《七年級政治上冊第四單元第10課《平等與尊重》課件教科版(1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊第四單元第10課《平等與尊重》課件教科版(1)（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、歌曲中最讓你感動的一句是、歌曲中最讓你感動的一句是。2、在人際交往中這中、在人際交往中這中“愛愛”表現(xiàn)表現(xiàn)為哪些方面？為哪些方面？ love情感共鳴情感共鳴 1知識與技能知識與技能通過學(xué)習(xí)理解平等的含義通過學(xué)習(xí)理解平等的含義 ；尊重他人的重要性。；尊重他人的重要性。2過程與方法過程與方法通過案例分析，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的能力。通過案例分析，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的能力。 3情感、態(tài)度、價值觀情感、態(tài)度、價值觀認(rèn)識人格的尊嚴(yán)，體驗人權(quán)的平等，理解人們對平認(rèn)識人格的尊嚴(yán)，體驗人權(quán)的平等，理解人們對平等與尊重的需要。學(xué)會平等待人、尊重他人。等與尊重的需要。學(xué)會平等待人、尊重他人。 學(xué)習(xí)聯(lián)合國
2、人權(quán)宣言學(xué)習(xí)聯(lián)合國人權(quán)宣言和中華人民共和國憲法和中華人民共和國憲法理解平等理解平等 在現(xiàn)實生活中，人們在國籍、民族、種在現(xiàn)實生活中，人們在國籍、民族、種族、膚色、性別、職業(yè)、語言、家庭出身、宗族、膚色、性別、職業(yè)、語言、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況等各個方面存在教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況等各個方面存在個體差異，我們要承認(rèn)并尊重這種差異，但不個體差異，我們要承認(rèn)并尊重這種差異，但不能把它們作為衡量平等的標(biāo)準(zhǔn)。人們在能把它們作為衡量平等的標(biāo)準(zhǔn)。人們在地位地位、尊嚴(yán)尊嚴(yán)和和權(quán)利權(quán)利上一律平等。上一律平等。2000年年7月月31日，第九屆日，第九屆全國人民代表大會常務(wù)委全國人民代表大會常務(wù)委
3、員會副委員長員會副委員長成克杰成克杰因因貪污受賄數(shù)額巨大。被依貪污受賄數(shù)額巨大。被依法判處死刑，剝奪政治權(quán)法判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，沒收全部財產(chǎn)。利終身，沒收全部財產(chǎn)。這個案例這個案例給你的啟示是？給你的啟示是？ 皇帝和鞋匠的皇帝和鞋匠的靈魂靈魂都是用同都是用同樣的模型鑄造的樣的模型鑄造的. . -法法. .蒙田蒙田 故事一：故事一：美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一美國總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林個身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮?？峡偨y(tǒng)一絲不茍地脫帽對其回禮。故事二：故事二：俄國作家屠格涅夫在街上散步時，一乞俄
4、國作家屠格涅夫在街上散步時，一乞丐跪倒在地求道：丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o一點可充饑之物。只好說：屠格涅夫?qū)け槿頍o一點可充饑之物。只好說：“兄弟兄弟啊！對不起！??！對不起！我沒帶吃的！我沒帶吃的！”這時，那乞這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲離開這個世界。您的一聲兄弟兄弟讓我感到這世讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。間還有真情在，它給了我活下去的勇氣?！毙〗M合作探究
5、小組合作探究平等待人有何意義？平等待人有何意義？1、假如你是劉南你會感到、假如你是劉南你會感到 ：2、作為旁觀者你想對馬小偉說：、作為旁觀者你想對馬小偉說：3、假如你是馬小偉，你會說、假如你是馬小偉，你會說:這是誰的錯？這是誰的錯？ 校校 園園 風(fēng)風(fēng) 景景 心心 聲聲 熱熱 線線（1）小文為什么不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校？）小文為什么不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校？（2）假如你是小文你希望同學(xué)們怎樣對待你？）假如你是小文你希望同學(xué)們怎樣對待你？（1）小凱真的沒有權(quán)利參加公益募捐活動嗎？）小凱真的沒有權(quán)利參加公益募捐活動嗎？（2）他在班里真的是）他在班里真的是“下等人下等人”嗎？這樣對他公平嗎？嗎？這樣對他公平嗎？（3
6、）如果你是小凱的老師和同學(xué)，你打算怎樣改變這種）如果你是小凱的老師和同學(xué)，你打算怎樣改變這種現(xiàn)象？現(xiàn)象？1 1、要承認(rèn)并尊重人的個體差異。要承認(rèn)并尊重人的個體差異。2 2、不要把不要把金錢、金錢、地位、地位、權(quán)利、權(quán)利、出生、能力出生、能力等作為衡量人是否平等的標(biāo)準(zhǔn)。等作為衡量人是否平等的標(biāo)準(zhǔn)。3 3、認(rèn)清歧視的錯誤和危害，、認(rèn)清歧視的錯誤和危害，做到不嘲笑、做到不嘲笑、不諷刺、不挖苦、不侮辱、不輕視、不歧視。不諷刺、不挖苦、不侮辱、不輕視、不歧視。閱讀課文閱讀課文P7879并思考：并思考：1、為什么要尊重他人？、為什么要尊重他人？2、尊重他人包括哪些方面？、尊重他人包括哪些方面？3、怎樣尊重
7、他人？、怎樣尊重他人？ 鏡頭一鏡頭一:校園里，兩位同學(xué)說笑打鬧，不小心，校園里，兩位同學(xué)說笑打鬧，不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評了一頓。狠狠地批評了一頓。鏡頭二：鏡頭二：電影院里，高聲喧嘩、打口哨、吃零電影院里，高聲喧嘩、打口哨、吃零食、大聲接聽電話。食、大聲接聽電話。 鏡頭三：鏡頭三：安徽省豪州市一服裝技校學(xué)安徽省豪州市一服裝技校學(xué)生宿舍出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，校長于生宿舍出現(xiàn)失竊現(xiàn)象，校長于20062006年年4 4月月1515日組織全校學(xué)生進行
8、了一次特殊日組織全校學(xué)生進行了一次特殊的的“民主選舉民主選舉”，最終有六位同學(xué)被，最終有六位同學(xué)被選舉為選舉為“小偷小偷”。 閱讀：課本閱讀：課本P78尊重尊重思考：思考：1、為什么媽媽每次打完招呼，那個人、為什么媽媽每次打完招呼，那個人的眼睛會發(fā)亮？的眼睛會發(fā)亮？2、這個故事給我們的啟示是是什么？、這個故事給我們的啟示是是什么？存在的不存在的不尊重言行尊重言行今后今后.對待父母對待父母對待老師對待老師對待同學(xué)對待同學(xué)仔細審視自己在對待父母、老師、同學(xué)中存在的仔細審視自己在對待父母、老師、同學(xué)中存在的不尊重言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。不尊重言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。一、單項選擇題：一
9、、單項選擇題：1、下列各項能體現(xiàn)人與人之間平等關(guān)系的有（、下列各項能體現(xiàn)人與人之間平等關(guān)系的有（ ）A、領(lǐng)導(dǎo)擺官架子、領(lǐng)導(dǎo)擺官架子 B、城里人歧視鄉(xiāng)下人、城里人歧視鄉(xiāng)下人C、重男輕女、重男輕女 D、學(xué)習(xí)好的同學(xué)不能歧視成績差的同學(xué)、學(xué)習(xí)好的同學(xué)不能歧視成績差的同學(xué)2、中華人民共和國憲法規(guī)定：、中華人民共和國憲法規(guī)定：“中華人民共和中華人民共和國公民在法律面前一律平等國公民在法律面前一律平等”。這一規(guī)定表明（）。這一規(guī)定表明（）、人與人之間是平等的、人與人之間是平等的、法律上要求人人平等、法律上要求人人平等、社會道德不要求人與人平等待、社會道德不要求人與人平等待、只有中國公民才能享有人人平等的權(quán)
10、利、只有中國公民才能享有人人平等的權(quán)利 、下列行為不屬于尊重他人的是（）、下列行為不屬于尊重他人的是（）A.A.上七年級的小剛牽著一年級的小學(xué)生過馬路上七年級的小剛牽著一年級的小學(xué)生過馬路B.B.小勇喜歡給同學(xué)起外號小勇喜歡給同學(xué)起外號C.C.小明制止小強踐踏公園的草坪小明制止小強踐踏公園的草坪D.D.小明幫助小光校正英語讀音小明幫助小光校正英語讀音、多年前，六年級的學(xué)生小林。為了考試成績“一鳴驚人”，竟偷偷跑到老師辦公室偷考卷。正當(dāng)她尋找考卷時，易老師進來了，小林抱頭縮在辦公桌下。易老師見狀，動情地說：“不要露出你的臉，也不要說話。只用點頭或搖頭回答我的問題就行。你來這里是找一件你想要的東西嗎？”小林點點頭?！斑@東西屬于你嗎？”小林搖頭?！安粚儆谧约旱臇|西，不管如何喜歡，都不應(yīng)該拿，對不對？”小林又點點頭?！坝涀∥业脑?。明天你來上學(xué)的時候，依然是一個天真可愛的孩子?！闭f完，易老師走出了辦公室。 后來 ，小 林 發(fā)奮學(xué)習(xí) ，最終成為 一名人民教師。易老師也成了她為師的楷模。 易老師的做法你欣賞嗎的做法你欣賞嗎? ?說說你的理由說說你的理由? ?請你選擇其中的一個角色，說說你希望社會上請你選擇其中的一個角色，說說你希望社會上的人怎樣對你？的人怎樣對你？處境尷尬的人處境尷尬的人殘疾人殘疾人老人老人民工民工
七年級政治上冊第四單元第10課《平等與尊重》課件教科版(1)
