《七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第5課 世說新語兩則課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第5課 世說新語兩則課件 （新版）新人教版（60頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、世說新語兩則導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課孔融讓梨囊螢夜讀車胤學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)u 知識(shí)與能力目標(biāo)：積累文言字詞，掌握特定語境中的詞義。u 過程與方法目標(biāo)：結(jié)合注釋，運(yùn)用工具書，疏通文句理解文意。 u 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：世說新語作為“一部名士底（的）教科書”（魯迅語），教導(dǎo)人們做人要方正，誠實(shí)守信，以禮待人，言辭要高雅。 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、把握本文語言簡練、辭意雋永，以敘為主的特點(diǎn)。2、兩種不同的詠雪佳句到底哪個(gè)更好。3、背誦課文。 作者介紹作者介紹 劉義慶（劉義慶（403403444444），），字季伯，彭城（今江蘇徐州）字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝劉宋時(shí)期的文學(xué)家。人，南朝劉宋時(shí)期的文學(xué)
2、家。劉義慶自幼才華出眾，愛好劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除文學(xué)。除世說新語世說新語外，外，還著有志怪小說還著有志怪小說幽明錄幽明錄。 代表作品代表作品世說新語世說新語是一部筆記小說集，是六是一部筆記小說集，是六朝志人小說的代表作。此書記載了自漢魏至朝志人小說的代表作。此書記載了自漢魏至東晉士族階層言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大東晉士族階層言談、軼事，反映了當(dāng)時(shí)士大夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。其語夫們的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。其語言簡練，文字生動(dòng)鮮活，自問世以來，便受言簡練，文字生動(dòng)鮮活，自問世以來，便受到文人的喜愛和重視，戲劇、小說如關(guān)漢卿到文人的喜愛和重視，戲劇、小說如關(guān)漢卿的雜劇的
3、雜劇玉鏡臺(tái)玉鏡臺(tái)、羅貫中的、羅貫中的三國演義三國演義等也常常從中尋找素材。等也常常從中尋找素材。志人小說：志怪小說：志怪，就是記錄怪異，主要指魏晉時(shí)代產(chǎn)生的一種以記述神仙鬼怪為內(nèi)容的小說 。志人小說，是指魏晉六朝流行的專記人物言行和記載歷史人物的傳聞?shì)W事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、軼事小說。 作品介紹作品介紹 世說新語原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識(shí)鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。 魯迅曾指出：“世說這部書，差不多就可看做一部名士（底）的教科書?！?讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音雪雪驟驟( ( ) ) 差差可
4、可擬擬( ) ( ) （ ） 無無奕奕女女( ) ( ) 謝道謝道韞韞( )( )俄俄（ ）而）而zhunyynch內(nèi)集：家庭聚會(huì)。內(nèi)，指家人。集，聚集。兒女：指子侄輩，這里指家中年輕一代人。講論文義：講解詩文。義，道理，意義，文章表達(dá)的意思。俄而：不久，一會(huì)兒。詞語解釋詞語解釋似：相似，像。差（ch）：大致、差不多。擬：相比。未若：不如，比不上。因：憑借。欣然：高興的樣子。整體感知整體感知詠雪詠雪講的是晉朝文學(xué)世家謝氏講的是晉朝文學(xué)世家謝氏家族里的故事。在一次家庭聚會(huì)中，少家族里的故事。在一次家庭聚會(huì)中，少女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。女謝道韞表現(xiàn)了以柳絮詠雪的才能。課文講解課文講解1 1
5、、準(zhǔn)確讀出以下幾個(gè)句子節(jié)奏、準(zhǔn)確讀出以下幾個(gè)句子節(jié)奏謝謝 太太 傅傅 寒寒 雪雪 日日 內(nèi)內(nèi) 集集白白 雪雪 紛紛 紛紛 何何 所所 似似撒撒 鹽鹽 空空 中中 差差 可可 擬擬未未 若若 柳柳 絮絮 因因 風(fēng)風(fēng) 起起 謝太傅寒雪日內(nèi)集，一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起， 與兒女講論文義。跟子侄輩(哥哥的子女) 講解談?wù)撛娢摹?2、閱讀課文，翻譯句子 交代了文章的背景交代了人物俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”不久，雪下得很大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?” 白雪紛紛何所似？交代了事件起因兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！彼绺绲拈L子謝朗說：“跟把鹽撒在空中差不多?！?
6、撒鹽空中 差可擬兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?未若柳絮因風(fēng)起公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。太傅高興得笑了起來。她就是謝太傅的長兄無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。 3、文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？輕松、溫馨的家庭氣氛。4、從上下文看，“兒女”的含義與今天有什么不同？ 文中“兒女”即子侄輩，指家中年輕一代人。今天的“兒女”專指子女。疑難解析疑難解析對(duì)文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看法? 提示:1、對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意； 2、“笑”前喻，“樂”后喻； 3、為“柳絮”一喻而“笑樂” 品味語
7、言品味語言以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 意見一：“撒鹽空中”好。它注重了形似，雪的顏色和下落之態(tài)都與鹽比較接近；而柳絮是灰白色，風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，與雪的飄舞方式不同。寫物必須先求得形似，而后達(dá)于神似。 意見二：“柳絮因風(fēng)起”一句好。好的詩句應(yīng)有深刻的意蘊(yùn)，“柳絮”句將物象與意蘊(yùn)統(tǒng)一起來，形成了詩句的意象，給人以春天即將來臨的感覺；而“撒鹽空中”僅有物象而無意蘊(yùn)。 柳絮飛揚(yáng)之態(tài)神輕盈之雅形文化內(nèi)蘊(yùn)韻讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音陳陳寔寔（ ）尊君在尊君在不不( ( ） 舍舍（ ）去）去shfush詞語解釋詞語解釋 期行：期行：期日中：期日中： 舍去：
8、舍去： 乃：乃：約定同行。期，約定。約定的時(shí)間是中午。不再等候就走了。舍，放棄。去，離開。才。時(shí)年:戲:客：尊君：委：當(dāng)時(shí)的年齡。嬉戲，玩耍?？腿?，指朋友。對(duì)別人父親的一種尊稱。丟下、舍棄。君：家君：無信：引：顧：有禮貌地稱呼對(duì)方。謙詞，對(duì)人稱自己的父親。不講信用。拉?；仡^看。整體感知整體感知陳太丘與友期陳太丘與友期講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，面對(duì)父親友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁面對(duì)父親友人的無信、無禮，義正辭嚴(yán)地加以反駁的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為的故事。既表現(xiàn)了他的聰敏，更寫出了他的懂得為人的道理。人的道理。課文講解課文講解 陳太丘與友期行，
9、期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘跟一位朋友約好同行，約定的時(shí)間是中午，正午過了(太丘的朋友)沒來，陳太丘便不再等候,離開了。1、翻譯文章 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！标愄鸬拈L子陳元方當(dāng)時(shí)才七歲，正在門外玩耍。客人問元方：“你爸爸在嗎？”元方答道：“等了您很久您都沒來，他便離開了?！?友人便怒:“非人哉!與人期行，相委而去?！?朋友便生氣的罵道：“不是人啊！和別人約好一起走，卻把對(duì)方丟下自己走了。” 元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。” 元方答道：“您跟我父親約好正午。正午時(shí)你還不到，就是不守誠信；對(duì)著
10、人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。朋友感到慚愧，便下車想拉元方的手，元方跑進(jìn)家門，不再回頭看父親的朋友一眼。 2、元方面對(duì)父親朋友的粗野語言，針鋒相對(duì)地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個(gè)怎樣的人？ 面對(duì)父親的朋友失信失禮，他不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)，終使“友人慚”，表現(xiàn)了他明白事理，落落大方，機(jī)智聰明的一面。 3、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉？ 元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信；從禮貌方面，父親的友人當(dāng)元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。4、本文主題思想是什么？ 本文描寫了陳太丘的長子陳元方的
11、聰穎機(jī)智，他小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán)，可以看出父子情深。 疑難解析疑難解析 有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個(gè)看法？ 第一種意見不同意。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。第二種意見同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放。品味語言品味語言 在陳太丘與友期中，使用了許多不同的稱呼，找出來，說說他們的
12、意思。“君”是有禮貌的稱呼對(duì)方；“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱；“家君”是對(duì)人稱自己父親時(shí)的謙詞補(bǔ)充舉例： 令尊、令堂、令郎、令愛 家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、 家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子能力拓展能力拓展舉出幾句古人吟詠白雪時(shí)用了比喻的詩句。北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 韓愈春雪燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。 李白北風(fēng)行六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。 高群對(duì)雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。毛澤東 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿天。 李白 王戎七歲，嘗與諸小兒游，
13、看道邊李樹多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。 王戎評(píng)李 討論討論1、詠雪中你喜歡文中的哪一個(gè)人物，為什么？2、面對(duì)他人的無禮，如果是你該如何處理？課堂小結(jié)課堂小結(jié) 與孩子有關(guān)詠雪描寫了人物群像，側(cè)重表現(xiàn)了謝道韞的文采。主要描寫了元方，側(cè)重表現(xiàn)了元方的懂禮識(shí)儀，聰明剛正。課堂練習(xí)課堂練習(xí)（1）待君久不至，已去。（2）撒鹽空中差可擬。（3）未若柳絮因風(fēng)起。1、翻譯句子。（1）等了您很久您都沒來,他便離開了。（2）跟把鹽撒在空中差不多。（3）不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。2、補(bǔ)上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中,（ ）過中不至，太丘舍（
14、）去，（ ）去后（ ）乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”（ ）答曰:“（ ）待君久不至，已去?！庇讶擞讶颂鹩讶嗽轿腋赣H拓展閱讀拓展閱讀王冕僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。 母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多為土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。 秉燭夜讀 研討與練習(xí)答案研討與練習(xí)答案一、1、第一問是開放性的，說“家庭氣氛”也不限于列出的那些詞語，能從整體上感知此刻的家庭氣氛更好。答案可從“融洽”“歡快”“輕松”中任擇一兩個(gè)。 第二問：文中“兒女”猶言子侄輩，指家里的年輕一代人。今之“兒女”則專指子女。 按：“兒女”在古詩文中亦有專指子女的用法，如杜甫“遙憐小兒女，不解憶長安”（月夜）“昔別君未婚，兒女忽成行”（贈(zèng)衛(wèi)八處士）諸句中，“兒女”皆指子女。二、1、“俄”，又常與“而”“頃”諸字連用，皆片刻義。“欣然”，高興地。然，語助，無義；或作“的樣子”2、“擬”，比，比擬。這是古義。唐以后才有準(zhǔn)備、打算義，如“比擬好心來送喜”唐代民歌，“比擬泛輕舟”（宋李清照詞武陵春）3、“未若”，比不上。4、“乃”，這里是“才”的意思。三、提示：設(shè)題目的是誘發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)詩句的興趣，評(píng)價(jià)質(zhì)量的好壞是次要的，有爭(zhēng)論更好。
七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 第5課 世說新語兩則課件 （新版）新人教版
