原九年級化學上冊 6 碳和碳的氧化物 課題3 第1課時 二氧化碳課件 （新版）新人教版

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1、課題3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物第六單元碳和碳的氧化物第1課時二氧化碳 解析：A.如圖所示的實驗，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅，故選項說法正確；B.蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，故選項說法正確；C.兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項說法正確；D.蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能支持燃燒，故選項說法錯誤。D 知識點：二氧化碳的性質(zhì)1二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，是_色_味的氣體，密度比 ，_溶于水。降溫條件下，會變?yōu)楣腆w，稱作“_”。2二氧化碳的化學性質(zhì)：(1) CO2在一般情況下，既_燃燒，也 燃燒，不能供給呼吸；(2)CO2能與水反應生成 ，反應

2、的化學方程式為 ，碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應的化學方程式為 。 (3)CO2能與Ca(OH)2反應，其化學方程式為 ，這個反應可用來鑒別CO2氣體。無無空氣大可干冰不能不支持碳酸(或H2CO3)H2OCO2=H2CO3H2CO3=H2OCO2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O3下圖所示有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )D4下列有關二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的的是( )A干冰用于人工降雨B二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色C用塊狀石灰石和稀硫酸制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明集氣瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳5(練習6變式題)用石

3、灰漿抹的墻壁基本干燥時，在房間放一盆炭火，墻壁會又變得潮濕。合理的解釋是( )A空氣中水汽遇冷墻體凝結(jié)B熟石灰與二氧化碳反應生成了水C墻體中有水滲出 D熟石灰受熱分解生成了生石灰和水AB知識點：二氧化碳對生活和環(huán)境的影響6二氧化碳的用途：支持_作用；作_劑；作化工產(chǎn)品的原料；_肥料。7溫室效應：產(chǎn)生溫室效應的氣體除 外，還有 、_(CH4)、氟氯代烷等；溫室效應的防治措施有：減少使用_、_、 等化石燃料的燃燒；開發(fā)新能源；大力 ，禁止亂砍濫伐。光合滅火氣體二氧化碳臭氧(O3)甲烷煤石油天然氣植樹造林8(2015，邵陽)低碳生活，從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )A出門隨手關燈 B垃

4、圾焚燒C拒絕使用一次性筷子 D草稿紙雙面使用9將二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，再加熱，溶液顏色的變化是( )A先變藍，后變紫B先變紅，后變紫C先變無色，后變紅 D先變紫，后變紅BB10我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是( )CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學反應CO2不能使干石蕊紙花變色CO2不支持燃燒ABCDB11(2015，濱州)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是( )A二氧化碳能用作滅火器B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳用作氣體肥料12(2015，廣州)如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段

5、時間后，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍試管內(nèi)溶液不變色A B C DBA13下列有關CO2的說法，不正確的是( )ACO2可用作氣體燃料B干冰可用于人工降雨C“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅D大氣層中CO2過多會造成“溫室效應”ACO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 15如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖。(1)綠色植物通過_作用吸收CO2并釋放O2，維持了大自然的碳氧平衡。(2)海洋可以吸收大量的_，但過量吸收會造成海水“酸化”。請寫出酸化原因的化學方程式： 。(3)研究表明，近20%的CO2排放去向不明，造成了“碳黑洞”，我國學者認為是荒漠

6、鹽堿土吸收了CO2。他們分別用純石英砂和鹽堿土溶液進行對比實驗，證明猜想是正確的。由上述實驗可知，純石英砂具有的性質(zhì)是 。光合CO2CO2H2O=H2CO3不能與二氧化碳反應16化學興趣小組的同學設計并進行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。(一)制取與性質(zhì)：(1)如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為 ，觀察到導管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關化學方程式 。(2)如圖B，現(xiàn)象為 ，說明CO2的性質(zhì)是 。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是 。導管末端放入水中，手握試管CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大與O2(或空氣)接觸(二)反思與交流：(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，加入等體積等濃度(等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)或飽和)澄清石灰水，振蕩。反應物的狀態(tài)和反應條件寫出下列反應的化學方程式：二氧化碳溶于水：_；碳酸分解：_；二氧化碳通入澄清石灰水：_。