上海市中考物理 第15課時 分子熱運動 內(nèi)能綜合復習課件 滬科版

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1、第第15課時課時分子熱運動內(nèi)能分子熱運動內(nèi)能第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦1 1物質(zhì)是由物質(zhì)是由_組成的，分子是由組成的，分子是由_組成的，原組成的，原子是由子是由_和繞核運動的和繞核運動的_組成的，原子核是由更小組成的，原子核是由更小的粒子的粒子質(zhì)子和中子組成的。質(zhì)子和中子組成的?？键c考點1 1微觀世界微觀世界分子分子原子原子原子核原子核電子電子第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)。不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)。 說明說明 多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體

2、積變??；從液態(tài)變多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積變??；從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時體積會顯著增大。物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時體積也為氣態(tài)時體積會顯著增大。物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化時體積也發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生發(fā)生變化，主要是由于構(gòu)成物質(zhì)的分子在排列方式上發(fā)生了變化。了變化。第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2分子熱運動分子熱運動分子動理論分子動理論物質(zhì)是由大量物質(zhì)是由大量_組成的；組成的；分子在永不停息地做分子在永不停息地做_運動；運動；分子間存在相互作用的分子間存在相互作用的_和和_分子熱運動分子熱運動因分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫分子的因分子的運動跟溫度有關(guān)，所以

3、這種無規(guī)則運動叫分子的_。溫度越。溫度越_，分子熱運動越劇烈，分子熱運動越劇烈擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象定義定義不同的物質(zhì)相互不同的物質(zhì)相互_時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象生活舉例生活舉例“花氣襲人知驟暖花氣襲人知驟暖”，“墻角放煤，日久變黑墻角放煤，日久變黑”，“酒香不酒香不怕巷子深怕巷子深”，“槐花飄香槐花飄香”，“樟腦丸變沒樟腦丸變沒”說明說明分子在不停地做分子在不停地做_、分子間有、分子間有_影響因素影響因素擴散現(xiàn)象與擴散現(xiàn)象與_有關(guān)，且溫度越高，擴散進行得越有關(guān)，且溫度越高，擴散進行得越_分子分子無規(guī)則無規(guī)則引力引力斥力斥力熱運動熱運動高高接觸接觸無規(guī)則運動無

4、規(guī)則運動間隙間隙溫度溫度快快第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦溫度溫度第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點3 3內(nèi)能內(nèi)能1 1內(nèi)能內(nèi)能內(nèi)能內(nèi)能物體內(nèi)部物體內(nèi)部_分子熱運動的動能與分子熱運動的動能與分子勢能的總和分子勢能的總和分子動能分子動能由于分子熱運動而具有的能由于分子熱運動而具有的能分子勢能分子勢能由于分子間存在著相互作用而具有的能由于分子間存在著相互作用而具有的能 說明說明 物體在任何情況下都有內(nèi)能，無論溫度高低。因為物物體在任何情況下都有內(nèi)能，無論溫度高低。因為物體內(nèi)部分子在永不停息地運動著，并且分子之間存在著相互作用的體內(nèi)部分子在永不停息地運動著，并且分子之間存在著相互作用的引

5、力和斥力，所以內(nèi)能是無條件地存在著的。引力和斥力，所以內(nèi)能是無條件地存在著的。所有所有第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦2 2影響物體內(nèi)能大小的因素影響物體內(nèi)能大小的因素因素因素關(guān)系關(guān)系溫度溫度在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時，物體的溫度越高，在物體的質(zhì)量、材料、狀態(tài)相同時，物體的溫度越高，物體的內(nèi)能越大物體的內(nèi)能越大質(zhì)量質(zhì)量在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大物體的內(nèi)能越大材料材料在物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)相同時，物體的材料不同，在物體的溫度、質(zhì)量、狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同物體的內(nèi)能可能不同存在存在狀

6、態(tài)狀態(tài)在物體的溫度、質(zhì)量、材料相同時，物體存在的狀態(tài)不在物體的溫度、質(zhì)量、材料相同時，物體存在的狀態(tài)不同，物體的內(nèi)能也可能不同同，物體的內(nèi)能也可能不同第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點4 4內(nèi)能的改變內(nèi)能的改變1 1內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)(1)(1)物體溫度改變。物體溫度改變。(2)(2)物體存在狀態(tài)改變。物體存在狀態(tài)改變。2 2改變內(nèi)能的兩種方法改變內(nèi)能的兩種方法(1)(1)做功改變物體的內(nèi)能。做功改變物體的內(nèi)能。外界對物體做功，物體內(nèi)能會外界對物體做功，物體內(nèi)能會_；物體對外界做功，物體；物體對外界做功，物體內(nèi)能會內(nèi)能會_。做功的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。做功

7、的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式能的相互轉(zhuǎn)化。如果僅通過做功改變內(nèi)能，可以用做功多少來度量內(nèi)能的改變?nèi)绻麅H通過做功改變內(nèi)能，可以用做功多少來度量內(nèi)能的改變大小。大小。( (W WE E) )增加增加減少減少第第15課時課時 考點聚焦考點聚焦(2)(2)熱傳遞改變物體的內(nèi)能。熱傳遞改變物體的內(nèi)能。熱傳遞和熱量熱傳遞和熱量熱傳遞：熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向熱傳遞：熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。低溫部分傳遞的現(xiàn)象。熱量：物體通過熱傳遞方式所改變的熱量：物體通過熱傳遞方式所改變的_叫熱量；熱量的單位：叫熱量；熱量的單位：_。 說明說明 熱傳遞的方式：傳

8、導、對流和輻射。熱傳遞過程中傳遞熱傳遞的方式：傳導、對流和輻射。熱傳遞過程中傳遞的是內(nèi)能的是內(nèi)能( (熱量熱量) )，而不是溫度。，而不是溫度。熱傳遞的條件：有熱傳遞的條件：有_。熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。熱傳遞的實質(zhì)：內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。內(nèi)能內(nèi)能焦耳焦耳溫度差溫度差第第15課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫第第15課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫第第15課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫第第15課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一物質(zhì)結(jié)構(gòu)類型一物質(zhì)結(jié)構(gòu)命題角度：命題角度：(1)(1)宇宙的宏觀組成；宇宙的宏觀組成；(2)(2)物質(zhì)的微觀構(gòu)成；物質(zhì)的微觀構(gòu)成；(

9、3)(3)物質(zhì)的宏觀存在與微觀結(jié)構(gòu)組成的關(guān)系；物質(zhì)的宏觀存在與微觀結(jié)構(gòu)組成的關(guān)系；(4)(4)物質(zhì)微觀模型與生活實例的類比；物質(zhì)微觀模型與生活實例的類比；(5)(5)宏觀和微觀尺度。宏觀和微觀尺度。第第15課時課時 歸類示例歸類示例例例1 120122012 蘇州蘇州 關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是( ( ) )A A太陽是宇宙的中心太陽是宇宙的中心B B原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的C C固體的分子是靜止不動的固體的分子是靜止不動的D D分子間只存在吸引力分子間只存在吸引力B第第15課時課時 歸類示例歸類示例 類型二分子熱運動類型二分子

10、熱運動例例2 2 2012 2012 濱州濱州 檢查酒駕時，司機打開車窗，交警聞到車內(nèi)檢查酒駕時，司機打開車窗，交警聞到車內(nèi)有酒精氣味，要求司機必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精有酒精氣味，要求司機必須接受酒精含量的測試。交警能聞到酒精氣味是因為酒精氣味是因為酒精( () )A A分子之間存在引力分子之間存在引力B B分子之間存在斥力分子之間存在斥力C C分子間有空隙分子間有空隙D D分子在不斷運動分子在不斷運動D命題角度：命題角度：(1)(1)生活中的擴散現(xiàn)象及探究；生活中的擴散現(xiàn)象及探究；(2)(2)分子熱運動現(xiàn)象及特點；分子熱運動現(xiàn)象及特點；(3)(3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)

11、象。利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象。第第15課時課時 歸類示例歸類示例第第15課時課時 歸類示例歸類示例 類型三內(nèi)能及其改變類型三內(nèi)能及其改變例例3 320122012 本溪本溪 下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是下列現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是( ( ) )A A冬天，暖氣使房間變暖冬天，暖氣使房間變暖B B用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會變熱用錘子敲打鋼板，錘子和鋼板都會變熱C C石頭被太陽曬熱石頭被太陽曬熱D D單缸四沖程汽油機的吸氣沖程單缸四沖程汽油機的吸氣沖程B命題角度：命題角度：(1)(1)內(nèi)能的含義；內(nèi)能的含義；(2)(2)通過生活現(xiàn)象考查影響物體內(nèi)能的因素；通過生活現(xiàn)象考

12、查影響物體內(nèi)能的因素；(3)(3)列舉生活實例認識改變物體內(nèi)能的方式；列舉生活實例認識改變物體內(nèi)能的方式；(4)(4)探究內(nèi)能的改變。探究內(nèi)能的改變。第第15課時課時 歸類示例歸類示例第第15課時課時 歸類示例歸類示例 類型四溫度、熱量和內(nèi)能類型四溫度、熱量和內(nèi)能例例4 420112011 威海威海 下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是是( () )A A物體溫度升高，一定吸收了熱量物體溫度升高，一定吸收了熱量B B物體放出熱量時，溫度一定降低物體放出熱量時，溫度一定降低C C物體溫度升高，內(nèi)能一定增加物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D D物體內(nèi)能增加時，溫

13、度一定升高物體內(nèi)能增加時，溫度一定升高命題角度：命題角度：(1)(1)正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義；正確理解溫度、內(nèi)能、熱量的物理含義；(2)(2)區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。區(qū)分生活中有關(guān)溫度、內(nèi)能、熱量的現(xiàn)象。C第第15課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 物體溫度升高物體溫度升高， 不一定吸收了熱量，也可能外界對物體不一定吸收了熱量，也可能外界對物體做功；物體放出熱量，溫度不一定降低，如水凝固；物體溫度升高，做功；物體放出熱量，溫度不一定降低，如水凝固；物體溫度升高，分子熱運動速度加快，分子的平均動能增大，內(nèi)能一定增加；物體分子熱運動速度加快，分子的平均動能增大，內(nèi)能一定增加；物體內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如冰熔化。故選內(nèi)能增加，溫度不一定升高，如冰熔化。故選C C。