部編版二年級下冊語文23《祖先的搖籃》同步練習.doc

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部編版二年級下冊語文23《祖先的搖籃》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎作業(yè) (共5題；共34分) 1. （3分）按拼音寫漢字 b chun jīng kǒu guā zhōu _______ _______ _______ 2. （6分）填空。 ①番，應查音序_______，音節(jié)是_______。 ②秧，應查音序_______，音節(jié)是_______。 ③規(guī)，應查音序_______，音節(jié)是_______。 3. （6分）連一連，組詞語。 傳_______ 巧 乞_______ 統(tǒng) 賞_______ 堂 夜_______ 郎 牛_______ 菊 課_______ 宵 4. （5分）按意思寫詞語。 ①形榮聲音大，響亮。_______ ②改正（思想、行動、辦法等方面的缺點、錯誤）。_______ ③愛慕，欽慕，因喜愛他人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。_______ ④形容控制不住自己的感情。_______ ⑤形容十分安靜，一點兒聲音也沒有。 _______ 5. （14分）按要求寫句子。 （1）在求知的過程中，我們應該把勤學好問和觀察思考結合起來。(改成反問句) （2）五花八門的知識吸引著人們。(改成比喻句) （3）語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。(仿寫句子) 語文是_______，讓人_______。 語文是_______，讓人_______。 二、 閱讀提高 (共1題；共12分) 6. （12分）品味詩歌 (二)卜算子詠梅 毛澤東 風雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。 俏也不爭春,只把春來報。 待到山花爛漫時,她在叢中笑。 （1）讀著“爛漫”讓我想到了這樣的景象:_______。 （2）“百丈冰”采用_______的修辭手法,寫出了自然環(huán)境的惡劣。 （3）“俏也不爭春”贊美了梅花_______、_______的精神。 （4）詞中的“_______”和“_______”這兩個字寫出了梅花的堅強、自信。 （5）“風雨”“飛雪”通過描寫自然環(huán)境的惡劣,反襯出了梅花傲霜斗雪、堅強不屈的精神。（判斷正誤） （6）梅花在“叢中笑”是嘲笑其他花都凋謝了。（判斷正誤） （7）這首詩中的梅花象征著堅強的革命者形象。（判斷正誤） 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎作業(yè) (共5題；共34分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 二、 閱讀提高 (共1題；共12分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、