部編語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《好卷》第七單元 達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

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111 第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)。(36分) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“____”標(biāo)出并改正。(4分) 演奏(zu)　瞬間(sn) 　黎明(l)　　舒暢(chng)　　緩慢(yun) 打擊 (jī) 呢喃(n) 凝神(lng) 紅棗(zǎo) 聰明(chōng) (1)__________　 (2)__________　(3)__________　(4)__________ 2．找出錯(cuò)別字，畫(huà)上“____”，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(2.5分) (1)整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合湊出一首雄偉的樂(lè)曲。(　　　) (2)當(dāng)小雨嘀匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌。(　　　) (3)我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。(　　　) (4)黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮溫，飛起來(lái)沉重。(　　　) (5)它勿勿地爬來(lái)爬去。(　　　) 3．正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分) chn w wēn ru jī dng qiāo dǎ chng mng ch bǎng qn shēnɡ q ɡuān shēn chū xiǎo tōu 4．選詞填空。(2.5分) (1)真沒(méi)想到，班長(zhǎng)林明在這次期中考試中成績(jī)(　　　)這么差。 (2)(　　　)天氣寒冷，但是爺爺(　　　)堅(jiān)持去公園鍛煉。 (3)父親(　　　)站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。 (4)我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，(　　　)看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬…… 5．按要求仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分) (1)躡手躡腳(ABAC式) ________________　________________　________________ (2)黑洞洞(ABB式) ________________ ________________ ________________ (3)一瞬間(時(shí)間短的詞語(yǔ)) ________________ ________________ ________________ (4)滴滴答答(寫(xiě)聲音的四字詞語(yǔ)) ________________ ________________ ________________ 6．我會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 緩慢 —(　　　)　舒暢 —(　　　)　　恍然大悟 —(　　　　　) 快樂(lè) —(　　　) 潮濕 —(　　　) 波瀾壯闊 —(　　　　　) 7．句子訓(xùn)練。(8分) (1)我恍然大悟：這不是刺猬嗎？(改為陳述句) _________________________________________________________ (2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的聲音。(修改病句) _________________________________________________________ (3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。(照樣子把句子補(bǔ)充完整) 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)______________，____________下面是那________________，__________________靜靜地站立著。 (4)王老師急得直跺腳。(照樣子補(bǔ)充句子) 媽媽累得______________________。 ______________________得______________________。 二、教材回顧。(1～5題每空0.5分，6題5分，共14分) 1．《大自然的聲音》一文是圍繞“__________________________ ”這句話來(lái)寫(xiě)的，從________、________、__________這三個(gè)方面進(jìn)行了具體的描繪。 2．水，也是大自然的__________________ 。下雨的時(shí)候，他喜歡玩____________。小雨滴____________ ，一場(chǎng)________________便開(kāi)始了。滴滴答答……____________……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；________________，____________________，都發(fā)出不同的聲音。 3．《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》一文開(kāi)頭用“___________________________”這句話直接點(diǎn)題，概括了________、________和________三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了________________________________。 4．《帶刺的朋友》一文描寫(xiě)刺猬活動(dòng)的順序是______________________________、馱棗離去。 5．亂入池中看不見(jiàn)，__________________________。 6．你身邊有哪些不文明或令人溫暖的行為，用幾句話寫(xiě)寫(xiě)你的看法。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、閱讀拓展。(25分) (一)課內(nèi)閱讀(10分) 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。 1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分) 演奏—(　　　　)　　激動(dòng)—(　　　　) 　溫柔—(　　　　) 2．這段話的中心句是________________________________________________________________________(1分) 3．“樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲?！边@一句是把________比作________。(2分) 4．__________，讓人感受到大自然的溫柔；__________，讓人感受到大自然的威力。(2分) 5．這一段主要是寫(xiě)風(fēng)經(jīng)過(guò)________時(shí)，吹動(dòng)________發(fā)出的聲音。(2分) (二)課外閱讀(15分) 我愛(ài)大自然 可以說(shuō)，世界上的一切美好的東西都值得我去愛(ài)，而藏在我內(nèi)心深處永恒的愛(ài)卻是對(duì)大自然的愛(ài)，大自然中的一花一草，一山一水，都是我愛(ài)的對(duì)象。那美麗、遼闊的草原就更令我迷戀?？傊痪湓挘覑?ài)大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類。不管是暖風(fēng)陣陣的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，還是銀妝素裹的寒冬，都令人回味烏窮，浮想連翩。 大自然像一位神奇的裁縫，它揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它給它們做了一套鮮艷的裙子，讓夏小姐給它們換上；之后，它又做了金黃色的連衣裙和銀白色的大衣，讓秋冬兩位使者帶來(lái)。就這樣，一套又一套神奇而美麗的衣裝，給大地、森林、山峰增添了許多光彩。 大自然像一位知識(shí)淵博的老師。它派松樹(shù)告訴人們遇到困難不要退縮的道理；它讓綠葉告訴人們默默無(wú)聞的工作，卻不要計(jì)算報(bào)酬的道理；它又叫小草告訴人們頑強(qiáng)生存的道理。人類在這位神奇老師的指導(dǎo)下，不斷鍛煉自己，豐富自己。 大自然又像一位慈母。它撫育弱不禁風(fēng)的小花，鍛煉身體強(qiáng)壯的大樹(shù)，它讓人們?cè)跇?shù)下遮陽(yáng)，它讓孩子們?cè)诓莸厣贤嫠?，它讓人們摘食?shù)上的果子，它讓人們暢飲河里的清水……只要是合理的要求，它都滿足，只要是能夠原諒的錯(cuò)誤，它都用自己博大的胸懷去包容。人類在它溫暖的懷抱里成長(zhǎng)，它也心甘情愿去奉獻(xiàn)出自己。 大自然又像一位嚴(yán)父，懲罰那些做壞事的人，從不寬容。 因?yàn)檫@一切的一切，我才愛(ài)大自然，愛(ài)它的神奇、美麗和善良。 6．用橫線畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。 (2分) 秋高汽爽(　　)　　　　銀妝素裹(　　) 回味烏窮(　　)　　　　浮想連翩(　　) 7．用“____”畫(huà)出第二至五自然段的中心句。(2分) 8．文章按照______—______—______的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出了大自然的________、________和________。(3分) 9．這篇文章展開(kāi)了豐富的____________和____________，同時(shí)運(yùn)用了______________和______________的修辭手法，把大自然想象成了____________、________、________、________、________。從這些想象之中，我體會(huì)到作者對(duì)大自然____________的思想感情。(5分) 10．大自然，像一位嚴(yán)父，它懲罰了哪些人？發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。(3分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、習(xí)作展示。(25分) 生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象或問(wèn)題有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的或同學(xué)們列舉的現(xiàn)象或問(wèn)題中選擇一個(gè)，以《我有一個(gè)想法》為題寫(xiě)一篇習(xí)作。 參考答案： 第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 一、1.sn　yun　lng　chōng (1)shn　(2)huǎn　(3)nng　(4)cōng 2．(1)湊　奏　(2)嘀　滴　(3)寧　凝　(4)溫　濕　(5)勿勿　匆匆 3．晨霧　溫柔　激動(dòng)　敲打　蟲(chóng)鳴　翅膀　琴聲　器官　伸出　小偷 4．(1)居然　(2)雖然　仍然　(3)突然　(4)忽然 5．示例：(1)笨手笨腳　輕手輕腳　盡職盡責(zé) (2)濕漉漉　亮晶晶　白茫茫 (3)眨眼間　剎那間　彈指間 (4)叮叮咚咚　嘰嘰喳喳　淅淅瀝瀝 6．急速　煩悶　百思不解　痛苦　干燥 風(fēng)平浪靜 7．(1)我恍然大悟：這是刺猬。 (2)我聞到濃濃的苦苦的草木氣息，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的聲音。 (3)示例：彎彎的月亮　彎彎的月亮　彎彎的小橋　彎彎的小橋 (4)示例：直喘氣　小紅高興　跳了起來(lái) 二、1.大自然有許多美妙的聲音　風(fēng)　水　動(dòng)物 2．音樂(lè)家　打擊樂(lè)器　敲敲打打　熱鬧的音樂(lè)會(huì) 叮叮咚咚　所有的房子　房子的屋頂和窗戶 3．父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)　父親 樹(shù)林　鳥(niǎo)　父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭 4．上樹(shù)、搖樹(shù)、下樹(shù)、歸棗、扎棗 5．聞歌始覺(jué)有人來(lái) 6．示例：有人在公共場(chǎng)合吸煙，我認(rèn)為這是不道德的，因?yàn)檫@些地方有兒童、孕婦或是老人，對(duì)他們的身體會(huì)造成傷害，希望愛(ài)吸煙的人要為他人著想。 三、(一)1.彈奏　興奮　輕柔 2．風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。 3．樹(shù)葉　歌手 4．微風(fēng)時(shí)　狂風(fēng)時(shí)　5.森林　樹(shù)葉 (二)6.汽　氣　妝　裝　烏　無(wú)　連　聯(lián) 7．大自然像一位神奇的魔術(shù)師，它把四季風(fēng)景送給了人類。 大自然像一位神奇的裁縫，它揮動(dòng)自己神奇的剪刀，為大地、森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。 大自然像一位知識(shí)淵博的老師。 大自然又像一位慈母。 8．總　分　總　神奇　美麗　善良 9．聯(lián)想　想象　比喻　擬人　魔術(shù)師　裁縫　老師　慈母　嚴(yán)父　無(wú)比熱愛(ài) 10．示例：它讓那些亂砍濫伐的人體會(huì)荒漠的滋味；它讓那些肆意開(kāi)墾的人，感受風(fēng)沙和水患的恐慌；它讓那些竭澤而漁的人再也沒(méi)有了收獲。 四、例文略。 111