初一地理教研活動.ppt

《初一地理教研活動.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初一地理教研活動.ppt（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

初一地理教研活動2008 3 14 一 試卷分析 見打印稿 部分學校期末成績排序 初一教師個人成績統(tǒng)計表及格率85 以上優(yōu)秀率30 以上平均分75以上 二 教研組工作手冊的使用 1 1 4頁為大家要學習的內(nèi)容 其主要包括密云縣各校教研組建設 教研組長職責 北京市中學教研組長工作條例 密云縣評選先進教研組的條件 2 5頁為教研組人員構(gòu)成基本情況表3 6 7頁為教研組活動計劃4 8頁為教研活動安排5 9頁為教師承擔教改 科研專題情況 本組教師承擔的教研 教改課題 不立項 科研專題 一般指在縣級以上教科室立項的 6 10 43頁為教研組活動記錄 共17次 其主要包括活動主題 活動目的 活動內(nèi)容及活動情況 出勤情況等內(nèi)容 1 活動目的 的填寫應該是采用這樣的表述 即通過 活動 達到 的目的或者是解決 問題等 目標明確 切忌空談 2 活動內(nèi)容及活動情況的填寫 要做到 如實填寫 活動內(nèi)容充實 解決實際問題 活動記錄過程翔實 3 教師簽名 必須教師自己簽名 不允許組長代簽 若有領導出席 必須請領導簽字 4 教學附記 寫明教研活動的反思 即成功與不足和改進措施 5 44 46頁為教研組工作總結(jié) 素質(zhì)教育檢查對教研組要求2006 12 三 教研組建設 4 5分 1 符合 教研組工作條例 第二條要求 每學科夠4人單建組 不夠4人建綜合組 0 5分 2 每學期活動8次以上 0 5分 3 活動內(nèi)容充實 目標明確 解決實際問題 活動記錄過程翔實 組內(nèi)基本功競賽1次 0 5分 4 每學期說課3節(jié)以上 1分 5 同組教師互相聽課不少于4節(jié) 月 每學期15節(jié) 有同年級同科教師集體備課教案或記錄 1分 6 手冊 填寫齊全 教研組活動有計劃 總結(jié)等 0 5分 7 有領導主抓或參加教研組的典型 0 5分 地理學科學校教研組活動建議 供參考 1 學習領會地理課標2 教學目標制定與板書設計的研究3 課堂教學中學生活動的設計4 說課研究5 撰寫教學設計的研究6 利用信息技術與課堂教學時效性研究7 開展教學基本功競賽活動8 怎樣寫課后反思2007 2 28 密云縣中學先進教研組評選條件 符合下列1 6條并能做到7 10條之一者 可評為縣級先進教研組 1 積極組織本教研組教師學習黨的教育方針 教育教學理論和有關教學文件 通過學習轉(zhuǎn)變觀念 人均訂閱一份以上教育教學報刊 2 能按照教研活動計劃開展注重實效的教研活動 且每學期活動在十二次以上 每次不少于兩課時 3 積極參加上級部門組織的教研活動 繼續(xù)教育 出勤率達到85 以上 4 教研活動效率高 效果好 并有詳細的記錄 學期末能按要求填寫上報有關報表 5 全體教師團結(jié)協(xié)作好 6 協(xié)助教務處做好期末考試的組織和閱卷工作及教學檔案的管理工作 完成好上級行政和教研部門布置的工作 7 科研意識強 有集體教改項目 本組教齡五年以上教師80 有教改專題 并至少有一項突出成果 8 學科考試成績在全縣名列前茅 或承擔一節(jié)縣級以上的研究課 或完成一次縣級以上學科教學輔導任務 9 培養(yǎng)特長生成績顯著 在縣級以上學科競賽中名次領先 10 青年教師培養(yǎng)工作出色 組內(nèi)青年教師在縣 市級教學評優(yōu)活動中表現(xiàn)突出 2007 2008第一學期教研組工作手冊檢查記錄 檢查項目包括1 學校教研組組成2 組長3 計劃制定4 總結(jié)5 課題研究6 活動次數(shù)7 其中說課8 活動記錄及建議見打印稿 一 領會學科 課程標準 的基本功1 了解課程性質(zhì) 理解基本理念 課程設計思路2 掌握學科課程目標對學段學習內(nèi)容的目標要求 能結(jié)合教學實際運用實施建議 二 分析教材的基本功1 教學目標的確定符合 課程標準 的要求 切合學生實際 明確具體2 教學重點 難點的確定準確 符合學生實際3 教學方法的選擇符合教學實際的需要 多樣 靈活 適切4 能在分析教材的基礎上進行說課 三 密云縣中學教師教學基本功標準 三 進行教學設計的基本功1 教學設計合理 符合知識的邏輯結(jié)構(gòu)和學生的認知規(guī)律2 教學過程有效 開放 重點突出 能合理安排學生活動3 教案字跡工整 規(guī)范 符合學科教學常規(guī) 四 運用教學語言的基本功1 用普通話和準確的學科教學語言正確表述講授內(nèi)容 語言精練 生動 清晰 教態(tài)自然 大方2 課堂教學用詞準確 條理清楚 節(jié)奏適宜 感染力強 五 設計教學板書的基本功1 板書設計目的明確 重點突出 綱目清晰 布局合理 主副板書安排適當2 板書與講解同步 協(xié)調(diào) 六 應用現(xiàn)代教育技術的基本功1 恰當選擇與使用教學媒體2 能運用學科教學軟件制作符合教學實際的簡單的課件3 能運用現(xiàn)代化技術獲取 篩選 應用教學信息 七 學習指導與教學調(diào)控的基本功1 適時 適度對學生進行學習指導 因材施教 針對性強2 能根據(jù)課堂反饋信息及時調(diào)整教學方案 八 創(chuàng)設課堂氣氛的基本功1 師生關系和諧 融洽 精神面貌好2 學生參與活動態(tài)度積極 范圍廣泛 目標明確3 情境創(chuàng)設適宜 問題提出有意義 適度 恰時恰點 體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心 九 監(jiān)控教學效果的基本功1 作業(yè)布置量適度 內(nèi)容覆蓋面廣 題型多樣 要求分層2 檢測方法與形式的選擇合理有效 及時對檢測進行分析 十 教學反思的基本功反思教育行為是否符合教育規(guī)律 十一 學科專項基本功1 名稱 繪制簡略地圖2 內(nèi)容 用彩色粉筆在黑板上繪制簡略地圖 1 世界幾何輪廓圖 大洲 大洋名稱 赤道 南北回歸線及注記 2 中國輪廓圖 輪廓 長江 黃河 北京及注記 3 美國輪廓圖 密西西比河 五大湖 落基山 紐約 華盛頓 舊金山及注記 4 澳大利亞輪廓圖 大分水嶺 墨累河 悉尼 堪培拉及注記 5 北京市地圖 西山 軍都山 東靈山 密云水庫 潮白河 永定河 北京城區(qū)輪廓及注記 3 要求 1 單幅圖繪制時間不超過5分鐘 2 輪廓基本準確 山脈 河流 城市等位置基本正確 形象直觀 3 色彩諧調(diào)美觀 4 說明 1 初 高中地理教師均為統(tǒng)一要求 2 抽簽繪制上述制定中的一幅簡圖 四 關于教學目標的撰寫和板書設計市要求 地理學科要以落實課標為核心 以教學目標的制定和板書設計為兩個基本點 穩(wěn)步推進課堂教學改革 一 關于教學目標的撰寫要求 教學目標必須與課標相對應 既要體現(xiàn)課標的要求 又要體現(xiàn)落實課標的途徑與方法 要與整個教學過程相匹配 還要與板書設計相協(xié)調(diào) 存在的問題是 依然使用模糊的不能夠操作 不能夠觀察 不能夠檢測的語言來表述 例如 1 依然使用三維目標來表述 知能 過方 情態(tài)價 此法不科學不嚴謹 因為知能 過方 情態(tài)價是以知識為載體 課標要求既涵蓋了知識 同時大多都涵蓋了過程與方法 比如 運用地圖辨別方向 量算距離 估算海拔與相對高度 舉例分析緯度位置 海陸分布 地形對氣候的影響 舉例說明聚落與自然環(huán)境的關系等 這些內(nèi)容均是關注學生獲得分析的方法 2 依然使用教師自己為出發(fā)點來表述 在行為動詞加培養(yǎng)什么 什么 訓練什么 什么不可用 后綴 因為行為動詞以包括了過程與方法 比如觀察地圖或圖表 分析地理事物原因 3 依然將情感態(tài)度價值觀納入到教學目標之中 4 依然使用了解 理解 掌握等模糊詞 5 教學目標與課標要求不一致 要求教師要樹立 教學目標是教學活動第一要素 的觀點 要以 以活動促學生發(fā)展 的指導思想來設計和組織活動 教師應加強對活動的指導性 提高指導水平 二 關于教學板書的設計存在的問題是 1 板書設計與課標要求不相匹配 2 板書設計依然延續(xù)陳述式的語言 推門課未改 交教學設計時改了 3 板書設計與教學目標不對應 4 板書設計不能夠體現(xiàn)教學過程 5 板書設計過于復雜繁瑣 6 板書設計不能體現(xiàn)教學重點 有的老師抓不住重點 甚至將所有內(nèi)容都定位重點 有的教學重點與教學過程中的重點不符 還有的重點偏離目標的要求 今年市地理組征文 內(nèi)容 如何通過教學目標制定和板書設計落實地理課標 5月底交稿 謝謝大家