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1、部編版一年級語文下冊《口語交際 請你幫個忙》教案
口語交際
請你幫個忙
教學目標：
1、懂得當自己遇到困難的時候，可以尋求別人的幫助。
2、明白在請別人幫忙的時候，要運用合適的禮貌用語。
3、知道在請人幫助的時候，要把自己的請求說清楚，態(tài)度要誠懇。
教學重點：學會請別人幫忙的時候把自己的請求說清楚，使用合理的禮貌用語，態(tài)度要誠懇。
教學難點：引導學生在遇到困難的時候，學會請別人幫忙。
教學準備：課本第38頁的三幅插圖、課文《小公雞和小鴨子》
預習要求：
1、朗讀課文《小公雞和小鴨子》，想一想小公雞和小鴨子是怎樣互相幫助I
2、認真觀察課本第38頁的插圖讀一讀旁邊的文
2、字，初步體會自己遇到困難的時候如何請別人幫忙。
教學過程：
一、導入新課
1、教師引導：同學們，前幾天我們學了一篇課文，叫《小公雞和小鴨子》大家想一想，在這篇課文中，小公雞和小鴨子是怎樣相互幫助的？
學生回憶《小公雞和小鴨子》這篇課文的內(nèi)容，說一說小公雞和小鴨子是怎樣相互幫助的？
小公雞捉蟲子給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時把小公雞救上了岸。
2、教師小結(jié)：小公雞和小鴨子互相幫助，小鴨子吃不到蟲子的時候，小公雞幫助了小鴨子，小公雞落水的時候，小鴨子幫助了小公雞。同學們，你們在平時的生活和學習中，遇到過困難嗎？最后是怎么解決的？
學生回憶自己的學習生活，說一說自己遇到的困難以及如何
3、解決這個困難的。
3,教師引導：在生活中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，在我們遇到困難的時候，可以請別人幫忙。那么，我們該如何請別人幫忙呢？今天這節(jié)課我們就來學習口語交際一一請你幫個忙。
4、板書課題：口語交際請你幫個忙
二、創(chuàng)設情境，指導學生如何禮貌尋求幫助
1、教師創(chuàng)設情境：呀！下一課是美術(shù)課，可是我的水彩筆也沒有帶，怎么辦呢？我去跟別人借一下吧。(書本第二幅插圖的內(nèi)容)
(1)提問：同學們，在這種情況下，老師該怎么說，別人才會樂意把水彩筆借給老師？
(2)全班同學交流討論：在這種情況下跟別人借水彩筆，要注意些什么？教師相機指導并加以小結(jié)：請別人幫忙的時候，首先要把自己的請求說
4、清楚，其次要用上禮貌用語，最后還要態(tài)度誠懇，說話的時候眼睛看著對方。
(3)引導學生說一說知道哪些禮貌用語。
教師相機出示禮貌用語：
請請問您您好謝謝不客氣
(4)同學們，為了使請求別人幫助的時候語氣更為婉轉(zhuǎn)，我們可以采用以下的句式。
出示句式：
我能嗎？
請你好嗎？
可以嗎？
(5)學生分小組交流，如何與別人借水彩筆？
學生先在小組內(nèi)交流，其他同學認真傾聽及時提出不足之處，并加以補充。請幾名同學在全班練習說一說，其他同學認真傾聽。教師引導學生相機評價，指出不足之處并加以補充。
2、教師再次強調(diào)：本次口語交際的要點，首先要把自己的請求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后態(tài)度要
5、誠懇，在說話的時候，眼睛看著對方。
3、出示課本第38頁的第一幅插圖和第三幅插圖。
學生以小組為單位在第一幅插圖和第三幅插圖中選擇一幅插圖的內(nèi)容，在小組內(nèi)練習說話，并且表演練習。
教師巡視，了解學生練習情況，并相機加以指導。
請幾組同學上講臺表演練習，其他同學認真觀看，然后加以評價。
4,教師小結(jié)：同學們，剛剛我們通過練習，初步知道了當自己遇到困難的時候，如何請別人幫忙。不過，在別人給予我們幫助之后，我們要真誠的對幫助我們的人表示感謝。大家說一說，我們該怎么感謝別人呢？學生通過交流討論，明白在別人給予幫助之后，我們要真誠的對別人表示感謝。
5、討論交流：同學們，別人請我們幫忙，是不是所有的忙我們都要幫呢?哪些忙可以幫？哪些忙不可以幫呢？
教師小結(jié)：別人請我們幫忙的時候，我們應該提供必要的幫助，不過在幫助別人的時候，一定要注意在自己的能力許可的范圍之內(nèi)。而且這個忙一定是正當?shù)?，對于別人的無理要求，我們可以不用理睬。
三、課堂總結(jié)
同學們，今天我們學習了口語交際一一請你幫個忙，明白了當我們需要別人幫忙的時候，首先要把自己的請求說清楚，其次要用上禮貌用語，最后請別人幫助的時候，態(tài)度要誠懇，說話時眼睛要看著對方。
四、課后延伸
在學校里，向老師或同學尋求一次幫助，想一想，在尋求幫助的時候，該怎樣說，別人才會樂意幫忙？
部編版一年級語文下冊《口語交際請你幫個忙》教案
