開學班輔培訓會發(fā)言稿與2018-2019第二學期教學工作安排講話稿兩篇

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開學班輔培訓會發(fā)言稿與 2018-2019 第二學期教學工作安排講話稿兩篇開學班輔培訓會發(fā)言稿著名教育家烏申斯基說過:“ 如果你養(yǎng)成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息；如果你養(yǎng)成了壞習慣，一輩子都在償還無盡的債務?！绷晳T之于學習就像風帆之于航船，陽光雨露之于花草樹木，對于一個人的成長是不可或缺甚至說是最重要的助力。班主任所做的一切都是在培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。但是不可否認的是，學校中很多的習慣培養(yǎng)都是圍繞教學來的。比方說上課要認真聽講，作業(yè)要獨立完成，還要多讀課外書等等，這些都不是一朝一夕之功，而是要有繩鋸木斷、滴水石穿之恒心, 更要有一定的管理方法。剛才周老師主要談的是低年級班級管理，下面我就中高年級班主任管理工作談談自己的看法，與大家探討交流。 我覺得中高年級班主任要做到以下幾點。一、深入了解學生。 小學低年級學生在班主任細致周密的班級管理之下，尤其是班級一日常規(guī)評比、文明班級流動紅旗評選這一類一直堅持下來的活動的激勵督促之下，學生適應了學校的作息時間，了解了相關的規(guī)章制度，掌握了基本的學習方法，班級總體會呈現出井然有序，積極向上的良好的狀態(tài)。但是隨著學生年齡的增長，見識增多，他們的眼界更開闊，信息接受更加的駁雜，學生的自我意識也逐漸增強，開始有了自己的想法，自己的判斷，（這些想法和判斷不一定是都對的，但是他們不這樣認為。）這些想法孩子不會單單跑來跟班主任說，班主任也就不會知道。尤其是到了六年級，學生處在身心發(fā)展的特殊時期，他們的變化往往會讓人始料未及。你會發(fā)現一向默默無聞，成績中等的孩子突然快速進步，幾次考試都排在前列；那個沒什么特點的孩子突然寫出文字優(yōu)美有富有哲思的文章來；你還會發(fā)現一向活潑好動的孩子突然變得沉默寡言；平常認真聽課的學生卻變得有點心猿意馬；犯了錯誤被老師批評就誠懇認錯的孩子現在的眼神里有些叛逆，不再唯老師是聽，甚至會跟老師對著干······這些變化的背后更深層次的原因是什么？如何更好地了解學生的思想動態(tài)呢？我覺得有兩種途徑。一是加強與科任老師和家長的交流。與他們多加交流，你才會知道：突然進步的孩子是羨慕大隊干執(zhí)勤的風光，也想成為其中的一員；語言優(yōu)美的作文是這個孩子默默堅持寫日記的成果；開始叛逆的孩子其實他們所做所為并不是他們的本愿，事后也會后悔，但是就是控制不住自己。。。。。。你甚至還會知道跟課堂上的學生表現完全不一樣的另一面。比如一直默默無聞的孩子翩翩起舞時就像換了一個人，她的肢體語言比口頭語言更擅長表達情感；那個成績不錯，懂事乖巧的孩子居然也會在考試之前焦慮得睡不著覺；還有那個聲音很小，常被老師要求“聲音再大些”的孩子其實在家很努力地練習······與科任老師和家長的交流與溝通能讓班主任老師更全面深入地了解孩子，更好地抓住教育的契機，在對學生進行心理輔導時能做到有的放矢，取得實實在在的教育效果。再一個教是孩子學著自省。《論語》有云：吾一日三省吾身。我們做不到一日三省，但也要時常反思，才能有更大的進步。尤其是六年級的學生，他們的各方面能力都很強，又加上即將畢業(yè)，對初中生活有憧憬，也有迷茫，家長的管束漸弱，所以比較浮躁，給管理增加難度。我常在開學還有學期快要結束時帶著孩子靜下心來，反思自己的言行，總結經驗教訓。在學生波動較大時也會這樣做。上個學期期中考試過后，由于學生成績較好，我明顯感覺到孩子們有些膨脹，驕傲之情擺在臉上，更表現在課堂上。紀律松動，不認真聽課。于是我利用一節(jié)班會課帶著孩子再次自省。學生們也意識到這個問題，紛紛反思自己這段時間的做法。從反饋來看，孩子們反思得比較深刻。有的說，期中考試過后，覺得自己學得不錯，沾沾自喜，作業(yè)就無所謂了；有的說，覺得上課時老師講得都知道，上課就不用認真了······這次自省既讓孩子們認識了自己，也讓老師更加了解學生，及時剎住了孩子們松散的態(tài)勢，把孩子們拉回正常的學習軌道上來。二、善用鼓勵，創(chuàng)造教育機會。老師們都知道孩子們對于鼓勵還是很受用的。但是一味籠統(tǒng)地沒有具體目標的“你真棒”“真不錯”也會讓孩子麻木，尤其是對于一些本身就缺乏毅力，成績較差的孩子來說所以作為班主任又兼任某一學科教學的老師要善用鼓勵，有目的的創(chuàng)造教育機會。我的做法是抓住重點，集中突破。舉個例子，班上有個孩子學習一般，比較懶散，作業(yè)的字跡潦草，但我看其實字的間架結構不錯，認真寫是能把字寫好的。于是我以此為突破口，開始了我的破冰之旅。我選了一個詞語較少的內容布置了聽寫的作業(yè)，并打電話給孩子的家長，要求他務必今天晚上督促孩子把字寫好，訂正好錯誤。家長也挺配合，按我的要求完成了。于是第二天上課時我把這個孩子大大表揚了一番，順便還夸了孩子的家長，把這個孩子美得呀，臉上笑成了一朵花。趁熱打鐵，我在課堂上進行聽寫，他很爭氣，全部寫對了，于是再次大力表揚，同學們也用熱烈的掌聲祝賀他，看他的樣子，我暗自欣喜，應該激起他的積極性了。接下來的一段時間里我集中目標，只關注他的聽寫，不管他的其它作業(yè)，并保持與家長的溝通，終于讓他在寫字上認真起來，并連續(xù)幾次聽寫全對。這樣的成功帶給他很大的成就感，繼而在其它作業(yè)上也用心起來。還有一個孩子學習較差，并且非常懶惰，不像剛才那個孩子只是字跡不工整，他是抄寫生字都能寫著寫著就寫成了甲骨文的那種。罰他重寫也只管到當天，第二天又打回原形。思來想去，我還是用我的老方法，鼓勵。這個孩子有個優(yōu)點就是普通話標準，朗讀不錯。于是我經常找他起來讀課文，有時一節(jié)課找他起來好幾次，讓其它同學羨慕的緊，每次一讀下來我就及時夸贊，他也有些洋洋得意，遇到讀課文就積極舉手，我也如他所愿，讓他成為全班焦點，而那幾天我全然不管他的作業(yè)，這樣持續(xù)幾天之后，我把他叫到辦公室，照例是夸夸夸，在他都覺得不好意思的時候，我向他提出一個要求，讓他把今天的家庭作業(yè)寫工整些，他欣然同意了。接下來的日子里他最起碼能把字寫工整了，這已然很難得了。作為班主任，我們要善于創(chuàng)造教育機會，善用鼓勵，真正撥動孩子的心弦，激發(fā)孩子的內驅力，使之主動學習。三、相信閱讀的力量。也許講到這，也許有人會問，你們班就沒有特別調皮的孩子，時常攪擾班級，打亂課堂秩序讓人特別頭疼的嗎?這樣的孩子幾乎每班都有，我班當然不例外。而且還是在全年級都特別有名的孩子，姑且叫小平吧。她是一個比男孩子都調皮的女孩，身材魁梧，一般男孩是不敢跟他較勁的。這一類孩子霸道，大大咧咧，不遵守紀律，對規(guī)則沒有敬畏感，不高興就動手。是和同學們經常投訴的對象。這種性格的形成其實源頭在家庭，她的媽媽實行的就是棍棒教育，一犯錯誤就是一頓暴打。從一年級到現在，我花費了許多的時間和精力在她身上，希望能慢慢地中和她的家庭教育，使她能少點戾氣。要知道這是一個多么艱難的過程啊！但隨著年齡的增長，她有個優(yōu)點開始顯現，那就是比較喜歡讀書。這讓我對她還是充滿希望。因為我始終覺得一個熱愛讀書的孩子不會太差，到了六年級，我發(fā)現她喜歡讀人物傳記，還了解到她喜歡到圖書館借書，有幾次我在圖書館門口還遇見她的媽媽來接她。每次我都會停下車，看看她借了些什么書，說說鼓勵的話，她也很開心老師沒有擺出一副總是叫她坐好，不要調皮的嚴肅模樣。她的媽媽對她的學習抓得很緊，上個學期期末她考出三科九十分以上的成績，這很難得，但鑒于她平常的表現，我沒有給她評班級之星，但是在發(fā)完成績單之后我把她單獨叫到辦公室，鄭重地獎給她一個本子，說了沒評上班級之星的原因及獎勵的理由。她很開心地接受，畢竟有個本子總比什么也沒有好，而且她自己也是不指望能評上的。寒假時也在圖書館碰到過，看到她拿著一大摞書，我心里感覺很溫暖，讀書開啟智慧，讀書使人明理，希望先哲的思想的光芒能照耀到她身上。新學期開學第一節(jié)班會課我讓大家談談有什么習慣還沒養(yǎng)成，今后會怎么做。她第一個舉手，說新學期希望自己在紀律上能做得好一點，不能再像以前調皮了。聽完她的話，我很欣慰，只要自己能意識到錯誤能主動改正，還有什么是不能改變的呢？是閱讀，是書籍讓她沉靜下來，讓她擺脫父母粗暴教育投射在她身上的陰影，讓她走向光明，走向正途。我對她的未來充滿信心！所以老師們，當班上有這樣頑劣調皮，屢教不改的孩子時，請在嚴厲管教的同時，給她種上閱讀的種子，讓書籍的綠色占領他心頭的荒漠，灑下一片綠蔭，請相信閱讀的力量。讀過這樣一段話：我們習慣于贊美傲立于山巔的青松，卻忘記了潤育和撐起松樹的厚實的山體；我們習慣于撿拾海灘上的貝殼珍珠，卻忘記了沙灘和大海；我們習慣于贊美春天的花朵，卻忘記了潤生百花競開的陽光雨露。就讓我們做孩子們腳下的山體，背后的海灘，春天的陽光雨露吧，這就是我們的幸福所在！2018-2019 第二學期教學工作安排講話稿各位老師，新的學期從今天開始咱們正式開工了！經管學院是學校專業(yè)數量最多、教學任務最重、大學生期望值最高、老師獲得感、幸福感最強的教學大院，聽說除夕夜很多老師沒有完整地看完央視晚會，為什么呢？大家都在不停地給學生回復微信短信，經管大學生最大特點是懂得感恩給老師拜年，尤其是畢業(yè)十幾年的學生，讓我們感動。在剛剛過去的寒假期間，我們學院召開了寒假教學工作研討會，重點圍繞本科教學工作審核評估整改、基層教學單位達標創(chuàng)優(yōu)和 2019 年工商管理大類招生進行了認真研討，對三個工作實施方案進行了補充完善；假期期間有些系在積極申報教育部合作育人項目，我們的老師也在利用假期時間認真?zhèn)湔n和整理教案，在這兒真誠地給大家道一聲大家辛苦了，謝謝！開學第一周是學校教學檢查周，根據學校期初教學檢查工作部署，希望各位老師認真核對課表，牢記自己的上課時間、地點和課程；希望各位老師精心（不是認真準備、升格了?。蕚涿块T課程的第一堂課，管理學有一個非常重要的原理叫“首因效應”，把最好的一面展示給學生，很多的時候都是因為“喜歡老師才喜歡這門課程”；希望新的學期，大家不僅要把課上好，更要把身體鍛煉好，開開心心每一天。各位老師，接下來我想和大家說說這學期我們教學工作的思考，今年的工作要點總體上有以下十個方面：一是完成審核評估整改，我們已經擬定了《經管學院本科教學工作審核評估整改工作實施方案》，我們將按照學校統(tǒng)一部署，根據整改計劃和評估標準進行認真整改，確保整改取得實效。二是持續(xù)做好專業(yè)建設，以一流專業(yè)建設為目標，認真做好人才培養(yǎng)方案的實施和優(yōu)化完善，值得祝賀的是 2018 年工商管理和物流管理兩個專業(yè)獲得河南省專業(yè)評估第一名的優(yōu)異成績，但是，通過評估我們也看到了專業(yè)建設存在的差距和不足，今年我們要按照專業(yè)評估標準，補短板、強特色，不斷提升經管類專業(yè)的人才培養(yǎng)質量。三是重點加強課程建設，按照教育部打造“金課”、淘汰“水課”的指示精神，我們提出 2019 年為經管學院的“課程建設年”，后續(xù)我們會細化課程建設方案和實施意見。具體來講，課程建設我們計劃突出抓在線開放課程、翻轉課堂和混合式教學，打造一批經管類“金課”。四是規(guī)范畢業(yè)設計指導，畢業(yè)設計是本學期的重要教學環(huán)節(jié)，按照畢業(yè)設計工作實施方案，在上學期完成論文選題的基礎上，近期各位指導老師要盡快與學生見面，安排布置學生查閱文獻、撰寫文獻綜述、完成外文翻譯和開題報告的編制，初步計劃第三周開展畢業(yè)論文開題答辯，通過答辯為畢業(yè)設計工作打下堅實基礎，另外，按照教務處要求，每個指導教師要填寫畢業(yè)指導工作一覽表，確定畢業(yè)論文輔導的時間、地點和階段性工作內容，學校督導將不定期進行監(jiān)督檢查，確保按時、按質、按量完成畢業(yè)設計指導任務。五是精心組織實踐教學，本學期不僅有專業(yè)認知實習，還有生產實習教學任務，以及課程設計，希望各位系主任組織大家認真研討，提前準備生產實習方案和計劃編制，今年的生產實習學校安排我們學院許多專業(yè)在禹州實習實訓基地進行，希望各位主任第二周完成生產實習的計劃安排工作，按期向學校提交生產 實習計劃。六是超前謀劃教材編寫，課堂教學的基礎是教材，針對教材編寫我想提三點建議，首先是各位老師要積極申報編寫計劃，學校不僅鼓勵教師出版高質量的教材，更有經費支持，這何樂而不為呢；其次是更加重視實驗教材的編寫，實驗效果不是十分理想，很大程度上是實驗教材的缺失和教材質量的制約；第三是希望大家積極參加教材的評獎申報活動，一高質量的教材進一步豐富優(yōu)質教學資源。七是雙創(chuàng)教育學科競賽，雙創(chuàng)工作一方面希望我們老師組織參加國家和河南省大學生創(chuàng)新計劃，另一方面會同學生口積極參加國家和河南省大學生雙創(chuàng)競賽活動。學科競賽是經管學院三年來堅持的最好的一項活動，取得了驕人的成績，各系要繼續(xù)積極組織老師參加本專業(yè)領域的大學生學科競賽活動，進一步縮短與兄弟院系的差距，切實用業(yè)績來證明我們的教學水平和能力。八是開展教研教學改革，積極開展教學研討對提升教學質量和水平有很大的幫助，學院今年將從經費上大力支持老師發(fā)表高質量的教研論文，同時，今年我們還將深入開展教育教學改革，重點是加強案例教學、混合式教學和翻轉課堂教學方式、方法、條件、手段等方面的改革。九是強化教學單位建設，基層教學單位是大學最具活力和影響力的組織，基層教學單位工作開展的好，將會帶動學院整體工作的開展和提高，希望各系首先是認真填寫基層教學單位達標創(chuàng)優(yōu)申報材料，在此基礎上，各系通過教研活動組織大家認真論證，查漏補缺、完善提升，其次是盡快編寫基層教學單位匯報 PPT，修改、修改再修改，用精彩的匯報贏得專家評委認可和支持。十是質量文化制度建設，教學質量的提升是教育教學工作永恒的主體，也是加強內涵建設的根本所在，希望各位老師把立德樹人和教書育人始終放在最重要的位置上，進一步規(guī)范言行，站好、站穩(wěn)講臺，以優(yōu)異的成績向建國 70 周年獻禮。