《尋訪螞蟻》

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靈寶市第一小學(xué) 三 年級(jí) 科學(xué) 學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《尋訪螞蟻》 主備人 杲倩 復(fù)備人 　 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度 2、樂(lè)于對(duì)生物中的各種現(xiàn)象提出問(wèn)題 3、歸納昆蟲(chóng)的特征 4、認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性 教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度 樂(lè)于對(duì)生物中的各種現(xiàn)象提出問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)備 教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲(chóng)盒、橡皮泥、細(xì)木棍、飯粒 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 師生猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。 二、觀察提問(wèn) 1、學(xué)生看教材中的圖，并提出問(wèn)題。 “螞蟻?zhàn)≡谀睦?？”“這些螞蟻排著隊(duì)干什么？” 三、動(dòng)手操作。 1、做“螞蟻”。 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。 2、師生交流評(píng)議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。 四、觀察交流 教師引導(dǎo)學(xué)生到校園里觀察螞蟻，說(shuō)一說(shuō)：真正的螞蟻什么樣？ 教師適當(dāng)引導(dǎo)： “用樟腦球畫(huà)一個(gè)圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。 五、總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“昆蟲(chóng)”這一概念。 六、實(shí)踐活動(dòng) 查找昆蟲(chóng)準(zhǔn)備過(guò)冬的資料，為后面的探究活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 　 教學(xué)反思