高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 高考作文序列化寫作訓(xùn)練 第二章 序列化寫作10講 第六講 學(xué)會議論文分論點的設(shè)置方法課件

《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 高考作文序列化寫作訓(xùn)練 第二章 序列化寫作10講 第六講 學(xué)會議論文分論點的設(shè)置方法課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 高考作文序列化寫作訓(xùn)練 第二章 序列化寫作10講 第六講 學(xué)會議論文分論點的設(shè)置方法課件（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六講學(xué)會議論文分論點的設(shè)置方法第六講學(xué)會議論文分論點的設(shè)置方法請賞析下面的文章請賞析下面的文章，并指出采用的論證方法和結(jié)構(gòu)。并指出采用的論證方法和結(jié)構(gòu)。古人云：古人云：“滿招損滿招損，謙受益。，謙受益。”在這樣一個張揚浮躁的社在這樣一個張揚浮躁的社會，或許我們每個人都應(yīng)該謙虛地低頭，學(xué)會執(zhí)盈若虛。會，或許我們每個人都應(yīng)該謙虛地低頭，學(xué)會執(zhí)盈若虛。執(zhí)盈若虛執(zhí)盈若虛，需要我們靜下心來需要我們靜下心來，孜孜不倦地追求。少年天孜孜不倦地追求。少年天子順治子順治，幼齡繼位幼齡繼位，一統(tǒng)華夏。他沒有滿足于萬民之主的地位一統(tǒng)華夏。他沒有滿足于萬民之主的地位，廢弛國事廢弛國事，而是埋首丈高書卷而是埋首丈高書

2、卷，煮字填饑煮字填饑，以至于夜讀吐血以至于夜讀吐血，最終通曉滿漢文化最終通曉滿漢文化，并提出并提出“滿漢一體滿漢一體”的政治主張的政治主張，鞏固了鞏固了清初尚不穩(wěn)固的統(tǒng)治清初尚不穩(wěn)固的統(tǒng)治，為為“康乾盛世康乾盛世”奠定了基礎(chǔ)奠定了基礎(chǔ)，成一代偉成一代偉業(yè)。在我們生命的早期業(yè)。在我們生命的早期，我們所做的應(yīng)該是一點一滴的積累我們所做的應(yīng)該是一點一滴的積累，在一點一滴的收獲、一點一滴的充盈中孜孜以求在一點一滴的收獲、一點一滴的充盈中孜孜以求，散發(fā)微芒。散發(fā)微芒。品讀佳作品讀佳作執(zhí)盈若虛執(zhí)盈若虛執(zhí)盈若虛執(zhí)盈若虛，需要我們在泰山之巔仍能虛懷若谷。，需要我們在泰山之巔仍能虛懷若谷?！凹t學(xué)癡儒紅學(xué)癡儒”周

3、汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓之中，國學(xué)大師季羨林一直周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓之中，國學(xué)大師季羨林一直認(rèn)為自己是普通人，楊絳先生從不開作品交流會，永遠(yuǎn)都是默默認(rèn)為自己是普通人，楊絳先生從不開作品交流會，永遠(yuǎn)都是默默地關(guān)注社會。偉人毛澤東曾說過：地關(guān)注社會。偉人毛澤東曾說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落謙虛使人進步，驕傲使人落后。后?！奔词乖诔Ｈ搜壑校覀円呀?jīng)達(dá)到眾人無法企及的高峰，也即使在常人眼中，我們已經(jīng)達(dá)到眾人無法企及的高峰，也應(yīng)該明白此時要做的，不是躺在高峰上睡大覺，而是清醒地認(rèn)清應(yīng)該明白此時要做的，不是躺在高峰上睡大覺，而是清醒地認(rèn)清自己的位置，坦然地面對這一切，做到虛懷若谷。自

4、己的位置，坦然地面對這一切，做到虛懷若谷。執(zhí)盈若虛執(zhí)盈若虛，更需要我們把每一個頂點當(dāng)作另一個起點。風(fēng)靡更需要我們把每一個頂點當(dāng)作另一個起點。風(fēng)靡全球的蘋果公司全球的蘋果公司，擁有先進的數(shù)字技術(shù)和遍及全球的狂熱果粉擁有先進的數(shù)字技術(shù)和遍及全球的狂熱果粉，這與蘋果前首席執(zhí)行官喬布斯謙虛謹(jǐn)慎的創(chuàng)業(yè)理念是分不開的。這與蘋果前首席執(zhí)行官喬布斯謙虛謹(jǐn)慎的創(chuàng)業(yè)理念是分不開的。從從“iPhone”開始開始，蘋果就不曾停下它銳意進取的步伐蘋果就不曾停下它銳意進取的步伐，永不止永不止步步，永不停歇永不停歇，“iPhone”16S的不斷更新的不斷更新，創(chuàng)造了手機銷售創(chuàng)造了手機銷售量一個新的巔峰量一個新的巔峰，卻又將

5、這個巔峰作為另一個起點卻又將這個巔峰作為另一個起點，不斷挑戰(zhàn)自不斷挑戰(zhàn)自我我，不斷銳意進取?？梢哉f不斷銳意進取?？梢哉f，正是這種謙虛的力量正是這種謙虛的力量，這種永不止這種永不止步的信念步的信念，才締造出了屬于蘋果的奇跡。因此才締造出了屬于蘋果的奇跡。因此，我們也應(yīng)該如此我們也應(yīng)該如此，夢想不息夢想不息，就不要停下腳步就不要停下腳步，不斷攀登更高更遠(yuǎn)更美麗的山峰不斷攀登更高更遠(yuǎn)更美麗的山峰，我們終究會締造屬于我們的奇跡。我們終究會締造屬于我們的奇跡。牛頓在功成名就后曾說：牛頓在功成名就后曾說：“對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)。卻全然沒有發(fā)現(xiàn)

6、?！弊屛覀儗W(xué)會執(zhí)盈若虛讓我們學(xué)會執(zhí)盈若虛，在易于流逝，在易于流逝的韶光里，孜孜以求，散發(fā)微芒。的韶光里，孜孜以求，散發(fā)微芒。佳作品評佳作品評文章在提出文章在提出“學(xué)會執(zhí)盈若虛學(xué)會執(zhí)盈若虛”的總論點后的總論點后，用三用三個分論點展開了深入剖析。難能可貴的是個分論點展開了深入剖析。難能可貴的是，這三個分論點這三個分論點，不僅不僅是對總論點的切割是對總論點的切割，而且整合出了事理的邏輯：而且整合出了事理的邏輯：“執(zhí)盈執(zhí)盈”之后之后，只有靜下心來只有靜下心來，孜孜以求孜孜以求，才能登上泰山之巔才能登上泰山之巔(分論點一分論點一)；登上；登上泰山之巔之后泰山之巔之后，只有虛懷若谷只有虛懷若谷，才能認(rèn)清自

7、我才能認(rèn)清自我(分論點二分論點二)；認(rèn)清；認(rèn)清自我之后自我之后，只有層樓更上只有層樓更上，才能不斷創(chuàng)造出新的奇跡才能不斷創(chuàng)造出新的奇跡(分論點三分論點三)。本文給我們的啟迪是：能切割本文給我們的啟迪是：能切割，你才能把理說清；能整合你才能把理說清；能整合，你才你才能把人說服。能把人說服。本文整體結(jié)構(gòu)采用總分總的形式，內(nèi)容上主要采用了本文整體結(jié)構(gòu)采用總分總的形式，內(nèi)容上主要采用了“引用引用論證論證”“”“事例論證事例論證”等方式。等方式。一、設(shè)置分論點的一、設(shè)置分論點的3種方式種方式(一一)并列式設(shè)置并列式設(shè)置1.概念分類法概念分類法是什么是什么一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個

8、一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從中如能從“是什么是什么”的角度切入，進而對這個核心概念在特定背的角度切入，進而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進行挖掘，并用景下的豐富內(nèi)涵進行挖掘，并用“A是什么是什么”或或“什么是什么是A”的的句式進行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論句式進行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。點來。感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛ā镜淅镜淅?】 談骨氣的中心論點：中國人是有骨氣的。談骨氣的中心論點：中國人是有骨氣的。

9、(“骨氣骨氣”為核心概念為核心概念)分論點分論點：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。分論點分論點：骨氣是貧賤不能移的人格。骨氣是貧賤不能移的人格。分論點分論點：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。骨氣是威武不能屈的氣節(jié)?！镜淅镜淅?】 2014年江蘇卷優(yōu)秀作文青春永不朽的中心論年江蘇卷優(yōu)秀作文青春永不朽的中心論點：青春永不朽。點：青春永不朽。(“青春青春”為核心概念為核心概念)分論點分論點：叛逆而求索的青春不朽。叛逆而求索的青春不朽。分論點分論點：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。智慧激發(fā)智慧的青春不朽。分論點分論點：審美有創(chuàng)新的青春不朽。審美有創(chuàng)新的青春不朽。2.因果分析法因果分析法為什么為什么因

10、果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的題。這里的“因因”是分論點，是分論點，“果果”是中心論點，是在中心論點是中心論點，是在中心論點后再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有后再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便小

11、正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的是再簡單的“為什么為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。，我們也能尋出豐富多彩的答案來?！镜淅俊镜淅?2014年江西卷作文探究，路曼曼其修遠(yuǎn)兮的年江西卷作文探究，路曼曼其修遠(yuǎn)兮的中心論點：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。中心論點：真正的探究性學(xué)習(xí)的推廣，任重而道遠(yuǎn)。分論點分論點：探究之路曼曼探究之路曼曼，是因為硬件缺乏。是因為硬件缺乏。分論點分論點：探究之路曼曼探究之路曼曼，是因為教育方式是因為教育方式“穿新鞋走老穿新鞋走老路路”。分論點分論點：探究之路曼曼探究之路曼曼，是因為唯分?jǐn)?shù)至上的高考指揮棒是因為唯分?jǐn)?shù)至上的高考

12、指揮棒在作祟。在作祟。(二二)遞進式設(shè)置遞進式設(shè)置這種方法，是按這種方法，是按“是什么是什么為什么為什么怎么樣怎么樣”的思路安的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：是什么；是什么；為什么；為什么；怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什是什么么怎么樣怎么樣”或或“為什么為什么怎么樣怎么樣”的思路進行。這種方法的思路進行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐富，但同時也會使文章招來可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐富，但同時也會使文章招來“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹面面俱到、泛泛

13、而談、重點不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因的責(zé)難。因此，運用這種此，運用這種“復(fù)式組合法復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守架構(gòu)文章時，必須嚴(yán)格遵守“內(nèi)容內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。點的過程中體現(xiàn)這一原則?！镜淅镜淅?】 中心論點：中心論點：生活應(yīng)該是豐富多彩的。生活應(yīng)該是豐富多彩的。分論點分論點：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什是什么么)(次次)分論點分論點：符合人的本性符合人的本性(人有多方面的精神需要人有多方面的精神需要)，有利于有利

14、于人的全面發(fā)展人的全面發(fā)展，有利于身心健康有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什么為什么)(主主)分論點分論點：要會工作要會工作，也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；也會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣怎么樣)(次次)【典例【典例2】 中心論點：中心論點：爭先當(dāng)奮勇。爭先當(dāng)奮勇。分論點分論點：爭先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。爭先是在通往高遠(yuǎn)目標(biāo)的道路上永遠(yuǎn)先人一步。(是什么是什么)(次次)分論點分論點：奮而有為奮而有為，爭先才有可能。爭先才有可能。(怎么辦一怎么辦一)(主主)分論點分論點：

15、勇而無畏勇而無畏，爭先才有保證。爭先才有保證。(怎么辦二怎么辦二)(主主)(三三)對比式設(shè)置對比式設(shè)置這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述?！镜淅俊镜淅?中心論點：進和退之間中心論點：進和退之間，往往涵蓋著中國人處世往往涵蓋著中國人處世的尺度。的尺度。分論點分論點：進勇進勇，退智。退智。a. .進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。b. .退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。分論點分論點：然而進和退是有度的。然而進和退是有度的。c. .

16、進無度進無度，是愚蠢。是愚蠢。d. .退無度退無度，是懦弱。是懦弱。二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的3個問題個問題1.扣得住扣得住(扣住中心，扣住題目扣住中心，扣住題目)分而不離。分而不離。2.分得開分得開(多角度、多方面多角度、多方面)分而分而“多彩多彩”。3.排得順排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)分而分而有序。有序。三、分論點在文中的安排技巧三、分論點在文中的安排技巧4法法1.分論點一般放在每一段的開頭。分論點一般放在每一段的開頭。2.分論點語言要精練，一般控制在分論點語言要精練，一般控制在15字內(nèi)。字內(nèi)。3.分論點句子的結(jié)

17、構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多多指并列式分解指并列式分解)。4.分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。以保證每一段都扣題。1.按要求在橫線處填出分論點。按要求在橫線處填出分論點。中心論點：中心論點：一個人要一個人要“慎獨慎獨”。分論點分論點：“慎獨慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴(yán)于律己情況下嚴(yán)于律己，遵道守德。遵道守德。(是什么是什么)分論點分論點：_(為什么一為什么一)_(為什么二為什么二)

18、_(為什么三為什么三)分 論 點分 論 點 ： 那 么那 么 ， 怎 么 樣 才 能 做 到怎 么 樣 才 能 做 到 “ 慎 獨慎 獨 ” 呢 ？呢 ？_ (怎么辦怎么辦)答案答案(示例示例)分論點分論點：“慎獨慎獨”是自我完善的必修課，是自我完善的必修課，“慎慎獨獨”是道德品質(zhì)的試金石，是道德品質(zhì)的試金石，“慎獨慎獨”是社會生活的凈化器。是社會生活的凈化器。分論點分論點：關(guān)鍵要在：關(guān)鍵要在“隱隱”“微微”上下功夫。上下功夫。2.請以請以“自知者明自知者明”為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點。分論點。答：答：_答案答案(示例示例)分論點分論點：

19、(反面反面)過高估價自己，妄自尊大，過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。首畏尾，就會故步自封。分論點分論點：(正面正面)正確估價自己，見己之長，明己之短，才正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。能找準(zhǔn)位置，成就人生。3.下面是以分論點模式寫成的一篇議論文，請在標(biāo)示下面是以分論點模式寫成的一篇議論文，請在標(biāo)示“分論點分論點”的地方補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，彰顯出三個層次的論述角度。的地方補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，彰顯出三個層次的論述角度。未來未來，是一個遙遠(yuǎn)的世界；未來是一個遙遠(yuǎn)的世

20、界；未來，是一個神秘的地方；是一個神秘的地方；未來未來，是一種無窮的魅力。古往今來是一種無窮的魅力。古往今來，世事變幻世事變幻，社會在社會在發(fā)展發(fā)展，歷史在演進歷史在演進，未來未來，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎加肋h(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎?，去探索。去探索?提出觀點提出觀點)_。(分論點分論點1)在那個在那個“風(fēng)雨如磐暗故園風(fēng)雨如磐暗故園”的的黑色年代黑色年代，魯迅懷抱一腔，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅軒轅”的衷情的衷情，漂洋過海，留學(xué)東瀛，夢想未來有一天能，漂洋過海，留學(xué)東瀛，夢想未來有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周

21、恩來在奉天( (沈陽沈陽) )對于未來的思考對于未來的思考東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢想中的未來“為了中華之崛起為了中華之崛起”。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地描繪輝煌的藍(lán)圖酣暢淋漓地描繪輝煌的藍(lán)圖“問蒼茫大地，誰主沉問蒼茫大地，誰主沉浮？浮？”夢想未來有一天無產(chǎn)者翻身做主、揚眉吐氣地迎接夢想未來有一天無產(chǎn)者翻身做主、揚眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。共產(chǎn)主義的曙光。1835年年8月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在自己的畢業(yè)論文中鄭重地寫下他夢想中的未來自己的畢業(yè)論文中鄭重地寫下他

22、夢想中的未來“我們我們選擇職業(yè)選擇職業(yè)，所應(yīng)遵循的主要指針?biāo)鶓?yīng)遵循的主要指針，是人類的幸福，是人類的幸?！??；鸺t?；鸺t的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是的青春在追夢中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我我”的未的未來，更是人民來，更是人民、民族、祖國乃至全人類的壯麗的未來、民族、祖國乃至全人類的壯麗的未來，追，追夢之路必將夢之路必將“曼曼其修遠(yuǎn)兮曼曼其修遠(yuǎn)兮”，但是無悔的他們始終堅信：，但是無悔的他們始終堅信：未來的夢，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！未來的夢，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！_。(分論點分論點2)開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅未來不

23、是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風(fēng)平浪靜里的輕酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞；未來更不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們歌曼舞；未來更不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機；未來是工程師筆下越來越清晰的設(shè)計圖紙；未來是企業(yè)家未來是工程師筆下越來越清晰的設(shè)計圖紙；未來是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場上正在關(guān)

24、注著的產(chǎn)品銷售市場的不斷拓展；未來是綠茵場上奔跑不息的矯健的身影奔跑不息的矯健的身影“我的未來不是夢我的未來不是夢，我的心跟，我的心跟著希望在動著希望在動”，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，在開拓者翻動的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風(fēng)一路高歌。未來如同變化無窮的魔棒，他們乘著希望的風(fēng)一路高歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進發(fā)展的動力。給人以前進發(fā)展的動力。_。(分論點分論點3)也許這就是未來的魅力所在吧。也許這就是未來的魅力所在吧?！敖酱胁湃顺錾酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，未來在創(chuàng)造者的心中越來越未來在創(chuàng)造者的心中越來越現(xiàn)實。從趙武靈王的胡服騎射現(xiàn)實。從趙

25、武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，究天人之際，通古今之變，成一家成一家之言之言”的史記的史記，到中國倡導(dǎo)市場經(jīng)濟第一，到中國倡導(dǎo)市場經(jīng)濟第一人的顧準(zhǔn)在人的顧準(zhǔn)在“文革文革”中忍辱含垢中忍辱含垢，“用鮮血作墨水用鮮血作墨水”而記下的顧準(zhǔn)文集；從華羅而記下的顧準(zhǔn)文集；從華羅庚庚“初生牛犢不怕虎初生牛犢不怕虎”，向蘇家駒挑戰(zhàn)向蘇家駒挑戰(zhàn)，到陳景潤摘取哥德巴赫到陳景潤摘取哥德巴赫猜想這顆數(shù)學(xué)皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日猜想這顆數(shù)學(xué)皇冠上的璀璨的明珠；從李冰的都江堰到今日“高高

26、峽出平湖峽出平湖，當(dāng)驚世界殊當(dāng)驚世界殊”的三峽水庫；從畢的三峽水庫；從畢昇昇的活字印刷到北大的活字印刷到北大王選開創(chuàng)的漢字激光照排技王選開創(chuàng)的漢字激光照排技術(shù)術(shù)無論是政治歷史無論是政治歷史，還是科學(xué)技還是科學(xué)技術(shù)術(shù)，拋棄了創(chuàng)造拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來。高爾基說：也就扼殺了未來。高爾基說：“生活的意義在生活的意義在于創(chuàng)造。于創(chuàng)造?！蔽乙f我要說，“未來的魅力更在于創(chuàng)造未來的魅力更在于創(chuàng)造”?！俺林蹅?cè)畔千沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春帆過，病樹前頭萬木春”，不斷創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新，也許這就是未來的魅力所也許這就是未來的魅力所在吧！在吧！對于未來的思考對于未來的思考，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才

27、，人類從未停歇，只有熱愛生命的人，才夢想未來；只有不甘落后的人，才開拓未來。未來不是空想，她夢想未來；只有不甘落后的人，才開拓未來。未來不是空想，她是神秘美麗的夢，只要我們對未來的那顆心不變，遙遠(yuǎn)的未來就是神秘美麗的夢，只要我們對未來的那顆心不變，遙遠(yuǎn)的未來就不再遙遠(yuǎn)。不再遙遠(yuǎn)。( (總結(jié)升華總結(jié)升華) )提示提示本篇文章結(jié)構(gòu)清晰本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，共有五個自然段：第一段以排比共有五個自然段：第一段以排比開頭開頭，引出論點引出論點，簡明扼要；第二段至第四段分別從簡明扼要；第二段至第四段分別從“夢想未夢想未來來”“”“開拓未來開拓未來”“”“創(chuàng)造未來創(chuàng)造未來”三個角度橫向展開三個角度橫向展開，但論

28、證手法但論證手法有別有別，有舉例論證，有引用論證，充分體現(xiàn)了文章材料的豐富和，有舉例論證，有引用論證，充分體現(xiàn)了文章材料的豐富和語言的文采；第五段是干凈利落的結(jié)語言的文采；第五段是干凈利落的結(jié)尾尾，回扣題目，總結(jié)全文，回扣題目，總結(jié)全文，升華主旨。升華主旨。分論點分論點_。分論點分論點_。分論點分論點_。答案答案分論點分論點1：有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他的人生的風(fēng)景：有人夢想未來。敢于夢想未來的人，他的人生的風(fēng)景就變得更加絢麗多彩。就變得更加絢麗多彩。分論點分論點2：有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得：有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。更加鏗鏘有力。分論點分論點3：有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)造未來的人，他的生活的內(nèi)容就變：有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)造未來的人，他的生活的內(nèi)容就變得更加詩意盎然。得更加詩意盎然。