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1、幼兒園小班美術(shù)《春天的樹》
分類：案例交流.
活動目標(biāo)：
1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調(diào)。
2、遷移生活經(jīng)驗，根據(jù)個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現(xiàn)
春天的樹。
3、體會不同色彩帶來的美。
活動準(zhǔn)備：
1、自制范例三幅。
2、幼兒操作用材料：
a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業(yè)紙。
c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業(yè)
紙。
e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業(yè)紙。
3、作業(yè)紙設(shè)計（事先請幼兒完成樹干涂色）。
活動過程：
以故事導(dǎo)入，初步感知。小熊一家住在山洞
2、里。春天來了，小熊也長大
了。一家人住在里面，實在是太擠了。
怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍
些樹回來?！?
第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀(jì)大，春天里來發(fā)
新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。
熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?
第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一
起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊
爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?
第三天，小熊走進春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一
家，親親熱熱在
3、一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍?！毙?
爺爺說：“那好吧，明天再去吧?！?
談話中欣賞，交流梳理。小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫
了下來，我們一起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？
樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶
寶）
仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起
的？
這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片圖上漿
糊）
樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？
樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）你覺得那
棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶
4、？為什么？教師示范畫第三幅圖
畫，和幼兒進行書空練習(xí)教師用蠟筆邊說邊示范
教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。
換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點
點，長出許多葉子來。
誰想來試試？
請一位幼兒上來示范，就幼兒出現(xiàn)的問題進行引導(dǎo)和講解。明確要求。樹
真好，你瞧——小熊拉著爺爺?shù)氖?，爺爺拉著老師的手，老師拉著小朋友?
手，我們一起走進樹林，一起來種樹：挖個坑，種上樹，澆點水，陽光照一
照，風(fēng)兒吹一吹，一棵，兩棵，三棵?…種了一大片樹林。春天來了，我們種的樹也發(fā)芽了，長葉子了……
樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當(dāng)心別把衣服弄臟了，換顏色的
時候，在抹布上擦干凈了再換?！兂尚』ㄘ垕寢尶刹火垺！?
樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不
行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）
樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂
亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦?！?
自選材料作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒有不同想法與表現(xiàn)，并及時反饋
給其他幼兒。
展出“春天的樹林”，交流欣賞。
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幼兒園小班美術(shù)《春天的樹》教案
