廣東省東莞市東城初級中學(xué)八年級生物上冊 第二批教學(xué)能手評選 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布課件 （新版）新人教版

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探究細(xì)菌和真菌的分布未開封前常溫下保質(zhì)期有7個月但是開封后2天之后就會變質(zhì)發(fā)臭，為什么？提出問題：空氣中有細(xì)菌、真菌的分布嗎？怎么樣設(shè)計一個實驗檢測這個問題呢？我們看不見也摸不著細(xì)菌，如果肉眼就可以看到它們就好了肉眼可以看見菌落??！如果空氣中有細(xì)菌真菌，就能形成菌落啦怎么培養(yǎng)細(xì)菌真菌得到菌落呢？我們一起來查一下培養(yǎng)它們的方法吧培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法： 1、配制培養(yǎng)基、配制培養(yǎng)基 2、高溫滅菌并冷、高溫滅菌并冷卻卻 3、接種、接種 4、培養(yǎng)、培養(yǎng)有了培養(yǎng)基，怎樣有了培養(yǎng)基，怎樣將空氣中的細(xì)菌真將空氣中的細(xì)菌真菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng)呢？培養(yǎng)呢？這一步叫做？這一步叫做？我們可以我們可以將培養(yǎng)皿打開蓋子暴露在空氣中5分鐘要求：要求：1、兩人為一組、兩人為一組,限定時間限定時間10分鐘分鐘2、設(shè)計出完整、科學(xué)的實驗方案，、設(shè)計出完整、科學(xué)的實驗方案，最后依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)得出成績。最后依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)得出成績。一：結(jié)合學(xué)案，設(shè)計實驗方案 二：分析與討論： 三：更正與完善設(shè)計方案 四：實施方案 五：表達(dá)與交流拓展實驗：不同環(huán)境空氣中細(xì)菌、真菌數(shù)目不同教室、洗手間、操場的空氣中細(xì)菌真菌是否一樣多課堂小結(jié)：探究實驗的一般步驟有：探究實驗的一般步驟有：發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 提出問題提出問題 作出假作出假設(shè)設(shè)設(shè)計方案設(shè)計方案 實施方案實施方案 得出結(jié)得出結(jié)論論表達(dá)和交流表達(dá)和交流