部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》

《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七下第六單元同步寫(xiě)作 作文要語(yǔ)言簡(jiǎn)明 魯迅先生曾說(shuō)過(guò) 寫(xiě)完后至少看兩遍 竭力將可有可無(wú)的字 句 段刪去 毫不可惜 答北斗雜志社問(wèn) 創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好 要想寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明了的文章 我們應(yīng)該不斷地修改 錘煉 現(xiàn)代人的生活節(jié)奏很快 時(shí)間寶貴 在人際交往中和工作學(xué)習(xí)需要時(shí) 簡(jiǎn)明的表達(dá) 能提高效率 達(dá)到 語(yǔ)半功倍 的效果 寫(xiě)作文 就是運(yùn)用母語(yǔ)的訓(xùn)練 同學(xué)們寫(xiě)作文能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 養(yǎng)成簡(jiǎn)明表達(dá)的習(xí)慣 對(duì)將來(lái)的工作生活有很大的幫助 課題闡釋 一 什么是 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 什么是 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 就是要像我們用手機(jī)發(fā)短信那樣 用最簡(jiǎn)潔明了的文字傳達(dá)信息 表達(dá)思想 簡(jiǎn) 指簡(jiǎn)潔 使用最少的文字傳遞最豐富的信息 它反映的 量 的要求 明 指淺顯 不繞彎 不艱澀 明確 沒(méi)有歧義 它則含有表達(dá)效果方面的要求 簡(jiǎn) 數(shù)量 明 效果 寫(xiě)作導(dǎo)航 二 如何做到 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 1 圍繞中心 突出重點(diǎn) 不旁生枝葉 要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 首先是每一句話都要圍繞既定中心 不要節(jié)外生枝 游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去 不過(guò)僅僅圍繞中心還是不夠的 還應(yīng)該突出重點(diǎn) 俗話說(shuō) 簡(jiǎn)明扼要 從表達(dá)上說(shuō) 只有扼住 要 才能做到簡(jiǎn)明 示例 最近我發(fā)現(xiàn) 魚(yú)尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角 我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來(lái)的零用錢(qián) 跑到商店里 想給媽媽買(mǎi)支眼霜 各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂 昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀 我想 眼霜那么貴 利潤(rùn)一定很高 看來(lái)賣(mài)化妝品能掙不少錢(qián)呢 最后 我只好失落地走出了商店 這一段寫(xiě) 我 去商店里給媽媽買(mǎi)眼霜 表現(xiàn) 我 對(duì)媽媽的感恩之情 文中劃線句子偏離中心 分散了敘事的主題 使語(yǔ)段不明了 應(yīng)該刪掉 寫(xiě)作導(dǎo)航 寫(xiě)作導(dǎo)航 2 避免詞語(yǔ)的重復(fù) 要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容 交叉或重復(fù)的情況 若有 要?jiǎng)h除 盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字 以確保表達(dá)的簡(jiǎn)明 例如 戰(zhàn)勝了挫折 出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限光輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景 句中畫(huà)線的詞語(yǔ) 意思相近 放在一起 給人重復(fù) 堆砌的感覺(jué) 領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明 非常及時(shí) 非常好 好極了 我們堅(jiān)決擁護(hù) 非常好 與 好極了 內(nèi)容重復(fù) 并非通常說(shuō)的反復(fù)或強(qiáng)調(diào) 非常 是說(shuō) 好 的程度深 極 也是說(shuō) 好 的程度深 因而語(yǔ)意重復(fù)累贅 再說(shuō) 非常好 好極了 的意思也跟 非常英明 非常及時(shí) 是一回事 所以 建議刪掉 非常好 好極了 寫(xiě)作導(dǎo)航 3 不要堆砌詞語(yǔ) 有的同學(xué)以為詞語(yǔ)特別是形容詞用得越多 寫(xiě)出來(lái)的作文就顯得越有水平 其實(shí)不然 例如 他們按照民主程序 選出了自己信任的村長(zhǎng) 負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù) 掌握 管理 與前面的 負(fù)責(zé) 內(nèi)容重復(fù)了 有堆砌之嫌 宜刪去其中任意兩個(gè)語(yǔ)意重復(fù)的詞 這樣的例子很多 比如古代有個(gè)笑話 說(shuō)的是一位秀才好舞文弄墨 有一回吟了一首 宿山房即事 一個(gè)孤僧獨(dú)自歸 關(guān)門(mén)閉戶掩柴扉 半夜三更子時(shí)分 杜鵑謝豹子規(guī)啼 這首 打油詩(shī) 每一句話都堆砌詞語(yǔ) 勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話 孤僧掩柴扉 夜半子規(guī)啼 可是實(shí)在又沒(méi)有什么思想內(nèi)容 純屬無(wú)聊之作 寫(xiě)作導(dǎo)航 4 善于概括巧用指代 無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá) 都不能總是具體敘述而不作必要的概括 只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái) 表達(dá)才能簡(jiǎn)明 再者 運(yùn)用必要的復(fù)指成分 也是表達(dá)中不可少的 不用復(fù)指成分 就會(huì)啰嗦 例如 夏天到了 人們喜歡吃一些生冷的食品 外出就餐 的頻率也 高了 常吃生冷食品和常外出就餐 都將 給腸道傳染病的 發(fā)生埋下了隱患 應(yīng)刪除的語(yǔ)句是 應(yīng)簡(jiǎn)略的語(yǔ)句是 可用 代替它 這 寫(xiě)作導(dǎo)航 5 辨識(shí)歧義法 防止誤解 在語(yǔ)言運(yùn)用中 由于運(yùn)用多義詞或語(yǔ)序不當(dāng) 標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)產(chǎn)生了歧義 從而影響了語(yǔ)意表達(dá) 為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的 就要消除歧義 注意遣詞用句 避免語(yǔ)意含糊 表意不明 令人誤解或費(fèi)解 是常見(jiàn)的語(yǔ)病 也是與 簡(jiǎn)明 的要求相違背的 例如 山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司 法庭上 原告出示了被告親筆所寫(xiě)的欠條 請(qǐng)問(wèn) 如果你是法官的話 你如何斷案 王明剛還欠款2000元整2010年5月19日 寫(xiě)作導(dǎo)航 消除歧義可以采取如下方法 1 添加語(yǔ)境 如 班長(zhǎng)說(shuō)服了我和王佳一起去爬山 后邊加 他自己卻游泳去了 歧義即刻消除 2 變換詞語(yǔ) 如 同桌好說(shuō)話 只要把句中的 好 改成 喜歡 就消除了歧義 3 加注標(biāo)點(diǎn) 如 中國(guó)女排打敗了塞爾維亞隊(duì)獲得冠軍 加上標(biāo)點(diǎn) 變?yōu)?中國(guó)女排打敗了俄塞爾維亞隊(duì) 獲得冠軍 表意就明確了 4 調(diào)整語(yǔ)序 如 李明是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意門(mén)生 調(diào)整為 李明是李教授的一位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門(mén)生 歧義就可以消除了 習(xí)作實(shí)練 一 下面這段話不夠簡(jiǎn)明 請(qǐng)加以修改 習(xí)作實(shí)練 二 用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括 帶上她的眼睛 或 河中石獸 的主要內(nèi)容 不超過(guò)150字 寫(xiě)完后小組內(nèi)交流 提示 概括主要內(nèi)容 要立足原文 把握中心和要點(diǎn) 刪減旁枝末葉 文字簡(jiǎn)明 連貫 避免跳躍 三 航天 生物 計(jì)算機(jī) 新能源 你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣 請(qǐng)搜集相關(guān)資料 加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解 在此基礎(chǔ)上 展開(kāi)想象 寫(xiě)一篇作文 不少于500字 提示 想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況 合理設(shè)置情節(jié) 并多加修改 力爭(zhēng)簡(jiǎn)明生動(dòng) 家鄉(xiāng)的年集臘月二十六 是家鄉(xiāng)最后一個(gè)年集 這個(gè)年集 使家鄉(xiāng)的年味漲到一個(gè)極點(diǎn) 上午九點(diǎn)多 集市上的喧囂已傳出幾里之外 噼啪 炸響的鞭炮聲在呼喚著人們 大人們必須把年貨在最后的年集上辦齊 我們這些孩子們的心情 在三分喜悅五分好奇的牽引下 早已飛到了集市上 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 敘述簡(jiǎn)明 接到了年集對(duì)于家鄉(xiāng)的大人與孩子的重要意義上 我們最感興趣的自然是年集上的爆竹 一到臘月 我們就熱切盼望著放年假 趕年集 買(mǎi)鞭炮 放禮花 玩?zhèn)€酣暢淋漓 好不容易盼到這天 我們保準(zhǔn)不用父母叫 自己就能起個(gè)大早 這不 我還沒(méi)吃飽呢 好幾個(gè)伙伴已結(jié)群來(lái)我家催促了 這時(shí)候 我們的口袋里都有足夠的零花錢(qián) 大人們?cè)谶@一天對(duì)自家孩子的 施舍 大都很慷慨 節(jié)日嘛 該破費(fèi)就得破費(fèi) 圖個(gè)喜慶 突出了喜慶氣氛 更可見(jiàn)年集在作者心中的記憶深刻 我們直奔人頭攢動(dòng)的鞭炮市場(chǎng) 佳作展評(píng) 鞭炮市場(chǎng)在一片洼地里 鞭炮聲 叫賣(mài)聲 討價(jià)還價(jià)聲交織在一起 震耳欲聾 賣(mài)鞭炮的小販們都站得高高的 伸直了臂膀 高高舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的竿子 讓掛在竿子頂端的一掛掛鞭炮盡情燃放 逞強(qiáng)施威 招攬生意 恨不能把對(duì)手們都比下去 鞭炮聲響得連貫鏗鏘的 小販就會(huì)得意地聲嘶力竭地向眾人炫耀 要買(mǎi)好鞭炮 聽(tīng)一聽(tīng)就知道 好貨還便宜 晚了買(mǎi)不到 有的小販的鞭炮燃放后效果不好 稀稀拉拉落下許多啞炮 結(jié)果招來(lái)了一片譏笑聲 小販并不示弱 依然高聲叫喊 好戲在后頭 咱再放一掛 非炸它個(gè)心驚肉跳 地動(dòng)山搖 各位別被嚇著 大人們先是在一旁看熱鬧 聽(tīng)哪一個(gè)攤主的鞭炮聲最響亮 而后選擇性購(gòu)買(mǎi) 我們男孩子才顧不了那么多呢 兜里的錢(qián)買(mǎi)爆竹花光后 就爭(zhēng)相撿取地上那些沒(méi)有被爆開(kāi)的鞭炮 作為額外收獲 這時(shí) 我們?cè)绨汛笕?千萬(wàn)注意安全 的話拋在九霄云外 詳細(xì)具體地描寫(xiě)了年集上人們的表現(xiàn) 富有生活氣息 佳作展評(píng) 故鄉(xiāng)的年集喲 你給了我們多少喜悅和歡樂(lè)啊 這兩年 賣(mài)鞭炮大多都受管制 只能擺攤 啞賣(mài) 不能燃放 鞭炮呢 也大都是批發(fā)來(lái)的 不再是自己卷制的了 這樣倒是安全了許多 但年味也就平淡了許多 結(jié)尾有股淡淡的惆悵 或許不是年味淡了 而是作者已經(jīng)長(zhǎng)大了 最佳借鑒點(diǎn) 1 文章善于把握味道 家鄉(xiāng)的年集有濃郁的年味 文章開(kāi)篇就烘托了年集的氛圍 本文選材匠心獨(dú)運(yùn) 抓住買(mǎi)賣(mài)鞭炮的情節(jié)來(lái)寫(xiě) 小販們爭(zhēng)相賣(mài)鞭炮的場(chǎng)面描寫(xiě)得繪聲繪色 惟妙惟肖 這都得力于作者細(xì)致的觀察和感受 熱熱鬧鬧的鞭炮 熱熱鬧鬧地過(guò)年 2 文末的抒情和議論 表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情 別有一種人生況味 文章以小透大 抓住小小的鞭炮 詳細(xì)地描繪買(mǎi)鞭炮的情景就把年味渲染出來(lái) 可謂不簡(jiǎn)單 佳作展評(píng) 本課講解了作文語(yǔ)文簡(jiǎn)明的問(wèn)題 主要講了什么是 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 和如何做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明 1 行文時(shí)要圍繞中心來(lái)寫(xiě) 2 要避免詞語(yǔ)的重復(fù) 3 還要注意不要堆砌詞語(yǔ) 4 善于概括 巧用指代 5 辨識(shí)歧義法 防止誤解 本課總結(jié) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全