高考物理大二輪總復(fù)習(xí) 第二部分 專題八 第1講 選擇題突破課件

專題八 高考物理題型突破第1講選擇題突破近兩年廣東高考考試科目采用“3文科綜合/理科綜合”的模式，廣東理科綜合高考試題物理部分選擇題分值是46 分，有單項(xiàng)選擇題和雙項(xiàng)選擇題兩種題型：?jiǎn)芜x題 4 道，每小題 4 分，共 16 分；雙選題 5 道，每小題 6 分(少選得 2分)，共 30 分從這兩年試題看，4 道單項(xiàng)選擇題難度低，每道題考查的考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定且相對(duì)單一，涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有共點(diǎn)力平衡、熱力學(xué)第一定律、氣體狀態(tài)方程、分子動(dòng)理論、電磁感應(yīng)；5 道雙項(xiàng)選擇題難度稍大，每道題考查的考點(diǎn)也很穩(wěn)定，但考點(diǎn)較多，有的題目不同選項(xiàng)間還是相互獨(dú)立的，涉及的知識(shí)點(diǎn)主要有運(yùn)動(dòng)學(xué)(直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng))、近代物理初步(核反應(yīng)、光電效應(yīng))、交流電、萬有引力、電場(chǎng)；還有可能作為選擇題考查的有物理學(xué)史、磁場(chǎng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功和能等知識(shí)點(diǎn)，考生也需要在備考中引起重視近兩年廣東高考選擇題熱點(diǎn)共點(diǎn)力平衡廣東考題回放1(2011 年廣東卷16)如圖 811 所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn) P 在 F1、F2和 F3 三力作用下保持靜止下列判斷正確的是()圖 811AF1F2F3CF2F3F1BF3F1F2DF3F2F12(2010 年廣東卷13)圖 812 為節(jié)日里懸掛燈籠的一種方式，A、B 點(diǎn)等高，O 為結(jié)點(diǎn)，輕繩 AO、BO 長(zhǎng)度相等，拉力分別為 FA、FB，燈籠受到的重力為 G下列表述正確的是()AFA 一定小于 GBFA 與 FB 大小相等CFA 與 FB 是一對(duì)平衡力DFA 與 FB 大小之和等于 G圖 812經(jīng)典例題【例 1】(雙選)如圖 813 所示，質(zhì)量分別為 m1、m2的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接，在力 F 的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(m1 在地面上，m2 在空中)，力 F 與水平方)向成角則 m1 所受支持力 FN 和摩擦力 Ff 正確的是(AFNm1gm2gFsin BFNm1gm2gFcos CFfFcos DFfFsin 圖 813解析：將質(zhì)量為 m1、m2 的兩個(gè)彈簧看做整體，受力分析如圖 58 所示根據(jù)平衡條件得FfFcos FNFsin (m1m2)g則 FN(m1m2)gFsin .圖 58答案：AC應(yīng)用力的平衡條件解題是高考命題的熱點(diǎn)，有時(shí)還同時(shí)考查對(duì)物體進(jìn)行受力分析以及力的合成與分解，對(duì)此問題的考查不是在選擇題中出現(xiàn)，就是在計(jì)算題中出現(xiàn)，是高考必考的知識(shí)點(diǎn)熱力學(xué)定律廣東考題回放3(2011 年廣東卷14)圖 814 為某種椅子與其升降部分的結(jié)構(gòu)示意圖，M、N 兩筒間密閉了一定質(zhì)量的氣體，M 可沿 N 的內(nèi)壁上下滑動(dòng)，設(shè)筒內(nèi)氣體不與外界發(fā)生熱交換，在 M 向下滑動(dòng)的過程中()A外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增大B外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能減小C氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能增大D氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減小圖 8144(2010 年廣東卷14)圖 815 是密閉的氣缸，外力推動(dòng)活塞 P 壓縮氣體，對(duì)缸內(nèi)氣體做功 800 J，同時(shí)氣體向外界放熱 200 J，缸內(nèi)氣體的()A溫度升高，內(nèi)能增加 600 JB溫度升高，內(nèi)能減少 200 JC溫度降低，內(nèi)能增加 600 JD溫度降低，內(nèi)能減少 200 J圖 815經(jīng)典例題【例 2】(雙選，2011 年全國(guó)卷)關(guān)于一定量的氣體，下列敘述正確的是()A氣體吸收的熱量可以完全轉(zhuǎn)化為功B氣體體積增大時(shí)，其內(nèi)能一定減少C氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加D外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能可能減少答案：AD高考常把物體內(nèi)能的變化與熱力學(xué)第一定律結(jié)合起來考查，特別是把氣體狀態(tài)變化過程中內(nèi)能變化的分析作為熱點(diǎn)進(jìn)行考查分子動(dòng)理論、氣體實(shí)驗(yàn)定律廣東考題回放5(2011 年廣東卷13)如圖 816 所示，兩個(gè)接觸面平滑的鉛柱壓緊后懸掛起來，下面的鉛柱不脫落，主要原因是()A鉛分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)B鉛柱受到大氣壓力作用C鉛柱間存在萬有引力作用D鉛柱間存在分子引力作用圖 8166(2010 年廣東卷15)如圖 817 所示，某種自動(dòng)洗衣機(jī)進(jìn)水時(shí)，與洗衣缸相連的細(xì)管中會(huì)封閉一定質(zhì)量的空氣，通過壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進(jìn)水量設(shè)溫度不變，洗衣缸內(nèi)水位升高，則細(xì)管中被封閉的空氣()A體積不變，壓強(qiáng)變小B體積變小，壓強(qiáng)變大C體積不變，壓強(qiáng)變大D體積變小，壓強(qiáng)變小圖 817經(jīng)典例題【例 3】(雙選，2010 年全國(guó)卷)圖 818 所示為兩分子系統(tǒng)的勢(shì)能 Ep 與兩分子間距離 r 的關(guān)系曲線下列說法正確的是()圖 818A當(dāng) r 大于 r1 時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為引力B當(dāng) r 小于 r1 時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力C當(dāng) r 等于 r2 時(shí)，分子間的作用力為零解析：分子間距等于 r0 時(shí)分子勢(shì)能最小，即 r0r2.當(dāng) r小于 r1 時(shí)分子力表現(xiàn)為斥力；當(dāng) r 大于 r1 小于r2 時(shí)分子力表現(xiàn)為斥力；當(dāng) r 大于 r2 時(shí)分子力表現(xiàn)為引力，A 錯(cuò) BC 對(duì)在 r 由 r1 變到 r2 的過程中，分子斥力做正功分子勢(shì)能減小，D 錯(cuò)誤答案：BCD在 r 由 r1 變到 r2 的過程中，分子間的作用力做負(fù)功高考對(duì)分子動(dòng)理論考查的內(nèi)容包括：分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)、阿伏加德羅常數(shù)、氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布、溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志、內(nèi)能等考查分子動(dòng)理論的試題為選擇題，難度中等或偏易【例 4】(2011 年上海卷)如圖 819 所示，一定量的理想氣體從狀態(tài) a 沿直線變化到狀態(tài) b，在此過程中，其壓強(qiáng)()A逐漸增大B逐漸減小C始終不變D先增大后減小圖 819高考對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的考查一般是狀態(tài)變化過程中 p、V、T 其中一個(gè)狀態(tài)參量不變的情況，因此，處理這類問題要注意選取研究對(duì)象，明確狀態(tài)變化過程答案：A電磁感應(yīng)廣東考題回放7(2011 年廣東卷15)將閉合多匝線圈置于僅隨時(shí)間變化的磁場(chǎng)中，線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直，關(guān)于線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流，下列表述正確的是()A感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與線圈的匝數(shù)無關(guān)B穿過線圈的磁通量越大，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大C穿過線圈的磁通量變化越快，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大D感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向始終相同8(2010 年廣東卷16)如圖 8110 所示，平行導(dǎo)軌間有一矩形的勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，細(xì)金屬棒 PQ 沿導(dǎo)軌從 MN 處勻速運(yùn)動(dòng)到 MN的過程中，棒上感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) E 隨時(shí)間 t 變)化的圖示，可能正確的是(圖 8110經(jīng)典例題【例 5】如圖 8111 所示，平行于 y 軸的導(dǎo)體棒以速度 v 向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過半徑為 R、磁感應(yīng)強(qiáng)度為 B 的圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域，導(dǎo)體棒中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì) E 與導(dǎo)體棒位置x 關(guān)系的圖象是()圖 8111解析：在 xR 左側(cè)，設(shè)導(dǎo)體棒與圓的交點(diǎn)和圓心的連線與 x 軸正方向成角，則導(dǎo)體棒切割磁感線的有效長(zhǎng)度 L2Rsin ，電動(dòng)勢(shì)與有效長(zhǎng)度成正比，故在 xR 左側(cè)，電動(dòng)勢(shì)與 x 的關(guān)系為正弦圖象關(guān)系，由對(duì)稱性可知在 xR 右側(cè)與左側(cè)的圖象對(duì)稱答案：A電磁感應(yīng)中經(jīng)常涉及磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通量、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、感應(yīng)電流等隨時(shí)間(或位移)變化的圖象解答的基本方法是：根據(jù)題述的電磁感應(yīng)物理過程或磁通量(磁感應(yīng)強(qiáng)度)的變化情況，運(yùn)用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律(或右手定則)判斷出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)和感應(yīng)電流隨時(shí)間或位移的變化情況，得出圖象高考關(guān)于電磁感應(yīng)與圖象的試題難度中等偏難運(yùn)動(dòng)學(xué)(直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng))廣東考題回放9(雙選，2011 年廣東卷17)如圖 8112 所示，在網(wǎng)球的網(wǎng)前截?fù)艟毩?xí)中，若練習(xí)者在球網(wǎng)正上方距地面 H 處，將球以速度沿垂直球網(wǎng)的方向擊出，球剛好落在底線上，已知底線到網(wǎng)的距離為 L，重力加速度取 g，將球的運(yùn)動(dòng)視作平拋運(yùn)動(dòng)，下列表述正確的是()圖 8112C球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移等于 LD球從擊球點(diǎn)至落地點(diǎn)的位移與球的質(zhì)量有關(guān)10(雙選，2010 年廣東卷17)圖 8113 是某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度圖象，由圖象得到的正確結(jié)果是()圖 8113A01 s 內(nèi)的平均速度是 2 m/sB02 s 內(nèi)的位移大小是 3 mC01 s 內(nèi)的加速度大于 24 s 內(nèi)的加速度D01 s 內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向與 24 s 內(nèi)的運(yùn)動(dòng)方向相反經(jīng)典例題【例 6】(2010 年天津卷)質(zhì)點(diǎn)做直線運(yùn)動(dòng)的 vt 圖象如圖 8114 所示，規(guī)定向右為正方向，則該質(zhì)點(diǎn)在前 8 s 內(nèi)平均速度的大小和方向分別為()A0.25 m/s向右B0.25 m/s 向左C1 m/s 向右D1 m/s向左圖 8114答案：B圖象仍然是命題的重點(diǎn)高考物理命題常常利用圖示或圖象反映物理信息和物理規(guī)律，從不同的角度考查了考生認(rèn)識(shí)圖、分析圖、用圖的能力還進(jìn)一步考查學(xué)生還原物理過程、正確推理圖象的能力，考查的難度進(jìn)一步提高，形式比較新穎其中 vt 圖象在高考中最為常見，考題通常把圖象問題與物體的追及、相遇問題相聯(lián)系，或者與運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本規(guī)律相聯(lián)系進(jìn)而解決物體運(yùn)動(dòng)問題尤其注意vt 圖象只能描述直線運(yùn)動(dòng)【例 7】(雙選，2011 年惠州模擬)某人向放在水平地面的正前方小桶中水平拋球，結(jié)果球劃著一條弧線飛到小桶的前方(如圖 8115 所示)不計(jì)空氣阻力，為了能把小球拋)進(jìn)小桶中，則下次再水平拋時(shí)，他可能作出的調(diào)整為(A減小初速度，拋出點(diǎn)高度不變B增大初速度，拋出點(diǎn)高度不變C初速度大小不變，降低拋出點(diǎn)高度D初速度大小不變，提高拋出點(diǎn)高度圖 8115答案：AC拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)是高中階段學(xué)習(xí)的兩種重要的運(yùn)動(dòng)形式，是歷年高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一，有時(shí)為選擇題，有時(shí)以計(jì)算題形式出現(xiàn)重點(diǎn)考查的內(nèi)容有：平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其研究方法，圓周運(yùn)動(dòng)的角度、線速度、向心加速度，做圓周運(yùn)動(dòng)的物體的受力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；同時(shí)還可以與帶電粒子的電磁場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)等知識(shí)進(jìn)行綜合考查重點(diǎn)考查的方法有運(yùn)動(dòng)的合成與分解，豎直平面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)應(yīng)掌握最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的處理方法近代物理初步廣東考題回放11(雙選，2011 年廣東卷18)光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，下列表述正確的是()A光照時(shí)間越長(zhǎng)光電流越大B入射光足夠強(qiáng)就可以有光電流C遏止電壓與入射光的頻率有關(guān)D入射光頻率大于極限頻率才能產(chǎn)生光電子12(雙選，2010 年廣東卷18)關(guān)于核衰變和核反應(yīng)的類型，下列表述正確的有()各色光在真空中的波長(zhǎng)和頻率光的顏色波長(zhǎng) nm頻率 1014 Hz光的顏色波長(zhǎng) nm 頻率 1014 Hz紅7706203.94.8綠5804905.26.1橙6206004.85.0藍(lán)靛4904506.16.7黃6005805.05.2紫4504006.77.5經(jīng)典例題【例 8】表 1 給出了各色光在真空中的波長(zhǎng)和頻率，表2 給出了幾種金屬的極限頻率0 和極限波長(zhǎng)0，請(qǐng)你判斷下列)說法正確的是(表 1幾種金屬的極限頻率0 和極限波長(zhǎng)0銫鉀鋅銀鉑0/Hz4.5510145.3810148.07101411.5101415.310140/nm660558372260196表 2A.用黃光和綠光照射金屬鉀表面時(shí)都能發(fā)生光電效應(yīng)B用綠光照射鉀發(fā)射出的某光電子 P 與用紫光照射鉀發(fā)射出的某光電子 Q 相比，P 的動(dòng)能一定小于 Q 的動(dòng)能C黃光能使表中的 4 種金屬發(fā)生光電效應(yīng)D用藍(lán)光照射銫和鉀時(shí)，發(fā)射出光電子的最大初動(dòng)能分別為 Ek1 和 Ek2，Ek1 一定大于 Ek2答案：D【例 9】(雙選)鋅對(duì)人體的新陳代謝起著重要作用，在兒童生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期測(cè)量體內(nèi)含鋅量已成為體格檢查的重要內(nèi)容之一取兒童的頭發(fā)約 50 mg，放在反應(yīng)堆中經(jīng)中子照射后，頭發(fā)中的鋅元素與中子反應(yīng)生成具有放射性的鋅的同位素，其反應(yīng)方程式為： 衰變放射出能量為 1 115 eV 的射線，通過射線強(qiáng)度的測(cè)定可以計(jì)算出頭發(fā)中鋅的含量關(guān)于以上敘述，下列說法正確的是()數(shù)，而中子數(shù)不同，通過對(duì)射線強(qiáng)度的測(cè)定可知頭發(fā)中含有Zn 的個(gè)數(shù)，從而知道鋅元素的含量，射線是由于核反應(yīng)產(chǎn)生的，在真空的傳播速度等于光速故正確選項(xiàng)為 B、D.答案：BD題型主要以選擇題為主，在近幾年高考試卷中幾乎每年都考其中重點(diǎn)考查的有光電效應(yīng)及方程、能級(jí)與光譜、核反應(yīng)方程及規(guī)律(衰變、裂變和聚變等)、質(zhì)能方程及核能、相關(guān)物理學(xué)史等內(nèi)容，有的試題還以與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切聯(lián)系的近代物理為背景來考查原子物理的重點(diǎn)知識(shí)涉及知識(shí)面較廣泛，但由于內(nèi)容較少，“考課本”、“不回避陳題”是本專題知識(shí)考查的一大特點(diǎn)另外本專題知識(shí)可與其他部分知識(shí)結(jié)合，這樣結(jié)合的選擇題或計(jì)算題有一定難度，還可與生產(chǎn)、生活、前沿科技相聯(lián)系(如反物質(zhì)、中微子、介子等)命題人會(huì)考慮創(chuàng)新情景以考查這部分內(nèi)容，所以對(duì)這部分內(nèi)容要引起高度重視交變電流廣東考題回放13(雙選，2011 年廣東卷19)圖 8116 甲左側(cè)的調(diào)壓裝置可視為理想變壓器，負(fù)載電路中 R55 ，A、V 為理想電流表和電壓表，若原線圈接入如圖乙所示的正弦交變)電壓，電壓表的示數(shù)為 110 V，下列表述正確的是(A電流表的示數(shù)為 2 AB原副線圈匝數(shù)比為 1 2C電壓表的示數(shù)為電壓的有效值D原線圈中交變電壓的頻率為 100 Hz圖 811614(雙選，2010 年廣東卷19)圖 8117 是某種正弦)式交變電壓的波形圖，由圖可確定該電壓的(圖 8117A周期是 0.01 sC有效值是 220 VB最大值是 311 VD表達(dá)式為 U220sin 100t(V)經(jīng)典例題【例 10】(雙選)一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為10 1，原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如圖 8118 甲所示，)副線圈所接電路如圖乙所示，P 為滑動(dòng)變阻器的觸頭(圖 8118A副線圈輸出電壓的頻率為 50 HzB副線圈輸出電壓的有效值為 31 VCP 向右移動(dòng)時(shí)，原、副線圈的電流比減小DP 向右移動(dòng)時(shí)，變壓器的輸出功率增加解析：由圖甲知該交流電的周期是 2102 s，交流電的頻率是 50 Hz，變壓器不改變頻率，所以 A 正確；因?yàn)樵€圈電壓的最大值是 310 V，根據(jù)變壓器的匝數(shù)與電壓的關(guān)系，副線圈輸出電壓的最大值為 31 V，因此 B 錯(cuò)誤；匝數(shù)比不變，所以原、副線圈電流比不變，C 錯(cuò)誤；P 向右移動(dòng)時(shí)，負(fù)載答案：AD本考點(diǎn)是電磁感應(yīng)的應(yīng)用和延伸高考對(duì)本章知識(shí)的考查主要體現(xiàn)在“三突出”：一是突出考查交變電流的產(chǎn)生過程；二是突出考查交變電流的圖象和四值；三是突出考查變壓器一般試題難度不大，且多以選擇題的形式出現(xiàn)本考點(diǎn)知識(shí)易與力學(xué)和電學(xué)知識(shí)綜合，如帶電粒子在加有交變電壓的平行金屬板間的運(yùn)動(dòng)、交變電路的分析與計(jì)算等同時(shí)，本考點(diǎn)知識(shí)也易與現(xiàn)代科技和信息技術(shù)相聯(lián)系，如“電動(dòng)自行車”、“磁懸浮列車”等另外，遠(yuǎn)距離輸電也要引起重視尤其是不同情況下的有效值計(jì)算是高考考查的主要內(nèi)容；對(duì)變壓器的原理理解的同時(shí)，還要掌握變壓器的靜態(tài)計(jì)算和動(dòng)態(tài)分析萬有引力定律及應(yīng)用廣東考題回放15(雙選，2011 年廣東卷20)已知地球質(zhì)量為 M，半徑為 R，自轉(zhuǎn)周期為 T，地球同步衛(wèi)星質(zhì)量為 m，引力常量為G.有關(guān)同步衛(wèi)星，下列表述正確的是()16(雙選，2010 年廣東卷20)下列關(guān)于力的說法正確的是()A作用力和反作用力作用在同一物體上B太陽系中的行星均受到太陽的引力作用C運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星所受引力的方向不變D伽利略的理想實(shí)驗(yàn)說明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因經(jīng)典例題【例 11】已知太陽到地球與地球到月球的距離的比值約為 390，月球繞地球旋轉(zhuǎn)的周期約為 27 天利用上述數(shù)據(jù)以及日常的天文知識(shí)，可估算出太陽對(duì)月球與地球?qū)υ虑虻娜f)有引力的比值約為(A0.2C20B2D200答案：B萬有引力定律與天體問題是歷年高考必考內(nèi)容近兩年的廣東考題考查形式多以選擇題出現(xiàn)本部分內(nèi)容常以天體問題(如雙星、黑洞、恒星的演化等)或人類航天(如衛(wèi)星發(fā)射、空間站、探測(cè)器登陸等)為背景，考查向心力、萬有引力、圓周運(yùn)動(dòng)等知識(shí)這類以天體運(yùn)動(dòng)為背景的題目，是近幾年高考命題的熱點(diǎn)，特別是近年來我們國(guó)家在航天方面的迅猛發(fā)展，更會(huì)出現(xiàn)各類天體運(yùn)動(dòng)方面的題，“天宮一號(hào)”、“神舟八號(hào)”以及 2011 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者成就超新星和宇宙膨脹論都很可能成為這部分知識(shí)的命題背景電場(chǎng)廣東考題回放17(雙選，2011 年廣東卷21)圖 8119 為靜電除塵器除塵機(jī)理的示意圖塵埃在電場(chǎng)中通過某種機(jī)制帶電，在電場(chǎng)力的作用下向集塵極遷移并沉積，以達(dá)到除塵目的下列表述正確的是()A到達(dá)集塵極的塵埃帶正電荷B電場(chǎng)方向由集塵極指向放電極C帶電塵埃所受電場(chǎng)力的方向與電場(chǎng)方向相同圖 8119D同一位置帶電荷量越多的塵埃所受電場(chǎng)力越大18(雙選，2010 年廣東卷21)圖 8120 所示是某一點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖，下列表述正確的是(Aa 點(diǎn)的電勢(shì)高于 b 點(diǎn)的電勢(shì)B該點(diǎn)電荷帶負(fù)電Ca 點(diǎn)和 b 點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度的方向相同Da 點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大于 b 點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度)圖 8120經(jīng)典例題【例 12】在光滑的絕緣水平面上，有一個(gè)正方形 abcd，頂點(diǎn) a、c 分別固定一個(gè)正點(diǎn)電荷，電荷量相等，如圖 8121 所示若將一個(gè)帶負(fù)電的粒子置于 b 點(diǎn)，自由釋放，粒子將沿著對(duì)角線 bd 往復(fù)運(yùn)動(dòng)粒子從 b 點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到 d 點(diǎn)的過程中()A先做勻加速運(yùn)動(dòng)，后做勻減速運(yùn)動(dòng)圖 8121B先從高電勢(shì)到低電勢(shì)，后從低電勢(shì)到高電勢(shì)C電勢(shì)能與機(jī)械能之和先增大，后減小D電勢(shì)能先減小，后增大解析：設(shè)對(duì)角線 bd 與對(duì)角線 ac 交于 O 點(diǎn)，O 點(diǎn)恰為等量同種點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)，此處電場(chǎng)強(qiáng)度為零，連線中垂線 bd上各處電場(chǎng)強(qiáng)度不等，方向由 O 分別指向 b、d，所以負(fù)電荷由 b 到 d 的運(yùn)動(dòng)先是加速后是減速，但加速度大小不恒定，故 A 錯(cuò)由于電場(chǎng)中的電勢(shì)沿電場(chǎng)線方向降低，由等量同種電荷電場(chǎng)中的電場(chǎng)線分布特點(diǎn)可知，運(yùn)動(dòng)中由 b 到 d 先是從低電勢(shì)點(diǎn)到高電勢(shì)點(diǎn)，后是由高電勢(shì)點(diǎn)到低電勢(shì)點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)中電場(chǎng)力先是做正功，引起電勢(shì)能減少，后是做負(fù)功，引起電勢(shì)能增加，運(yùn)動(dòng)中只有電場(chǎng)力做功，只發(fā)生電勢(shì)能與機(jī)械能(動(dòng)能)的相互轉(zhuǎn)化，總能量守恒，故 C 錯(cuò) D 對(duì)答案：D本考點(diǎn)是歷年高考試題中的重點(diǎn)之一預(yù)測(cè) 2012 年對(duì)電場(chǎng)考查有可能仍然出現(xiàn)在選擇題中，也有可能出現(xiàn)在計(jì)算題中選擇題主要檢測(cè)考生對(duì)重要概念的理解和基本規(guī)律的運(yùn)用，重點(diǎn)考查庫(kù)侖定律、電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線、勻強(qiáng)電場(chǎng)、電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系、電容器的電容等基本概念、基本規(guī)律的綜合運(yùn)用；計(jì)算題仍是以高分值高難度形式出現(xiàn)，重點(diǎn)是考查電場(chǎng)力、電勢(shì)能、電勢(shì)差、電勢(shì)等概念與力學(xué)綜合需要重視的選擇題考點(diǎn)物理學(xué)史經(jīng)典例題【例 13】(雙選)在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是()A伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律B卡文迪許通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量C牛頓最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D笛卡爾對(duì)牛頓第一定律的建立做出了貢獻(xiàn)解析：行星運(yùn)動(dòng)定律是開普勒發(fā)現(xiàn)的，A 錯(cuò)誤；伽利略最早指出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，C 錯(cuò)誤答案：BD牛頓運(yùn)動(dòng)定律經(jīng)典例題【例 14】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在電梯的天花板上固定一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，使其測(cè)量掛鉤向下，并在鉤上懸掛一個(gè)重為 10 N 的鉤碼彈簧測(cè)力計(jì)彈力隨時(shí)間變化的規(guī)律可通過一傳感器直接)得出，如圖 8122 所示，則下列分析不正確的是(圖 8122A從時(shí)刻 t1 到 t2，鉤碼處于失重狀態(tài)B從時(shí)刻 t3 到 t4，鉤碼處于超重狀態(tài)C電梯可能開始在 15 樓，先加速向下，接著勻速向下，再減速向下，最后停在 1 樓D電梯可能開始在 1 樓，先加速向下，接著勻速向上，再減速向上，最后停在 15 樓解析：此題在電梯上探究物體的失重與超重，通過圖象表示彈簧彈力隨時(shí)間變化的關(guān)系，由圖可知，t1 內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；從時(shí)刻 t1 到 t2 內(nèi)，因彈力小于 10 N，鉤碼的合力方向向下，即加速度向下，所以處于失重狀態(tài)，故選項(xiàng) A 正確，同理，選項(xiàng) B 對(duì)；綜合全過程，若物體開始在 15 樓，由圖可知，t1 到 t2 合力向下，則加速向下，t2 到 t3 合力為零，勻速向下，t3 到 t4 合力向上，但速度向下，所以減速向下，最后合力為零，物體靜止故選項(xiàng) C 也正確顯然 D 項(xiàng)錯(cuò)答案：D牛頓運(yùn)動(dòng)定律是必考點(diǎn)，也是分值重的考點(diǎn)，預(yù)測(cè)高考各卷還會(huì)以選擇題和計(jì)算題的形式出現(xiàn)，主要以力學(xué)的基本知識(shí)和方法為考查內(nèi)容，多數(shù)為牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合除了考查整體法與隔離法、圖象法外，力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系問題仍然會(huì)出現(xiàn)在計(jì)算題中，特別是由力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，運(yùn)用已知的力學(xué)規(guī)律，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)參量作出明確預(yù)見的問題要引起重視，這是物理學(xué)和技術(shù)上進(jìn)行正確分析和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，如發(fā)射人造地球衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道、帶電粒子在電場(chǎng)中加速后獲得速度等功和能經(jīng)典例題【例 15】(雙選)如圖 8123 所示，卷揚(yáng)機(jī)的繩索通過定滑輪用力 F 拉位于粗糙斜面上的木箱，使之沿斜面加速向)上移動(dòng)在移動(dòng)過程中，下列說法正確的是(圖 8123AF 對(duì)木箱做的功等于木箱增加的動(dòng)能與木箱克服摩擦力所做的功之和BF 對(duì)木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和C木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢(shì)能DF 對(duì)木箱做的功等于木箱增加的機(jī)械能與木箱克服摩擦力做的功之和解析：木箱受四個(gè)力的作用，重力、拉力、摩擦力和支持力從做功來看，支持力不做功，拉力對(duì)木箱做正功，摩擦力和重力做負(fù)功從能量轉(zhuǎn)化看，木箱的機(jī)械能和內(nèi)能都在增加功是能量轉(zhuǎn)化的量度，顯然，木箱增加的能量應(yīng)等于 F 對(duì)木箱做的功；而木箱克服摩擦力做的功等于增加的內(nèi)能，克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢(shì)能故選項(xiàng) C、D 正確答案：CD磁場(chǎng)經(jīng)典例題【例 16】在等邊三角形的三個(gè)頂點(diǎn) a、b、c 處，各有一條長(zhǎng)直導(dǎo)線垂直穿過紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖 8124 所示過 c 點(diǎn)的導(dǎo)線所受安培力的方向()A與 ab 邊平行，豎直向上B與 ab 邊平行，豎直向下圖 8124C與 ab 邊垂直，指向左邊D與 ab 邊垂直，指向右邊解析：本題考查了左手定則的應(yīng)用導(dǎo)線 a 在 c 處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向由安培定則可判斷，即垂直 ac 向左，同理導(dǎo)線 b在 c 處產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向垂直 bc 向下，則由平行四邊形定則，過 c 點(diǎn)的合場(chǎng)方向平行于 ab，根據(jù)左手定則可判斷導(dǎo)線 c 受到的安培力垂直 ab，指向左邊答案：C高考物理選擇題答題技巧在廣東理綜高考試卷中，選擇題的分值比較大，而且選擇題位于整張?jiān)嚲淼牡谝徊糠?，?duì)考生來說，選擇題完成的情況對(duì)整場(chǎng)考試有較大影響，下面談?wù)劺砭C試卷中物理部分選擇題的一些答題技巧1做好考前功課提高選擇題的答題水平，一個(gè)很好的辦法就是做一些專項(xiàng)練習(xí)可以買一套模擬卷，把里面的選擇題挑出來單獨(dú)做(同樣的方法也適用實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等)，計(jì)算時(shí)間與正確率，及時(shí)糾正錯(cuò)誤高考物理選擇題考驗(yàn)考生對(duì)于知識(shí)的理解水平，“物理選擇題錯(cuò)太多”表明你對(duì)于物理知識(shí)的理解水平不到位解決辦法是從現(xiàn)在起，每一道不會(huì)做或者做錯(cuò)的選擇題，都要盯著不放，一道道認(rèn)真揣摩、消化：對(duì)的選項(xiàng)，要問它為什么對(duì)，錯(cuò)的選項(xiàng)，要求說出它為什么錯(cuò)，再考慮這個(gè)選項(xiàng)怎樣改動(dòng)后它才是對(duì)的這樣“推敲”，對(duì)于物理知識(shí)的理解水平會(huì)迅速提高，做選擇題的錯(cuò)誤率將會(huì)很快降低2掌握出題規(guī)律對(duì)于題干的含義，應(yīng)當(dāng)站在出題者的角度來揣摩，而不應(yīng)該主觀臆斷；對(duì)于選擇題的安排，我們應(yīng)當(dāng)了然于胸從2010 年高考開始，物理選擇題題型由以前的不定項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題和雙項(xiàng)選擇題兩種確定形式單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)正確答案，而雙項(xiàng)選擇題一定有兩個(gè)答案正確在單項(xiàng)選擇題解答有兩種主要方式：(1)直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的，其他選項(xiàng)是不正確的，這時(shí)將唯一的正確選項(xiàng)答出；(2)排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中作認(rèn)真的分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)雙項(xiàng)選擇題的解答采用的方法主要是直接判斷，對(duì)猶豫不定的結(jié)論不要強(qiáng)行選擇，以免影響得分；只能確定一個(gè)正確答案，就只選一個(gè)答案，這樣按照評(píng)分規(guī)則還可以拿到一半分，否則沒有蒙對(duì)一分也得不到3題目中找答案高考試題中沒有一個(gè)字是多余的，其實(shí)，有時(shí)作者已經(jīng)將答案高高懸掛在題干上了，只是看你愿不愿意抬頭仔細(xì)看一下由于大多數(shù)同學(xué)考試時(shí)會(huì)緊張，所以有些內(nèi)容想來想去卻想不出來，反而越想越緊張，不知道該怎么辦，其實(shí)，這時(shí)如果可以仔細(xì)閱讀一下題目，可能問題就迎刃而解了4學(xué)會(huì)逆向思維高考題目一般是不超綱的，當(dāng)考生對(duì)于一道題目毫無頭緒時(shí)，不妨先靜下心來，想想平時(shí)所學(xué)的定理、性質(zhì)、公式，有哪些可以“套”到這道題目上通常情況下，我們是看到題目，再聯(lián)想到選用解題方法，而有時(shí)，我們也可以選擇逆向思維法，一道難題也許就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來例如，當(dāng)你不知道某道題目應(yīng)該用相關(guān)公式中哪一條的時(shí)候，可把有關(guān)的各個(gè)公式都寫在草稿紙上，逐條對(duì)比各個(gè)公式，從中選擇合適的雖然花時(shí)間默寫公式了，但卻從解題中省下了更多的時(shí)間，達(dá)到了提高效率的目的