山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 與哥倫布同舟遠(yuǎn)航講義課件 北師大版

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1、第7課 與哥倫布同舟遠(yuǎn)航 學(xué)習(xí)與探究之一北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 歷史九歷史九年級(jí)上冊(cè)講義年級(jí)上冊(cè)講義活動(dòng)說(shuō)明 15、16世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地區(qū)文明相對(duì)孤立、相互隔絕的狀態(tài)，是世界走向整體化的關(guān)鍵步驟。通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)會(huì)從整體角度出發(fā)，探討大航海對(duì)人類(lèi)從分散到整體的形成所產(chǎn)生的影響，在活動(dòng)參與中體驗(yàn)歷史。 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)生通過(guò)多途徑收集、查閱有關(guān)哥倫布航?；顒?dòng)的歷史資料，經(jīng)過(guò)合理整合，運(yùn)用多種藝術(shù)手段再現(xiàn)歷史（編排課本劇、相聲等），培養(yǎng)寫(xiě)作和表演才能，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。 2.通過(guò)組織“航?；I備會(huì)”，自制道具、模型，制作地形圖，制作課件，鍛

2、煉組織、繪圖、制作等技能，體驗(yàn)成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3.學(xué)生在大量搜集、掌握有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，將歐洲的這次航?；顒?dòng)同鄭和下西洋進(jìn)行比較，用聯(lián)系的觀點(diǎn)，從整體的角度，去觀察世界、感受歷史，學(xué)會(huì)探究性的學(xué)習(xí)方法。 4.通過(guò)親身參與去感受航海家勇于開(kāi)拓、不畏艱險(xiǎn)的人格魅力，領(lǐng)略美洲大陸的風(fēng)土人情。學(xué)會(huì)與周?chē)撕椭C、友好合作，感受集體的智慧與力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備 學(xué)生按個(gè)人特長(zhǎng)，以自愿的原則尋找合作伙伴，教師和組長(zhǎng)討論，并制定小組活動(dòng)記錄表，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)。收集有關(guān)哥倫布航?；顒?dòng)的資料，包括設(shè)備、地圖、人員、物品、旅途見(jiàn)聞等。并利用這些資料編排課本劇。一、導(dǎo)入新課 15世紀(jì)末16世紀(jì)

3、初，西方世界開(kāi)始了它的“地理大發(fā)現(xiàn)”，一個(gè)大探險(xiǎn)的時(shí)代到來(lái)，世界的天平翹了起來(lái)。你想了解500多年前美洲大陸那獨(dú)特的風(fēng)土人情嗎？讓我們走進(jìn)“夢(mèng)幻劇場(chǎng)”去傾聽(tīng)那巨浪滔天、百舸爭(zhēng)流的歷史述說(shuō)吧！二、預(yù)習(xí)提示1.學(xué)生觀看新航路示意圖。2.找出幾條新航路。3.回顧明朝鄭和下西洋的情況。三、活動(dòng)過(guò)程 1. 探險(xiǎn)之旅 （編演課本?。?。 2. 探險(xiǎn)航線（航線設(shè)計(jì)大賽）。 3. 探險(xiǎn)名家（鄭和下西洋 vs 哥倫布航海活動(dòng)）。四、課堂總結(jié) 1. 人類(lèi)不能沒(méi)有探險(xiǎn)精神，民族不能沒(méi)有探險(xiǎn)精神，因?yàn)楹闷嫘氖且磺兄R(shí)的源泉，探險(xiǎn)是好奇的結(jié)果。研究鄭和現(xiàn)象和哥倫布現(xiàn)象為人們既帶來(lái)激情，又感受到諸多遺憾。歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)值得全人類(lèi)關(guān)注。好好運(yùn)用這筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，必將進(jìn)一步促進(jìn)世界和平與發(fā)展的步伐。 2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)：填寫(xiě)小組活動(dòng)記錄表，存入檔案袋。