七年級(jí)語文下冊(cè) 海燕課件1 語文版

作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介閱讀思考閱讀思考 體會(huì)真情體會(huì)真情 布置作業(yè)布置作業(yè) 1898-1958 現(xiàn)代作家，文學(xué)史家，現(xiàn)代作家，文學(xué)史家，筆名西諦、郭源新，福建長(zhǎng)東人。筆名西諦、郭源新，福建長(zhǎng)東人。 “五四五四”時(shí)期在北京參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，時(shí)期在北京參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，1921年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文年與沈雁冰、王統(tǒng)照等組織文學(xué)研究會(huì)，學(xué)研究會(huì)，1923年后主編年后主編小說月小說月報(bào)報(bào)1927年大革命失敗后，鄭振鐸年大革命失敗后，鄭振鐸遠(yuǎn)游歐洲，在旅歐途中寫的這篇拖遠(yuǎn)游歐洲，在旅歐途中寫的這篇拖物言志的抒情散文。物言志的抒情散文。 1958年出國(guó)年出國(guó)訪 問 ， 途 中 飛 機(jī) 失 事 去 世 。 著 有訪 問 ， 途 中 飛 機(jī) 失 事 去 世 。 著 有取火者的逮捕取火者的逮捕插圖本中國(guó)文插圖本中國(guó)文學(xué)史學(xué)史等。等。1.跳讀課文，說說作者所見到的海燕出現(xiàn)在怎樣的環(huán)跳讀課文，說說作者所見到的海燕出現(xiàn)在怎樣的環(huán)境中？（文中哪幾個(gè)自然段對(duì)其進(jìn)行了描寫？境中？（文中哪幾個(gè)自然段對(duì)其進(jìn)行了描寫？ ）8、9 2.作者為什么要極力渲染海天的美麗、寧靜？作者為什么要極力渲染海天的美麗、寧靜？ 的的海天海天高高 爾爾 基基 閱讀閱讀1010、1111、1212節(jié)，體會(huì)括號(hào)中的文字，節(jié)，體會(huì)括號(hào)中的文字，思考：思考：1.1.作者的思想感情發(fā)生了怎樣作者的思想感情發(fā)生了怎樣 的變化？的變化？ 就在這時(shí)，就在這時(shí)，（我們的）（我們的）小燕子，小燕子，（二只，三只，四只，）（二只，三只，四只，）在在 海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允呛Ｉ铣霈F(xiàn)了。它們?nèi)允牵h逸的從容的）（雋逸的從容的）在海面上在海面上 斜掠著，如在斜掠著，如在 小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了 好幾圈圓暈。好幾圈圓暈。（ 小小的燕子，浩莽的大海，）小小的燕子，浩莽的大海，）飛著飛著，不會(huì)覺飛著飛著，不會(huì)覺 得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ 小燕子卻小燕子卻（從容的）（從容的）憩著了。它們展開了雙翼，身子一落，憩著了。它們展開了雙翼，身子一落， 落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下的浮著，水禽，在隨波上下的浮著，（又安閑，又舒適）（又安閑，又舒適）。海是它們那么。海是它們那么安好的家，我們真是想不到安好的家，我們真是想不到 。 在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的（一個(gè)海（一個(gè)海上英雄）上英雄）么？么？2.請(qǐng)請(qǐng)給這幅畫取個(gè)給這幅畫取個(gè)名？名？ 閱讀閱讀14段，回答問題：段，回答問題：1.總寫故鄉(xiāng)小燕子的外部形象的是哪一句？突出了總寫故鄉(xiāng)小燕子的外部形象的是哪一句？突出了 小燕子怎樣的特點(diǎn)？小燕子怎樣的特點(diǎn)？2.小燕子什么時(shí)候小燕子什么時(shí)候 從南方飛來？從南方飛來？ 景象景象輕飔輕飔細(xì)雨細(xì)雨柔柳柔柳花花草草樹葉樹葉1.在文中找出小燕子活動(dòng)的環(huán)境、地點(diǎn)、動(dòng)作在文中找出小燕子活動(dòng)的環(huán)境、地點(diǎn)、動(dòng)作環(huán)境環(huán)境地點(diǎn)地點(diǎn)動(dòng)作動(dòng)作微風(fēng)細(xì)雨微風(fēng)細(xì)雨陽光滿地陽光滿地稻田上稻田上高柳下高柳下 湖面湖面 電線上電線上斜飛斜飛橫掠橫掠憩息憩息2.請(qǐng)給請(qǐng)給這幅畫取個(gè)這幅畫取個(gè)名？名？1.說說你對(duì)說說你對(duì)“燕子歸來尋舊壘燕子歸來尋舊壘”這這句話的理解。句話的理解。 2.兩幅畫面通過什么聯(lián)系在一起？體現(xiàn)在兩幅畫面通過什么聯(lián)系在一起？體現(xiàn)在 文中的哪幾個(gè)文中的哪幾個(gè) 自然段自然段？ 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 輕煙似的鄉(xiāng)愁輕煙似的鄉(xiāng)愁（5、6、7小節(jié)）小節(jié)） 鄭振鐸的鄭振鐸的海燕海燕由海輪上見到小燕子聯(lián)想由海輪上見到小燕子聯(lián)想到家鄉(xiāng)的小燕子，采用拖物言志的寫法抒發(fā)了作到家鄉(xiāng)的小燕子，采用拖物言志的寫法抒發(fā)了作者思念故國(guó)故土的深情。者思念故國(guó)故土的深情。 1. 讀高爾基的讀高爾基的海燕海燕，比較兩篇文章在內(nèi)容，比較兩篇文章在內(nèi)容 和寫法上有何異同？和寫法上有何異同？ 2.課外閱讀席慕容的課外閱讀席慕容的燕子燕子，說說這篇文章，說說這篇文章作者所表達(dá)的主要內(nèi)容？作者所表達(dá)的主要內(nèi)容？