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1、飛機飛行飛機飛行這兩個事物有什么關系這兩個事物有什么關系? ?鳥的飛翔鳥的飛翔雷達蝙蝠人類的許多發(fā)明與創(chuàng)造是受到動物行為的啟發(fā)人類的許多發(fā)明與創(chuàng)造是受到動物行為的啟發(fā)研究了動物的行為具有很重要的意義研究了動物的行為具有很重要的意義. .一、動物的行為一、動物的行為1 1、什么是動物的行為？、什么是動物的行為？ 不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、注目凝視，都是動物行為的一部分。改變體色、注目凝視，都是動物行為的一部分。 一般說來，行為是指動物的動作，包括動物
2、一般說來，行為是指動物的動作，包括動物的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運動方的爬行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運動方式。式。2 2、動物行為的調(diào)節(jié)、動物行為的調(diào)節(jié)動物的行為是通過一系列動物的行為是通過一系列神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動和和激素分泌活動激素分泌活動共同協(xié)調(diào)后完成的。共同協(xié)調(diào)后完成的。3 3、動物行為的分類、動物行為的分類下列動物的行為是與生俱來的？還是后天下列動物的行為是與生俱來的？還是后天學習獲得的？學習獲得的？二、先天性行為二、先天性行為它們的行為稱作什么？它們的行為稱作什么？求偶行為求偶行為1 1、動物一些先天性行為、動物一些先天性行為它們的行為稱作什么？它們
3、的行為稱作什么？筑巢行為筑巢行為覓食行為覓食行為育雛哺乳行為育雛哺乳行為攻擊行為攻擊行為青蛙的抱對繁殖行為繁殖行為通訊行為通訊行為某些鳥類具有某些鳥類具有隨季節(jié)變化而隨季節(jié)變化而變更棲息場所變更棲息場所的的遷徙行為遷徙行為。某些魚類也有某些魚類也有周期性、定向周期性、定向的的洄游行為洄游行為。喜歡群體生活的動物，喜歡群體生活的動物，如猴、狒狒、象、鹿、如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，還具有一系列蜂等，還具有一系列的的社會行為社會行為。1 1、以上這些動物的行為有什么共同特點？、以上這些動物的行為有什么共同特點？2 2、動物的先天性行為（本能）的特征：、動物的先天性行為（本能）的特征：1. 1. 與生
4、俱來的、有固定模式的行為。與生俱來的、有固定模式的行為。2. 2. 不需要經(jīng)過后天的訓練就能形成的反射性活動。不需要經(jīng)過后天的訓練就能形成的反射性活動。3. 3. 由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成反應。由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成反應。 4. 4. 是動物在進化過程中形成而由遺傳固定下來是動物在進化過程中形成而由遺傳固定下來的的 對個體和種族的生存有重要意義的行為。對個體和種族的生存有重要意義的行為。2 2你還能舉出更多動物的先天性行為嗎？你還能舉出更多動物的先天性行為嗎？冬眠行為、冬眠行為、趨性和向性。趨性和向性。3 3、人有哪些先天性行為？、人有哪些先天性行為？嬰嬰兒兒吮吮奶奶嬰嬰兒兒
5、啼啼哭哭嬰嬰兒兒睡睡眠眠眨眨眼眼笑笑排尿排尿先天性行為先天性行為繁殖行為繁殖行為攻擊行為攻擊行為防御行為防御行為貯食行為貯食行為社群行為社群行為節(jié)律行為節(jié)律行為捕食行為捕食行為育雛行為育雛行為4 4、動物的行為都是先天性行為嗎？、動物的行為都是先天性行為嗎？三、后天學習行為三、后天學習行為把老鼠放入迷宮里，把老鼠放入迷宮里，它會到處亂竄，多次它會到處亂竄，多次進入死胡同，過了很進入死胡同，過了很久才碰巧找到出口。久才碰巧找到出口。經(jīng)多次訓練后，再經(jīng)多次訓練后，再把它放入迷宮，老把它放入迷宮，老鼠很快找到了出口。鼠很快找到了出口。 1 1、如圖、如圖3-253-25中，訓練前后老鼠走迷宮的中，訓
6、練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化？這種變化是怎樣形成的？行為是否發(fā)生了變化？這種變化是怎樣形成的？ 訓練前后小白鼠走迷宮行為已經(jīng)發(fā)生了變化，訓練前后小白鼠走迷宮行為已經(jīng)發(fā)生了變化，這種變化是通過多次這種變化是通過多次“學習學習”后形成的。后形成的。2 2、你在平時學習過程中有過類似老鼠走迷宮的、你在平時學習過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請舉例說明。行為嗎？請舉例說明。學習過程中出現(xiàn)過學習過程中出現(xiàn)過類似的行為，如初類似的行為，如初學寫字、做某些習學寫字、做某些習題等，剛開始不會，題等，剛開始不會，后來逐漸地學會了。后來逐漸地學會了。1 1、后天學習行為、后天學習行為在遺傳因素的基礎上，
7、通過環(huán)境因素的作用，在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為后天由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，稱為后天學習行為。學習行為。例如，我們在教室里聽課、記筆記等學習活例如，我們在教室里聽課、記筆記等學習活動就是一種后天學習行為。動就是一種后天學習行為。2、動物后天學習行為、動物后天學習行為黑猩猩的模仿學習黑猩猩的模仿學習你能說說訓獸員是怎樣使動你能說說訓獸員是怎樣使動物聽他的話進行各種表演的物聽他的話進行各種表演的? ?給食物吃給食物吃表演動作表演動作給食物吃給食物吃表演動作表演動作3 3、后天學習行為特征、后天學習行為特征1 1、 是個體在生活過程中逐漸形成的；是
8、個體在生活過程中逐漸形成的；2 2、是通過學習獲得的行為方式；、是通過學習獲得的行為方式；3 3、需要大腦皮層參與的反射活動；、需要大腦皮層參與的反射活動；4 4、是動物和人適應環(huán)境的一種重要反應方式。、是動物和人適應環(huán)境的一種重要反應方式。在畜牧生產(chǎn)實踐中，人們可以采用各種方法，使家在畜牧生產(chǎn)實踐中，人們可以采用各種方法，使家畜形成一些人們希望出現(xiàn)的行為，以便對家畜進行畜形成一些人們希望出現(xiàn)的行為，以便對家畜進行飼養(yǎng)和管理，從而提高飼養(yǎng)場的生產(chǎn)性能和工作效飼養(yǎng)和管理，從而提高飼養(yǎng)場的生產(chǎn)性能和工作效率。你能舉出一些例子加以說明嗎？率。你能舉出一些例子加以說明嗎？如動物的定時喂食、寵物的定點排
9、便、使喚如動物的定時喂食、寵物的定點排便、使喚動物的口令。動物的口令。四、先天性行為和后天性學習行為比較四、先天性行為和后天性學習行為比較動物先天性行為動物先天性行為動物后天的學習行為動物后天的學習行為是否是否本能本能與生俱來、有固定與生俱來、有固定模式的行為。模式的行為。是個體在生活過是個體在生活過程中逐步形成的。程中逐步形成的。是否是否訓練訓練不需要后天的訓練。不需要后天的訓練。是通過后天的學習是通過后天的學習獲得的行為方式。獲得的行為方式。神經(jīng)神經(jīng)參與參與由大腦皮層以下由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞完成。的神經(jīng)中樞完成。需要大腦皮層的需要大腦皮層的參與完成。參與完成。行為行為意義意義是在動物進
10、化過程中是在動物進化過程中由遺傳固定下來的對由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有個體和種族的生存有重要意義的行為。重要意義的行為。是動物和人適應是動物和人適應環(huán)境的一種重要環(huán)境的一種重要的反應方式。的反應方式。我們來看一些動我們來看一些動物的圖片，并判物的圖片，并判斷一下它們的行斷一下它們的行為是屬于先天性為是屬于先天性行為還是后天學行為還是后天學習行為。習行為。你能區(qū)分先天性行你能區(qū)分先天性行為和后天學習行為為和后天學習行為了嗎？了嗎？先天性行為先天性行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為后天學習行為猴子貨郎猴子貨郎金象獨立金象獨立后天學習行
11、為后天學習行為小鳥喂魚小鳥喂魚一只失去雛鳥的美國紅雀，一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個鳥一樣，一連喂了好幾個星期。星期。大山雀喝牛奶大山雀喝牛奶很多年前，在英格蘭有一很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。喝牛奶。先天性行為先天性行為后天學習行為后天學習行為一般來說，動物越高等，形態(tài)
12、結(jié)構(gòu)越復雜，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜，后天學習行為也越復雜，而且后天學習行為后天學習行為也越復雜，而且后天學習行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。在動物的全部行為活動中占的比重也越大。比較黑猩猩和大山雀的后天學習比較黑猩猩和大山雀的后天學習行為，你覺得哪個比較復雜？行為，你覺得哪個比較復雜？五、人的高級神經(jīng)活動五、人的高級神經(jīng)活動對動物的行為分類也適用于人類，人類也有先對動物的行為分類也適用于人類，人類也有先天性行為和后天學習行為。天性行為和后天學習行為。高級神經(jīng)活動（條件反射）不僅人類具有，許多高級神經(jīng)活動（條件反射）不僅人類具有，許多動物也具有。但動物只對具體的刺激作出反
13、應。動物也具有。但動物只對具體的刺激作出反應。1、語言中樞、語言中樞是人類特有的神經(jīng)中樞。是人類特有的神經(jīng)中樞。人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應，還能運用語言文字進行學習，并激作出反應，還能運用語言文字進行學習，并能對語言、文字代替具體刺激，作出反應。能對語言、文字代替具體刺激，作出反應。人類具有第二信號系統(tǒng)。人類具有第二信號系統(tǒng)。非條件反射：非條件反射：生來就有的先天性反射。生來就有的先天性反射。吃吃梅梅流流唾唾液液條件反射：條件反射：生活中形成的后天性反射生活中形成的后天性反射看看梅梅流流唾唾液液“談談”梅梅流流唾唾液液先天性行為先
14、天性行為后天學習行為后天學習行為第一信號系統(tǒng)第一信號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)第二信號系統(tǒng)動物的行為動物的行為一一、動物行為是指人們觀察到的動物的活動動物行為是指人們觀察到的動物的活動狀態(tài)和對環(huán)境的各種反應。狀態(tài)和對環(huán)境的各種反應。二、二、動物行為類型動物行為類型先天性行為先天性行為后天學習行為后天學習行為三三、先天性行為和后天學習行為比較先天性行為和后天學習行為比較四、人的高級神經(jīng)活動四、人的高級神經(jīng)活動1生來就有的行為是生來就有的行為是_行為，行為，也稱也稱作作_。它的反射中樞在。它的反射中樞在_。先天性先天性大腦皮層以下大腦皮層以下2下列關于動物行為的敘述中，錯誤的是（下列關于動物行為的敘述中，錯
15、誤的是（）A先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B動物越高等，大腦皮層越發(fā)達，學習能力越強動物越高等，大腦皮層越發(fā)達，學習能力越強C學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關D先天性行為和后天學習行為對動物的生存都有重要先天性行為和后天學習行為對動物的生存都有重要意義意義C3下列各項中，屬于動物學習行為的是（下列各項中，屬于動物學習行為的是（）A母雞生蛋母雞生蛋B蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng)C蜜蜂釀蜜蜜蜂釀蜜D小狗算數(shù)小狗算數(shù)D本能本能6人的學習行為與動物的學習行為相比較，有人的學習行為與動物的學習行為相比較，有什么不同？什么不同？人不僅能對環(huán)境中聲、光、味、觸等具體刺激等人不僅能對環(huán)境中聲、光、味、觸等具體刺激等信號作出反應外，還能對以抽象的語言文字代替信號作出反應外，還能對以抽象的語言文字代替具體刺激，作出反應。具體刺激，作出反應。4、動物具有、動物具有“學習學習”能力，這有利于能力，這有利于-（）A.尋找食物尋找食物B.逃避敵害逃避敵害C.找到配偶找到配偶D.適應復雜的生活環(huán)境適應復雜的生活環(huán)境5、研究動物行為的方法主要采取、研究動物行為的方法主要采取-（）A.觀察法和實驗法觀察法和實驗法B.觀察法和調(diào)查法觀察法和調(diào)查法C.調(diào)查法和實驗法調(diào)查法和實驗法D.觀察法和推理法觀察法和推理法DA
八年級科學上冊 第3章 第4節(jié) 動物的行為課件 浙教版
