有期徒刑年個月，并處罰金元年個月，并處罰金元（）法庭判處徐某有期徒刑并處罰金是有他們的什么（）法庭判處徐某有期徒刑并處罰金是有他們的什么行為行為造成的？造成的？法庭的這種行為將會產(chǎn)生什么法庭的這種行為將會產(chǎn)生什么后果后果？（）徐某走上違法犯罪的道路說明了什么問題？（）徐某走上違法犯罪的道路說明了什么問題？ （）徐某的行為給了你怎樣的啟示？（）徐某的行為給了你怎樣的啟示？說明他雖然具有較多的文化知識，但
11、他的思想道德素質(zhì)不高，說明他雖然具有較多的文化知識，但他的思想道德素質(zhì)不高，法律意識不強(qiáng)，不能依法行事，沒有社會責(zé)任感。法律意識不強(qiáng)，不能依法行事，沒有社會責(zé)任感。我們青少年要認(rèn)真學(xué)法，自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，這樣我們青少年要認(rèn)真學(xué)法，自覺加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，這樣才能不做違法犯罪的事。我們要學(xué)會三思而后行才能不做違法犯罪的事。我們要學(xué)會三思而后行徐某的不道德的，違法的行為損害了他人的利益并造成了不良的徐某的不道德的，違法的行為損害了他人的利益并造成了不良的社會影響，理應(yīng)受到人們的譴責(zé)和法律的懲罰。法庭的判決可以社會影響，理應(yīng)受到人們的譴責(zé)和法律的懲罰。法庭的判決可以使他們停止犯罪，對其他公民起到警示作用。使他們停止犯罪，對其他公民起到警示作用。祝同學(xué)們：學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)業(yè)有成做一個對自己行為負(fù)責(zé)的人
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