高考語文新一輪總復(fù)習(xí) 考點突破 第二章第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 考點二 一詞多義課件

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1、高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練考點二一詞多義考點二一詞多義高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練古代漢語較現(xiàn)代漢語的詞語少，因此一詞多義現(xiàn)象很普遍，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重點。教學(xué)大綱中列出的120個文言實詞，都存在一詞多義現(xiàn)象，需要同學(xué)們根據(jù)一定語境來分析判斷詞義。那么一詞多義是如何形成的呢？精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練一個詞在使用過程中，往往從本義引申出多個意義，形成一詞多義。如“立”，甲骨文作“”，像人站在地上的樣子，本義是“站立”，如“提刀而立”。

2、把“站立”的動作抽象化，即引申為“站得住”，指立身處世，如“三十而立”。又引申為“豎立”，如“猶立枉木而求其景之直也”。又引申為“建立”、“設(shè)立”，如“立宗廟于薛”、“各當(dāng)時而立法”。又引申為“存在”，如“夫不可陷之盾，與無不陷之矛，不可同世而立”。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 又引申為“登上帝王或諸侯的位置”，如賈誼過秦論：“子嬰立。”由此進(jìn)一步引申為“使登上某一位置”，如項羽本紀(jì)：“項羽乃立章邯為雍王?！庇伞罢玖ⅰ庇痔摶癁楦痹~，引申為“立刻”“馬上”，如鴻門宴：“沛公至軍，立誅殺曹無傷?！备呖伎倧?fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精

3、析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練典例 精析例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。誣：欺騙。“誣”字在日常生活中多指誣蔑，但是放在這里講不通。此處“誣”字應(yīng)為欺騙的意思。如司馬遷報任安書：“因為誣上，卒從吏議?！贝鸢窧高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。需要結(jié)合原文語言環(huán)境來推斷詞語的含義和用法。A、B、C三項均符合原文意思；D項“虞”在

4、“爾虞我詐”中是欺騙的意思，但在“不虞之譽(yù)”中則是料想的意思。根據(jù)語境，本句中應(yīng)該解釋為“料想”而非“欺騙”。答案D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練文言文中單音節(jié)詞居多，一個詞往往有好幾個義項。理解多義詞，要把握它的本義，結(jié)合上下文來判斷它在句中的含義。1語境推斷法。文言實詞絕大部分是一詞多義的，且詞義是不定項的，我們可以結(jié)合上下文來判定實詞的含義，因為上下文語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義。(如例1中的D項“南城之政平”，“平”與“政”聯(lián)系在一起，就是政治安定。)高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時

5、訓(xùn)練2課文遷移法。試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，課文中大多出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。(如例2中的A、B兩項分別聯(lián)系課文陳涉世家“會天大雨，道不通”和鴻門宴“然不自意先破關(guān)入秦”進(jìn)行比較判斷。)3語法分析法。根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng)，定語多由名詞、代詞、形容詞充當(dāng)，狀語多由副詞充當(dāng)。因此可以根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷它的詞性，進(jìn)而推知它的詞義。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練4代入檢驗法。對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。(如例1中的B項，把“誣蔑”代入句中，句意為“難道天下人本來就可以被誣蔑嗎”，明顯講不通。)