《浙江省寧波市支點教育培訓學校中考科學復習 第3講 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省寧波市支點教育培訓學校中考科學復習 第3講 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)課件 浙教版（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3講講 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)課課前前 必必讀讀考綱要求考綱要求1.常見的生物種群和生物群落常見的生物種群和生物群落2.生物對環(huán)境的適應性生物對環(huán)境的適應性3.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、結(jié)構(gòu)和功能4.應用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋生產(chǎn)、生活實應用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋生產(chǎn)、生活實 際中的問題際中的問題5.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)考情分析考情分析近三近三年浙年浙江省江省中考中考情況情況年份年份考查點考查點題型題型難易度難易度2010生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)解答解答中等中等 2011生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)選擇選擇中等中等2012生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)選
2、擇選擇中等中等網(wǎng)網(wǎng)絡絡 構(gòu)構(gòu)建建知知識識 梳梳理理1. 種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的_個體的總個體的總和。可見，種群并不是許多個體的簡單累加，而具和?？梢?，種群并不是許多個體的簡單累加，而具有種群密度、有種群密度、_、_、出生率、出生率和死亡率等特征。和死亡率等特征。2生物群落指在一定生活環(huán)境中的生物群落指在一定生活環(huán)境中的_種群種群的總和。的總和。生物種群和生物群落生物種群和生物群落狀元筆記狀元筆記種群是同種生物組成的，生物群落是由多種生物組種群是同種生物組成的，生物群落是由多種生物組成的，種群是生物群落的一部分。成的，種群是生物群落的一部分。同種生物同種生物年齡結(jié)構(gòu)年齡
3、結(jié)構(gòu)性別比例性別比例所有生物所有生物1. 生物與環(huán)境的關系：生物既能生物與環(huán)境的關系：生物既能_環(huán)境，又能環(huán)境，又能_環(huán)境。環(huán)境也能環(huán)境。環(huán)境也能_生物。生物。2生物與生物的關系：同種生物個體之間有生物與生物的關系：同種生物個體之間有 _ _、_的關系；不同生物個體之間有的關系；不同生物個體之間有 _、捕食、捕食、 _、寄生等關系。、寄生等關系。生物與環(huán)境生物與環(huán)境狀元筆記狀元筆記生物必須適應環(huán)境才能生存，生物與環(huán)境之間彼此生物必須適應環(huán)境才能生存，生物與環(huán)境之間彼此互相影響。互相影響。適應適應影響影響影響影響種內(nèi)種內(nèi)互助互助種內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭共生共生競爭競爭1. 生態(tài)系統(tǒng)的概念：生態(tài)系統(tǒng)的概念
4、：_和它所生活的環(huán)境和它所生活的環(huán)境 中中 _一起，組成了生態(tài)系統(tǒng)。一起，組成了生態(tài)系統(tǒng)。2生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物群落生物群落非生物因素非生物因素生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的成分的成分舉例舉例主要作用主要作用生產(chǎn)者生產(chǎn)者主要指綠色植主要指綠色植物物進行光合作用，將無機物轉(zhuǎn)進行光合作用，將無機物轉(zhuǎn)化為有機物化為有機物消費者消費者大多數(shù)動物大多數(shù)動物直接或間接以綠色植物為直接或間接以綠色植物為食，取得物質(zhì)和能量食，取得物質(zhì)和能量分解者分解者細菌真菌等腐細菌真菌等腐生生物生生物分解動植物的遺體分解動植物的遺體非非生物生物成份成份陽光、空氣、陽光、空氣、水分等水分等生物賴以生存的無機環(huán)
5、境生物賴以生存的無機環(huán)境3. 食物鏈是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物由于食物鏈是指在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物由于_而形成的聯(lián)系。而形成的聯(lián)系。4在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是 _、 _的，而物質(zhì)流動則是的，而物質(zhì)流動則是 _。名師助學名師助學生態(tài)系統(tǒng)，可大可小生態(tài)系統(tǒng)，可大可小 ，產(chǎn)消分非，一個不少。，產(chǎn)消分非，一個不少。吃與被吃，不能顛倒吃與被吃，不能顛倒 ，自我平衡，嚴禁干擾。，自我平衡，嚴禁干擾。食物關系食物關系單向的單向的逐級遞減逐級遞減循環(huán)的循環(huán)的狀元筆記狀元筆記生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量的多少有關，生物多樣
6、性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和數(shù)量的多少有關，生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎。的基礎。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性復雜復雜多多弱弱自然因素自然因素人為因素人為因素對對接接 中中考考?？冀嵌瘸？冀嵌?1)對種群和生物群落概念的判斷。對種群和生物群落概念的判斷。(2)與生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合起來的多個概念的綜合判斷。與生態(tài)系統(tǒng)結(jié)合起來的多個概念的綜合判斷。對接點一：種群和生物群落的區(qū)別對接點一：種群和生物群落的區(qū)別A江山江郎山上的赤丹巖江山江郎山上的赤丹巖B衢州爛柯山上的所有松樹衢州爛柯山上的所有松樹C開化古田山中所有生物開化古田山中所有生物D龍游石窟中所有微生物龍游石窟中所有微生物解析解析該題中以身邊的風景名
7、勝為素材。其實是考該題中以身邊的風景名勝為素材。其實是考查學生對種群、生物群落等概念的區(qū)別，關鍵是理查學生對種群、生物群落等概念的區(qū)別，關鍵是理解概念的實質(zhì)。生物群落是指一定生活環(huán)境中所有解概念的實質(zhì)。生物群落是指一定生活環(huán)境中所有生物種群的總和。生物種群的總和。答案答案C【例例1】 (2012浙江衢州浙江衢州)衢州市有許多風景名勝，下列衢州市有許多風景名勝，下列 自然景觀屬于生物群落的是自然景觀屬于生物群落的是 () 1. 仔細審題，注意判斷的對象是什么，仔細審題，注意判斷的對象是什么，以此作為切入點進行分析。以此作為切入點進行分析。2解決此類問題關鍵是會區(qū)分種群、生物群落、生解決此類問題關
8、鍵是會區(qū)分種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。態(tài)系統(tǒng)的概念。A溫州動物園里所有的鳥類溫州動物園里所有的鳥類 B中山公園里所有的植物中山公園里所有的植物C濕地公園里所有的生物濕地公園里所有的生物D茶山上所有的茶樹茶山上所有的茶樹解析解析種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和?？偤?。答案答案D【中考預測中考預測】1以下描述屬于種群的是以下描述屬于種群的是()A種群種群 B群落群落C植被植被 D生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)解析解析在黃巖島一定的區(qū)域內(nèi)，所有生物種群的總在黃巖島一定的區(qū)域內(nèi)，所有生物種群的總和構(gòu)成了群落。和構(gòu)成了群落。答案答案B221世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀
9、。世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀。2012年菲律賓年菲律賓就黃巖島與我國發(fā)生爭執(zhí)，黃巖島是我國傳統(tǒng)漁就黃巖島與我國發(fā)生爭執(zhí)，黃巖島是我國傳統(tǒng)漁業(yè)區(qū)，島上所有生物是一個業(yè)區(qū)，島上所有生物是一個 ()常考角度?？冀嵌?1)生物與環(huán)境的三種關系：環(huán)境影響生物、生物適生物與環(huán)境的三種關系：環(huán)境影響生物、生物適應環(huán)境、生物影響環(huán)境。應環(huán)境、生物影響環(huán)境。(2)創(chuàng)設具體情境分析以上三種關系。創(chuàng)設具體情境分析以上三種關系。對接點二：生物與環(huán)境的關系對接點二：生物與環(huán)境的關系A生物能適應環(huán)境生物能適應環(huán)境B生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響C生物既能適應環(huán)境生物既能適應環(huán)境 ，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，
10、又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響D生物既不能適應環(huán)境生物既不能適應環(huán)境 ，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響解析解析生物與環(huán)境之間的關系是相對的，該題中提到生物與環(huán)境之間的關系是相對的，該題中提到的的“水葫蘆水葫蘆”引種到昆明滇池后，很快在滇池中蔓延，引種到昆明滇池后，很快在滇池中蔓延，說明該生物能適應環(huán)境，但其瘋長的結(jié)果又威脅到了說明該生物能適應環(huán)境，但其瘋長的結(jié)果又威脅到了其他生物的生存，它又能影響環(huán)境。其他生物的生存，它又能影響環(huán)境。 答案答案C【例例2】 人們將一種叫人們將一種叫“水葫蘆水葫蘆”的植物引種到昆明滇池的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它后，這種
11、植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了生物的生存。這說明了 () 1.解決此類題目的關鍵是看解決此類題目的關鍵是看“生物生物”的的變化和變化和“環(huán)境環(huán)境”的變化。的變化。2如果生物能向著對自身有利的方面發(fā)展，則說明如果生物能向著對自身有利的方面發(fā)展，則說明生物能適應環(huán)境，如果生物能向著于自身不利的方生物能適應環(huán)境，如果生物能向著于自身不利的方面發(fā)展，則說明環(huán)境影響生物。面發(fā)展，則說明環(huán)境影響生物。A生物能適應環(huán)境生物能適應環(huán)境B環(huán)境能影響生物的生活環(huán)境能影響生物的生活 C生物能影響環(huán)境生物能影響環(huán)境D生物能生長、發(fā)育和繁殖生物能生長、發(fā)育和繁殖解析解析植物大面積死亡的原因是受
12、到了環(huán)境的影響，植物大面積死亡的原因是受到了環(huán)境的影響，說明環(huán)境能影響生物的生活。說明環(huán)境能影響生物的生活。答案答案B【中考預測中考預測】3某地區(qū)遭受了罕見的冰凍災害，造成某些地區(qū)的植某地區(qū)遭受了罕見的冰凍災害，造成某些地區(qū)的植 物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明物大面積死亡，這種現(xiàn)象說明 ()A環(huán)境能適應生物環(huán)境能適應生物 B環(huán)境不能影響生物環(huán)境不能影響生物C生物能適應環(huán)境生物能適應環(huán)境 D生物不能影響環(huán)境生物不能影響環(huán)境解析解析生物能適應環(huán)境，是長期自然選擇的結(jié)果。生物能適應環(huán)境，是長期自然選擇的結(jié)果。答案答案C4樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都盡可樟樹上下相鄰的葉片互不遮擋，能使每片葉都
13、盡可 能多地接受陽光的照射，這種現(xiàn)象可說明能多地接受陽光的照射，這種現(xiàn)象可說明 ()?？冀嵌瘸？冀嵌?1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。(2)食物鏈的寫法。食物鏈的寫法。(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)、能量的流動特點。生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)、能量的流動特點。(4)運用生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力的特點，運用生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力的特點，解釋常見的現(xiàn)象。解釋常見的現(xiàn)象。對接點三：生態(tài)系統(tǒng)對接點三：生態(tài)系統(tǒng)【例例3】 地球的地球的“腎臟腎臟”濕地，是富有生物多樣性、濕地，是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大多功能的生態(tài)系統(tǒng)，包括自然濕地和人工濕地兩大類。對于凈化水源、蓄
14、洪抗旱等都有著重要的作用。類。對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有著重要的作用。右圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕右圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請根據(jù)所學知識回答問題。地公園示意圖，請根據(jù)所學知識回答問題。(1)該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少該圖示還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少_。(2)分析上圖，生活污水中的有機物主要被濕地中的分析上圖，生活污水中的有機物主要被濕地中的_利用，達到污水凈化的目的；此類生物在利用，達到污水凈化的目的；此類生物在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_。(3)一段時間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻一段時
15、間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動物的過度繁殖，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的類及浮游動物的過度繁殖，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈一條食物鏈_。該濕地生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)。該濕地生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，穩(wěn)定性要系統(tǒng)相比，穩(wěn)定性要_一些。一些。解析解析該題以濕地生態(tài)系統(tǒng)為載體，從多個角度的考該題以濕地生態(tài)系統(tǒng)為載體，從多個角度的考查了學生對生態(tài)系統(tǒng)的各個知識點的掌握情況。生態(tài)查了學生對生態(tài)系統(tǒng)的各個知識點的掌握情況。生態(tài)系統(tǒng)必須由生物部分和非生物的物質(zhì)和能量兩部分組系統(tǒng)必須由生物部分和非生物的物質(zhì)和能量兩部分組成，因此，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量部成，因此，該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的
16、物質(zhì)和能量部分。生態(tài)系統(tǒng)中的有機物主要被細菌和真菌等利用，分。生態(tài)系統(tǒng)中的有機物主要被細菌和真菌等利用，它們扮演的角色是分解者。食物鏈的寫法必須注意是它們扮演的角色是分解者。食物鏈的寫法必須注意是由生產(chǎn)者指向消費者。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物的數(shù)由生產(chǎn)者指向消費者。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與生物的數(shù)量和種類有關，數(shù)量和種類越多，穩(wěn)定性越強，反之量和種類有關，數(shù)量和種類越多，穩(wěn)定性越強，反之則弱。則弱。答案答案(1)非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量(2)細菌和真菌分解細菌和真菌分解者者(3)藻類藻類浮游動物浮游動物魚弱魚弱【例例4】 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)
17、量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強。下表為某科研人員對能力就越強。下表為某科研人員對4個生態(tài)系統(tǒng)個生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是據(jù)分析推斷，調(diào)節(jié)能力最強的生態(tài)系統(tǒng)是()生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量(單位：個單位：個)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)數(shù)量數(shù)量種類種類ABCD物種物種10200150300物種物種290350250200物種物種3001000物種物種4008000物種物種53030400物種物種6300300物種物種70
18、0500物種物種8002050物種物種94040150解析解析該題考查生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的強弱與該該題考查生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力的強弱與該系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的多少有關。但必須明確，系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的多少有關。但必須明確，生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。答案答案C 1. 明確生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生明確生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物的物質(zhì)和能量兩部分組成的，各部分在生態(tài)系統(tǒng)物的物質(zhì)和能量兩部分組成的，各部分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。很多同學往往認為生態(tài)系統(tǒng)只是由各種中的作用。很多同學往往認為生態(tài)系統(tǒng)只是由各種生物組成的而出現(xiàn)錯誤。生物組成的而出現(xiàn)錯誤。2食
19、物鏈是由生產(chǎn)者開始，到不能被其他動物所捕食物鏈是由生產(chǎn)者開始，到不能被其他動物所捕食的最高消費者結(jié)束，中間不能斷開，并且以箭頭食的最高消費者結(jié)束，中間不能斷開，并且以箭頭代表物質(zhì)和能量的流動方向。代表物質(zhì)和能量的流動方向。3生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，而且生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，而且生態(tài)系統(tǒng)中的成分越復雜，生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力統(tǒng)中的成分越復雜，生物種類越多，自動調(diào)節(jié)能力越強。相反，自動調(diào)節(jié)能力越弱。越強。相反，自動調(diào)節(jié)能力越弱。【中考預測中考預測】5下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關敘述錯食物網(wǎng)簡圖，有關敘述錯誤的是誤的是 ()A該食物網(wǎng)中共有四條
20、食物鏈該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈B如果鷹的數(shù)量突然大量減如果鷹的數(shù)量突然大量減 少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會 減少減少C該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者D若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞 最多的生物是鷹最多的生物是鷹解析解析圖中只有生產(chǎn)者和消費者，但是一個完整的圖中只有生產(chǎn)者和消費者，但是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。答案答案C解析解析樹是生產(chǎn)者，消費者有蟬、螳螂和黃雀，食樹是生產(chǎn)者，消費者有蟬、螳螂和黃雀，食物鏈應寫為樹
21、物鏈應寫為樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀。黃雀。答案答案樹樹蟬蟬螳螂螳螂黃雀消費者黃雀消費者6(2012浙江中考模擬浙江中考模擬)說苑說苑正諫正諫中有這樣一段記中有這樣一段記載：載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其旁也雀在其旁也”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。寓言中所述言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。寓言中所述生物之間的捕食關系，其食物鏈是：生物之間的捕食關系，其食物鏈是：_，蟬、螳螂、黃雀在生態(tài)系統(tǒng)中
22、屬于蟬、螳螂、黃雀在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_。易易錯錯 防防范范問題問題1：易漏掉生態(tài)系統(tǒng)的某種組成成分。：易漏掉生態(tài)系統(tǒng)的某種組成成分。問題問題2：食物鏈的書寫及判斷食物鏈的條數(shù)存在誤區(qū)。：食物鏈的書寫及判斷食物鏈的條數(shù)存在誤區(qū)。問題問題3：判斷不準物質(zhì)和能量的流動方向。：判斷不準物質(zhì)和能量的流動方向。生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈、食物網(wǎng)的有關問題生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈、食物網(wǎng)的有關問題【典例典例】 下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng) 簡圖，下列說法正確的是簡圖，下列說法正確的是 ()A蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關系蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關系B最長的食物鏈是：草最
23、長的食物鏈是：草鼠鼠蛇蛇鷹鷹C構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者 D若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，體內(nèi)積累若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，體內(nèi)積累 汞最多的是鷹汞最多的是鷹解析解析在一條食物鏈中，鷹和蛇是捕食關系，但在在一條食物鏈中，鷹和蛇是捕食關系，但在整個食物網(wǎng)中，二者之間又屬于競爭關系，所以整個食物網(wǎng)中，二者之間又屬于競爭關系，所以A不對；食物鏈由生產(chǎn)者指向消費者，箭頭表示物質(zhì)不對；食物鏈由生產(chǎn)者指向消費者，箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向，故和能量的流動方向，故B的指向正好相反；完整的的指向正好相反；完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物的物質(zhì)和能量兩部生態(tài)系統(tǒng)包括
24、生物部分和非生物的物質(zhì)和能量兩部分組成，因此，該圖還缺少非生物的物質(zhì)和能量部分組成，因此，該圖還缺少非生物的物質(zhì)和能量部分；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)分；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)和重金屬會通過食物鏈不斷積累，流動，有毒物質(zhì)和重金屬會通過食物鏈不斷積累，鷹處于最高營養(yǎng)級，故其體內(nèi)最多。鷹處于最高營養(yǎng)級，故其體內(nèi)最多。答案答案D1. 注意理解生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生注意理解生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物兩部分組成的。物兩部分組成的。2書寫食物鏈時：由生產(chǎn)者書寫食物鏈時：由生產(chǎn)者消費者，且記不含消費者，且記不含分解者和非生物的物質(zhì)和能量。分解者和非生物的物質(zhì)和能量。3物質(zhì)和能量的流動是單方向的，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)和能量的流動是單方向的，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)的積累越多。物質(zhì)的積累越多。課課 時時 跟跟 蹤蹤 檢檢 測測
浙江省寧波市支點教育培訓學校中考科學復習 第3講 種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)課件 浙教版
